2013届高考语文一轮复习考案 古代诗歌阅读1

晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石第二部分古代诗文阅读第一节鉴赏诗歌作品的语言 晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石中国“裸捐”第一人——陈光标陈光标和比尔·盖茨在北京一家酒店会晤,两人交流了两个多小时。陈光标是应比尔·盖茨的邀请而来。在接受记者专访时,陈光标表示,那次见面给他的触动很大,在西方,富人回馈社会已经成为一种常态,而在中国只有百分之一的富人选择回报社会,两者的差距让人心寒。据陈光标介绍,当时比尔·盖茨邀请其赴京会面的主要目的就是商量怎样把中国的慈善事业做好。如此种种,陈光标决定在中国富人圈中率先站出来,以促进更多的富人投身中国慈善事业。他在其公司网上刊出一封致比尔·盖茨和巴菲特的信。陈光标在信中指出,“如果在巨富中死去则是可耻的”,所以“在我离开这个世界的时候,将不是捐出一半财富,而是向慈善机构捐出自己的全部财产”。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石 内容要求:正确理解诗歌语言的含义,领悟关键词句的深层含义,再现诗歌的形象与意境。能力层级:D晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石 鉴赏诗歌的语言主要包括:1.分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性,揭示语言所表达的具体意义,即从情感、意境上品味语言,挖掘词语的深层含义。设问方式常有:(1)诗中最传神的字是哪个字?请作分析。(2)对某字进行赏析或说说某字的表达效果。(3)某诗中的某字(句),有的版本作某字(句),你认为哪个字更好?为什么?(4)某诗的诗眼是什么?(5)某字(句)历来为人称道,你认为它好在哪里?(6)结合全诗谈谈你对第几联或对第几句晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石的理解或赏析。等等。2.分析诗歌运用的修辞格及其作用。3.分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力,感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。 鉴赏诗歌作品的语言,具体地说有三种题型:一、炼字型古代诗歌的语言是最凝练的,往往一句一词甚至一字就能生动地描晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石摹出事物特征,深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌“炼”字,主要是考查动词、形容词、副词、叠音词等的表达效果。(1)重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词,一是一般动词;二是活用动词,即由其他词性的词活用过来的动词。如宋祁的《玉楼春》:“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”“闹”字既是绘景,又是写情,它不仅描绘出了杏花盛开的艳丽景色,还写出了在春风吹拂下,杏枝摇曳,花儿微动的活泼神情。周邦彦的《满庭芳》:“风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。”“老”和晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石“肥”,都是形容词用作动词,这两个字,把江南初夏的景色写得生动迷人。(2)注意那些含有修辞方法的词。如“云破月来花弄影”,一个“弄”字写活了月下之“花”,尽显拟人之妙处。(3)注意形容词。如王维的《使至塞上》:“单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。”描写茫茫沙漠,“大”字状其景观;烽火燃起,“孤”字状其醒目;“直”突出无风而劲拔,沙漠毫无遮拦;“长”状其视野所及,黄河杳无尽头;“圆”则表现落日雄浑。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石(4)注意数量词。如(僧)齐己的《早梅》:“万木冻欲折,孤根独暖回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。”诗中“一枝开”是画龙点睛之笔。梅花开于百花之前,是谓“早”;而这“一枝”又先于众梅,更显出此梅“早”开。(5)注意颜色渲染的词。表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛,烘托感情。欣赏时,首先要善于抓住能表现鲜明对比色彩的词语,体会诗歌流露的感情色彩。姜夔的《扬州慢》:“过春风十里,尽荠麦青青。”(6)注意叠音词。如杜甫的《江畔独步寻花七绝句(其六)》:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石”诗中“时时”、“恰恰”为叠字。“时时”表明不是偶尔一见,把春意闹的情趣渲染出来;“恰恰”为象声词,形容娇莺啼鸣的婉转清脆,给人一种身临其境的听觉感受。(7)注意拟声词。有些拟声词也属叠词,在诗中出现的频率很高,其作用是使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。如白居易的《琵琶行》:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。……呕哑嘲哳难为听。”诗中用了“嘈嘈”、“切切”、“间关”、“呕哑”、“嘲哳”等拟声词,把抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在,使人顿生如闻其声、如临其境的晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石逼真感受。二、炼句型炼句中要炼的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口,它能更好地显示诗歌的意境,它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。特别要注意联象句、倒装句。(1)联象句。即全用名词意象组合而成的句子,生动形象,意境优美。如温庭筠的《商山早行》:“晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石”诗的颔联形象地表现了旅人住在茅店里,听见鸡声,起来看见有月,就收拾行装,起身赶路;而板桥霜上的人迹更突出“莫道君行早,更有早行人”。(2)倒装句。即为平仄、押韵和谐,词语错置,造成一种特殊优美意趣的句子。如王维的《山居秋暝》:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”诗的颈联应为“浣女归竹喧,渔舟下莲动”,倒装之后,说竹林里传来一阵阵欢声笑语,那是天真无邪的姑娘洗罢衣服归来;亭亭玉立的荷叶纷纷向两边披分,那是顺流而下的渔舟划破了荷塘的宁静,这样就增强了诗歌的悬念效果。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石三、分析语言风格型语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞方法等方面所体现的个性特征。它往往与诗人的生活经历、艺术素养有关。不同诗人的作品、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。古典诗歌的语言风格多种多样,要了解常见的古典诗歌语言风格。首先要把握语言特色,可以从以下几个方面作出分析、鉴赏:①语言的感情色彩,像褒贬(赞美、批评)、冷暖(悲、喜)等。②语言的性格色彩,像显隐(明快、含蓄)、直婉(直抒胸臆、委婉)、刚柔(豪放、婉约)、庄谐(严整、幽默)等;③语言的语体色彩,像文白(文采绚丽、文朴实)、散整(句式错落有致与整齐有力)等。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石该类型的提问方式:①这首诗在语言上有何特色?②请分析这首诗的语言风格,谈谈此诗的语言艺术。诗歌的语言风格主要有:清新雅致、冲淡自然、明白晓畅、含蓄蕴藉、委婉含蓄、平实质朴、华美绚丽、俊爽飘逸、豪迈雄奇、雄浑豪放、沉郁顿挫、朦胧隐晦、幽默讽刺、慷慨悲壮、婉转缠绵等。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石 例1(2011·天津卷)阅读下面的宋词,根据提示,完成赏析。骤雨[宋]华岳牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。(据文渊阁《四库全书》)晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石(1)第三、四句中“卷”、“吼”两个词有什么表达效果?请结合诗句简析。答:【答案】“卷”从视觉角度,写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度,写出骤雨声势之大。【解析】本题考查诗歌炼字。解答时首先要字不离句。任何一个汉字没有好坏优劣之分,但一进入具体的语境中,则优劣可辨。其次要联句分析。正因为字不离句,所以,在赏析某个字时,必须联系其所在的相应句子来分析。答案要有以下几部分:形式上要点明或修辞、或活用、或手法等等;内容上要分析所表达的主题思想;效果上可从诗中形象(诗人自己或诗中他人)的角度分析效果表达得怎样。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石(2)请结合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答:【答案】“骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化,隐含牧童因雨停而轻松的心情。【解析】本题考查炼句。分析句子要抓住句中的关键词,如本题的“骤晴”、“绿”,深挖其内涵和效果。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石 例2(2011·北京卷)阅读下面这首诗,完成后面问题。示秬秸[注]张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬、秸。城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。[注]秬秸:张耒二子张秬、张秸。张耒,北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析。答:晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石【答案】要点一:平实,没有华丽辞藻,明白如话,通俗浅显。举例:“捧盘出户”,“市楼东西”等等,均无任何修饰之语。要点二:有韵味,写景、叙事,蕴含丰富。举例:开篇两句,从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀,其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露,均语浅而意深。【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言风格的能力。“平实”即平白实在,不堆砌辞藻,“有韵味”则强调内容的丰厚。解答诗歌语言风格题目,第一步用一两个词点明语言特色,第二步用诗中有关语句具体分析这种特色,第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石炼字型:1.要善于抓住诗中的关键词,这个关键词常常是表现形象、表达情感态度的点。2.要善于分析鉴赏关键词,把握一定的分析方法,比如分析时不能把该字孤立起来,要放在句中,结合全诗的意境来分析。3.要注意答题形式和语言的规范。如回答该字(词)的妙处,要明确答题步骤:(1)解释该字(词)在句中的含义;(2)展开联想把该字(词)放入晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石原句中描述景象;(3)点出该字(词)烘托出了怎样的意境(或表达了怎样的感情)。4.思路点拨:(1)该字(运用了什么手法,有就写,没有不写)具体形象生动传神地刻画了什么形象(景、物、人),概括说一下。(必答)(2)把该字放入原句中描述景象。(将画面具体展开,展开时要注意突出画面特征,分值少的题这步可省略)(3)点出该字烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情。(必答)5.答题模式:这个字意思是(或运用了什么手法),具体形象生动传神地刻画了形象(或景色),烘托了意境,表达了情感。晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石一般先解释该字在句中的含义,然后展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有构成语法现象,有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧,如果有,也要写进去)。最后点出该字烘托了怎样的意境,或是表达了怎样的感情。(作用)炼句型:1.注意“三读”、“三找”、“三写”。“三读”是读题目,读内容,读注解。“三找”是找情感性语词,找意象性语词,找表现手法的标志。“三写”是写名目,写内容,写效果。2.解答此类题目,要注意两层意思——语表义和语里义,结合全诗,指晨读驿站考纲解读真题探究高分策略误区警示答问互动他山之石出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外