《海洋环境调查》概述要点

1《海洋环境调查》概述绪论一、教学目的：1、了解海洋调查的简单发展历史和全球海洋调查研究计划2、了解海洋调查的重大科学意义，掌握海洋调查的分类及内容二、教学重点：1、海洋调查系统的完整构成2、海洋观测的基本形式及内容三、教学难点：1、阐述什么是大面观测、断面观测和连续观测2、解释什么是点式、面式和线式传感器四、教学方法：本课题所采用的教学方法，主要有：1、讲述法：利用多媒体课件，文字结合图片来进行阐述2、设置悬念法：在讲授过程中不断提及以后将要详细讲解的相关内容，引起学生对该门课程的兴趣，启发学生思考3、举例法：利用自身出海调查的经验，多举一些调查科考的实例，便于学生理解并激发学生对学习热情五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件六、教学过程：内容提纲：一、海洋调查简史：1、单船调查时期2、多船联合调查时期3、无人浮标站4、海洋遥感5、海底观测二、全球海洋调查研究计划：1、大尺度气候研究计划2、现有和计划的全球海洋观测系统3、IGBP中有关海洋调查的核心研究计划三、海洋调查的分类及内容：21、海洋调查系统的完整构成：包括被测对象、传感器、平台、施测方法和数据信息处理2、海洋观测基本方式：包括海滨观测与海上观测。海洋台站可分成临时观测站、单要素观测站和综合观测站三种形式。常用的海上观测方式有：大面观测和断面观测、连续观测、同步观测以及辅助观测。水下观测也是重要的海洋观测方式，是实现对海洋进行立体观测的重要手段之一四、海洋调查的重大意义组织教学：海洋调查系统的完整构成和海洋观测的基本形式及内容是本章的重点，注意突出这重点。讲解过程中一定要结合实际的海洋调查活动，通过举例让学生理解相关内容。设置悬念的内容如ARGO浮标、海底观测等，点到为止。组织学生讨论海洋调查以及海洋强国的重大意义。七、课程小结：1、本课应尽量生动介绍人类探索海洋的历程，以引起学生注意。2、各种调查手段较枯燥，需尽量联系实际。八、作业：复习思考题–1、名词解释：3S技术、IGBP、连续观测–2、海洋调查系统的完整构成有哪些部分？–3、设计海洋调查项目，并讨论如何设置大面观测和断面观测的站位–4、谈谈海洋调查在海洋强国国策中的战略意义课题2：第一章深度测量（1学时）第二章水温观测——温度观测基本要求及各式测温计简介（1学时）一、教学目的：1、了解水深测量的意义、目的、要求以及资料订正方法，熟悉深度测量和绞车操作方法2、了解温度观测的基本要求和温度计分类，掌握玻璃温度计的测温原理和误差来源以及表面温度计的结构和使用方法二、教学重点：1、深度测量的基本方法，绞车操作方法及注意事项2、玻璃温度计的测温原理和误差来源3、表面温度计的结构和使用方法三、教学难点：1、阐述玻璃温度计的测温原理2、解释玻璃温度计误差的来源，辨别哪些是常定误差，哪些是非常定误差。四、教学方法：3本课题所采用的教学方法，主要有：1、讲述法：利用多媒体课件，文字结合图片进行阐述。2、设置悬念法：在讲授过程中不断提及以后将要详细讲解的相关内容，引起学生的兴趣，启发学生思考3、举例法：利用自身出海调查的经验，多举一些调查科考的实例，便于学生理解并激发学生对学习热情。五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件六、教学过程：内容一：（提纲）第一章深度测量一、水深测量的意义和目的1、水深测量的意义2、水深定义二、水深测量的要求三、深度测量的方法及资料订正1、钢丝绳测深：测深设备、测深方法及注意事项2、回声测深仪测深：3、资料订正组织教学：这部分内容比较简单，文字配合多张彩图来讲解。讲解过程注意语言要生动，结合科学考察的实践，重点突出对测深设备使用注意事项的说明。对于资料订正部分只要求学生一般了解。内容二：（提纲）第二章水温观测一、温度观测的基本要求：1、精度要求2、水温观测的时次与标准层次二、各式测温计简述1、液体和机械式温度计2、电子温度计：热电式、电阻式、电子式和晶体振荡式温度计3、远距离海表温度辐射探测三、玻璃液体温度计1、玻璃液体温度计的测温原理2、玻璃液体温度计的误差（1）常定误差（2）非常定误差四、表面温度计41、仪器的结构2、观测与使用方法组织教学：玻璃液体温度计的测温原理是本章的重点，但并不难理解，注意激发学生参与讨论。颠倒温度计内容提到为止，下节内容重点讲解。玻璃液体温度计的误差既是重点，又是难点，注意突出这部分内容。通过对一些常见误差的归纳总结，阐明常定误差与非常定误差本质上的区别，并与学生共同讨论如何看待误差的存在。七、课程小结：在讲述仪器误差产生不能抽象，要注意联系仪器的结构进行引导理解八、作业：复习思考题（第一章深度测量）：–1、名词解释：现场水深和海图水深–2、钢丝绳测深的测深设备包括哪些？–3、钢丝绳测深有哪些注意事项？–4、回声测深仪测深原理复习思考题（第二章水温观测）：–1、液体和机械式温度计的特点–2、玻璃液体温度计的测温原理？–3、什么是常定误差，什么是非常定误差？–4、常定误差与非常定误差的本质区别？–5、表面温度计的结构特点及使用方法课题3：第二章水温观测（续）（1学时）第三章盐度观测（1学时）一、教学目的：1、了解颠倒采水器及颠倒温度计的结构和原理以及观测与使用方法2、了解遥感测温的局限性，掌握温盐深系统构造、优点及投放规则3、了解盐度观测的基本要求和测量方法，掌握盐度的定义和演变二、教学重点：1、颠倒采水器及颠倒温度计的结构和原理以及使用注意事项2、温盐深系统投放规则3、盐度的定义和演变以及测量方法三、教学难点：1、阐述颠倒温度计的结构和测温原理2、阐述盐度定义的变化和改进。5四、教学方法：本课题所采用的教学方法，主要有：1、演讲法：利用多媒体课件，少量文字结合大量现场考察图片进行阐述。2、举例法：利用自身出海调查的经验，多举一些调查科考的实例，便于调动学生学习的积极性和教学的互动性。五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件六、教学过程：内容一：（提纲）第二章水温观测（续）一、颠倒采水器及颠倒温度计1、颠倒采水器及颠倒温度计的结构和原理2、观测与使用方法3、使用或保存颠倒温度计注意事项二、温盐深系统（CTD）1、CTD构造2、CTD优点3、CTD投放规则三、遥感测温组织教学：颠倒温度计的结构和测温原理是教学难点，要注意配合图片来讲解。颠倒温度计和颠倒采水器的使用方法只要求学生一般了解，但对使用或保存的注意事项要作详细交待。温盐深系统是教学重点，注意突出这部分内容。结合科学考察的现场作业图片，说明温盐深系统投放规则。内容二：（提纲）第三章盐度观测一、盐度的定义和演变1、克纽森盐度公式2、1969年电导盐度定义3、1978年实用盐标二、盐度的测量1、观测的基本要求2、盐度的测量方法三、常用海水盐度计四、海水测定结果整理组织教学：盐度定义的变化和改进是教学难点，要阐明几种定义之间的本质区别。盐度6测量方法要与盐度定义结合，注重测量原理的讲解。七、课程小结：1、颠倒温度计的结构要点要特别详细说明，以帮助理解其工作原理2、注意介绍目前调查中常用的温度计类型3、在介绍测盐度仪器的同时，应该引导学生考虑还有哪些方法可以简便地获得海水盐度。八、作业：复习思考题（第二章水温观测续）：–1、颠倒采水器及颠倒温度计的结构和原理–2、颠倒温度计使用或保存有哪些注意事项？–3、什么是CTD？其投放规则有哪些？–4、遥感测温的局限性有哪些？复习思考题（第三章盐度观测）：–1、名词解释：绝对盐度、实用盐标–2、简述盐度定义的演变过程–3、盐度测量方法主要有哪几种？课题4：第四章透明度、水色、海发光观测（1学时）第五章海流观测（1学时）一、教学目的：1、熟悉透明度定义以及水色和海发光的成因，了解透明度、水色和海发光的观测方法2、了解海流定义和海流观测的意义，熟悉海流观测方法、注意事项以及常见海流计的特点和工作原理二、教学重点：1、透明度定义以及水色和海发光的成因2、海流观测方法、注意事项以及常见海流计的特点和工作原理三、教学难点：1、阐述透明度的定义以及水色的成因2、阐明海流观测方法的特点以及常见海流计的工作原理四、教学方法：本课题所采用的教学方法，主要有：1、讲述法：利用多媒体课件，文字结合图片进行阐述2、设置悬念法：在讲授过程中提及以后将要详细讲解的相关内容如直读海流计，引起学生的兴趣，启发学生思考五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件7六、教学过程：内容一：（提纲）第四章透明度、水色、海发光观测一、透明度的定义和观测方法1、透明度的定义2、透明度观测及注意事项二、水色定义、成因及其观测方法1、水色及其成因2、水色观测及注意事项三、海发光定义、影响因子及其观测方法1、海发光及其影响因子2、海发光观测及注意事项组织教学：这部分内容重点在透明度、水色和海发光的定义，难点在透明度定义和水色成因。前者着重讲解透明度新定义，后者要注意区别水色与海色。讲解过程注意语言要生动，结合科学考察的实践。内容二：（提纲）第五章海流观测一、海流的定义及海流观测的意义1、海流观测相关定义2、海流观测的意义二、海流观测方法1、浮标漂移测流法2、定点观测海流3、走航测流4、海流连续观测准确度要求5、海流观测注意事项三、海流计简介1、机械旋浆式海流计2、电磁海流计3、声学多普勒海流计4、其他测流仪组织教学：海流观测方法以及海流计工作原理既是本章重点，又是难点。要注意讲解几种观测方法各自的特点及区别。对于中性浮子，要解释其工作原理，并组织学生参与讨论其应用前景。海流计工作原理的讲解要突出各自的特点。8七、课程小结：1、透明度及水色概念简单，测量方法也较简单，要注意强调减小测量误差的方法。2、海发光现象利用本研究室中培养的甲藻发光来向学生展示，效果会很好。3、海流观测中仪器原理及结构等较枯燥，要尽量通过图片来说明。八、作业：复习思考题（第四章透明度、水色、海发光观测）：–1、名词解释：透明度和海发光–2、水色成因以及水色与海色的区别–3、钢丝绳测深有哪些注意事项？–4、回声测深仪测深原理复习思考题（第五章海流观测）：–1、名词解释：潮流和余流；中性浮子–2、浮标漂移与锚定浮标测流方法有何不同？各自特点是什么？–3、机械旋浆式、电磁和声学多普勒海流计的工作原理各是什么？课题5：第五章海流观测（续）（1学时）第六章海浪观测（1学时）一、教学目的：1、了解海流观测时间选择及误差来源，熟悉直读式海流计和声学多普勒海流剖面仪结构及工作原理，了解近岸异重流与近底层海流定义2、了解海浪观测相关定义以及目测海浪的观测方法，熟悉光学式测波仪的结构及工作原理二、教学重点：1、直读式海流计和声学多普勒海流剖面仪结构及工作原理2、光学式测波仪的结构及工作原理三、教学难点：1、分析影响海流观测的误差2、阐述光学式测波仪的结构及工作原理四、教学方法：本课题所采用的教学方法，主要有：1、演讲法：利用多媒体课件，少量文字结合大量现场考察图片进行阐述。2、举例法：利用自身出海调查的经验，多举一些调查科考的实例，便于调动学生学习的积极性和教学的互动性五、教学用具：电脑、投影仪及PPT课件六、教学过程：内容一：（提纲）9第五章海流观测（续）一、海流观测的持续时间长短选择二、影响海流观测的误差分析1、平台无运动时出现的误差2、平台缓慢移动所产生的误差3、平台的快速运动——波浪场的影响4、铅鱼和吊链的影响5、海洋生物的影响三、直读式海流计1、仪器结构及工作原理2、仪器操作方法及注意事项四、声学多普勒海流剖面仪(ADCP)五、近岸异重流与近底层海流六、海流观测资料的整理与分析组织教学：海流观测是水文观测最重要而又是困难的观测项目，这部分内容的讲解要深入浅出，结合科学考察的实践，重点突出对直读式海流计和声学多普勒海流剖面仪结构及工作原理的说明。组织学生讨论并分析影响海流观测的误差。对于资料订正部分只要求学生了解流速流向曲线图绘制。内容二：（提纲）第六章海浪观测一、海浪观测相关定义二、波浪的基本要素三、测波方法简述1、单点测量2、多点测量四、目测海浪1、海面状况观测2、波型观测3、波向观测4、周期和平均周期的观测5、部分大波波高及周期的观测6、波长和波速的计算五、测波