《再见了亲人》PPT课件

抗美援朝1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照党中央的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。入朝参战1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，入朝参战。在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云志愿军在铁原东北391高地反击作战中，邱少云为维护战场纪律忍受烈火烧身光荣牺牲。志愿军领导机关给邱少云追记特等功，追授一级战斗英雄称号。舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光在上甘岭597.9高地反击战斗，黄继光挺身而出，在身负重伤情况下，一跃而起扑向敌人火力点，用自己的胸膛堵住了机枪的射击，为反击部队开辟了前进道路。烈士毛岸英之墓14再见了,亲人（图为志愿军总部官兵告别平壤，平壤30万人举行盛大的欢送仪式。）自学指导一自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不理解的字词查阅工具书或和同桌讨论。然后思考：文中的“亲人”指谁？（6分钟后检测生字和问题）suǒzàngāozǔ锁暂糕阻yìdǎoyáozhēn谊捣谣侦hùnchǎohàosǎo混吵耗嫂èduòqíqū噩跺崎岖suǒzàngāozǔ封锁暂时打糕阻击战yìdǎoyáozhēn友谊捣米谣侦察员hùnchǎohàosǎo混进争吵噩耗大嫂èduòqíqū噩耗跺脚崎岖雪中送炭同归于尽深情厚谊朗读课文，思考下列问题：１、“亲人”一般指哪些人？2、“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？亲属，有血缘或夫妻关系的人。既可理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的话，又可理解为朝鲜人民为志愿军送行时说的话。自学指导二默读课文，思考：文章在表达上有什么特点？同桌交流。（3分钟后检测）前三个自然段是叙事，后三个自然段是抒情。课文以第一人称的角度叙述，用第二人称来写。老师深深地体会到志愿军战士不忍心离开朝鲜的亲人，为什么会有这样的情感呢？按常理说，志愿军战士离开祖国，离开家乡长达八年之久，“归心似箭”，志愿军们是多么想回到妻儿身边、白发双亲的身边。可是，他们却希望————列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。那么，还有什么比亲人的等待更让人割舍不了，还有什么比祖国的召唤还令人留恋？课文1--3自然段会让我们明白其中的原因。自学指导三:自由读前三个自然段，看看每个自然段分别写了哪些人物，运用了哪些表达方式，表达了怎样的情感。可用不同的符号自己勾画或标注。（4分钟后检测）中朝人民用鲜血凝成的友谊总结为我们付出高的代价刚强对我们的情谊比山还高比水还深赞扬她挖野菜(失去双腿)救出老王(失去妈妈)1.缝补衣服2.送打糕(昏倒)3.救伤员(失去小孙孙)回忆她们为志愿军做的事请回去吧!不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣》吧！大娘,停住您送别的脚步吧!话别时，对她说:大嫂小金花大娘志愿军根据这个表格用不同的线条画出相关语句。观察表格，体会作者的写作方法。1.表达方式都相同。（运用叙事与抒情相结合的写法）只运用其中一种行不行？为什么？（不行，加上具体的事，才更有说服力）这三个段落在结构上的共同点是什么呢？2.开头劝慰亲人，中间回忆感人事情，结尾用反问句表达双方的深情厚谊。这样写有什么好处？相同的结构，事例一个接一个的反复出现，更加突出了主旨，表现中朝人民的深情厚谊。3.结尾都运用了反问句抒发感情。如果改成陈述句可以吗？不可以，反问更能突出感情的强烈，表达效果更好。请同学们自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙。2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同归于尽。3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（大娘是在志愿军空着肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜的时候,送去打糕的,所以说是雪中送炭.）大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。洗补衣服我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。救伤员失去唯一的亲人您说，这比山高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”救出老王(失去妈妈)小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。挖野菜(失去双腿)④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？感受离别就这样，大娘、小金花、大嫂和其他送别的朝鲜人民一起，送了几十里。但是，送君千里，终须一别。你们听——火车就要开动了。在离别时分，志愿军们又有着怎样的感情呢？自学指导请你自由读一读文章的最后三个自然段，想一想，应该怎样读好？战士们登上了回国的列车，望着这些可敬可爱的人，望着这片曾经洒过鲜血的土地，志愿军从心底喊了声——•⑤再见了，亲人！见了，亲爱的土地！汽笛响了，列车徐徐开动了，战士们多想再看亲人们一眼啊！于是，他们只好请求隆隆前进的列车-----------列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。然而，列车飞快地向前驶去，亲人们离战士们越来越远了。他们只好挥挥手，大声喊着-----------再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。但此时此刻，列车的汽笛长鸣，车轮已经启动。这是一个激动人心，充满留恋之情的场面，两国人民是在捧着一颗颗赤诚的心向最亲爱的人告别呀！同学们，让我们一起饱含深情地读读这三个自然段吧！这用鲜血凝结而成的友谊怎么样，用哪些词可以形容？这比山高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？中朝情深何忍别，血凝友谊永不忘！在离别时分，人们呼喊的最多的一句话就是：再见了，亲-----人--------你发现课文的题目有什么特点？用志愿军的话做标题，篇末点题，突出不是亲人，胜似亲人的情感。不是亲人，胜似亲人！朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。资料卡：自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员383000余人次，8000余人下落不明，在战争中中国人民志愿军共计战斗损失390000余人。这是一个巨大的牺牲。大娘小金花大嫂……志愿军用鲜血凝结成的深情厚谊。不是亲人胜似亲人•1、请你以小金花的身份，仿照课文的写法，对志愿军叔叔说几句话。2、现在你想对志愿军或朝鲜人民说点什么？中朝两国人民的友谊地久天长您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？为了志愿军，大娘为了志愿军，小金花为了志愿军，大嫂洗补衣服；冒着炮火送打糕累昏；救伤救侦察员老王，妈妈与敌人同归于尽。挖野菜，被敌人炸伤了双腿，只能拿双拐走路。员却失去了小孙子。小练笔:请在横线处抒发大娘对志愿军的深厚情谊。志愿军说:“大娘,停住您送别的脚步吧！”大娘说:“不,孩子,我不回去。还记得五次战役的时候,为了夺回我们的国土,你们忍饥挨饿在战场上跟敌人拼搏了三天三夜,无数的战士流血牺牲,还有22岁的黄继光在上甘岭的战斗中用自己的身躯堵住了敌人的枪口,还有……你说作业：1、背诵自己喜欢的段落。2、推荐阅读：魏巍的作品《依依惜别的深情》、《谁是最可爱的人》