2013年高考语文第一轮复习 第六单元 扩展语句 压缩语段

真题探究专题整合板块对练真题探究专题整合板块对练赞教师联这是一副赞美老师的对联，短短14字，竟然巧妙地运用了中学生应该了解、掌握的六个常见典故，且语意通畅，音韵和谐，毫无雕琢斧凿之痕，实属难得。其联为：西席桃李满桑梓；东坦龙蛇尽楷模。你能知道其中的典故吗？真题探究专题整合板块对练答案西席：即“老师”。据《称谓录(卷八)》记载：“汉明帝尊桓荣以师礼，上幸太常府，令荣坐东面，设几。故师曰西席。”桃李：喻指门生、学生。桑梓：桑梓是桑树和梓树的合称，古人常常在庭院四周栽种这两种树，后世即以桑梓作为家乡的代称。东坦：据《辞源》“东坦”条注：指女婿，为“东床坦腹”的略语。真题探究专题整合板块对练龙蛇：比喻非常的人物。典出《左传·襄公二十一年》：“深山大泽，实生龙蛇。”是喻指“非常的人物”，即有才干的杰出人物。楷模：楷和模都是树名。楷树，即黄连树，相传它生于古代大教育家、思想家孔子的坟头。模树，据传说生长在西周初年的政治家、主张“明德慎罚”、礼贤下士的周公坟上。这两种树都因生长在圣贤的墓旁，其形状与质地又为人们所喜爱、钦敬，所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可为师表的模范榜样人物称为楷模。真题探究专题整合板块对练1．(2010·江西卷)请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字)(4分)用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。真题探究专题整合板块对练答：_________________________________________解析先找出中心词，本段主要讲的是“激光造雨”。然后把文段分解。全文共五句话，第一句话讲概念。第二句话和第三句话讲原理，以第二句为主，第三句是说明解释。第四句与其他降雨方式进行比较。最后一句指出其前景。答案示例：激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。真题探究专题整合板块对练2．(2011·浙江卷)根据语意，填入空白处最恰当的一项是()(3分)余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘________’”真题探究专题整合板块对练A.文以为常，白以应变。B．文白相济，见真求新。C．白以为常，文以应变。D．白话为本，力求立体。解析A．“文以为常”不符合文意，首先排除。B.“见真求新”，在原文中找不到依据。C.“文以应变”恰恰符合“文言的功力可济白话的松散和浅露”。答案C真题探究专题整合板块对练3.(2011·江苏卷)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。(4分)我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。答：_______________________________________________真题探究专题整合板块对练解析题干中“从哪些方面”是对答案需要分点概括的提示。语段共四句话，第四句是结论，前三句从三个方面分别来谈原因。作答时对三句话分别概括即可。答案①海区特点；②地质构造；③历史记载。真题探究专题整合板块对练1．“添加成分”式扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花(怎么样地)开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。扩展语句的形式真题探究专题整合板块对练答：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。真题探究专题整合板块对练2．“描写渲染”式有些句子只用补充附加成分的办法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。例：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声(怎么样)吸引了许多(什么样的)路人(怎么样地)驻足倾听，听得(怎么样)”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么吸引人进行一番描写和渲染。真题探究专题整合板块对练答：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过濛濛细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。真题探究专题整合板块对练3．“填补空白”式这种扩写需要瞻前顾后。瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。例：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，________________。真题探究专题整合板块对练此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：(量词)＋(名词)就是＋(量词)＋(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！真题探究专题整合板块对练4．“落实要求”式对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”、“起跑线”为重点)，学生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点，可以从形式和内容上把握。在形式上让这一名词作陈述中心(主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。作主语：真题探究专题整合板块对练例：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。(起跑线作主语，作用是可以迈向成功)作宾语然后解释宾语(实际还是让其作后面句子的主语)：例：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。(歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张)例：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。(起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点)真题探究专题整合板块对练5．“丰富意蕴”式使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用某种表达方式(如例句三要求用抒情议论收束)或某种修辞手法。没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。真题探究专题整合板块对练例：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。真题探究专题整合板块对练答：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法(对比、夸张、对偶、比喻)加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。真题探究专题整合板块对练“扩展语句”，具体的解题策略与方法有如下六点：1．仔细研读原句，把握扩展的基点扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。真题探究专题整合板块对练2．明确答题要求，把握扩展方向扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。真题探究专题整合板块对练3．展开联想想象，合理扩展语句明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。(1)合理想象具体情景一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制或提示，考生可据此展开描写并扩展。如北京高考试题，给出了两句话，要求续写。两句话分别是：“北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多彩”。续写时可分别对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长”“多彩”进行扩展。真题探究专题整合板块对练(2)合理想象具体细节描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去……”。这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。真题探究专题整合板块对练4．掌握语句技巧扩展语句的形式主要有两大类：一类是把一组词语扩展成一句话或者一段话；另一类是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。鉴于这两种类型，可注意运用如下语句技巧：①连缀法，即对提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容；②插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些语句，使原语句的语言单位得以扩展，使指定语句的语意更加丰富；③添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词；④重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合；⑤综合法，即在实际操作中，以上扩展法并不都是独立运用的，常常要多管齐下综合运用。真题探究专题整合板块对练5．运用表达方式(1)用记叙的方式扩展。(其特点是：介绍事物的概况，无细节描写)在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。(2)用描写的方式扩展。(其特点是：能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等)天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。真题探究专题整合板块对练(3)用议论的方式扩展。(其特点是：语句中有观点，有分析判断)物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。(4)用说明的方式扩展。(其特点是：用平实的语言介绍情况)潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。真题探究专题整合板块对练(5)用抒情的方式扩展。(其特点是：语句中包含有较强烈的感情)那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。真题探究专题整合板块对练压缩语段的形式(一)记叙类语段记叙类语段包括叙事、写人等叙事性文字。这类语段的压缩，可以通过抓记叙要素的方法来提取主要信息。只要抓住了记叙的时间、地点、人物(对象、身份等)，事件的起因、经过、结果，也就抓住了语段的主要内容。在六要素中，事件的叙述较难把握，对此，我们必须认真审读材料，通过对材料的分析，排除干扰因素，筛选出有效信息，抓住语段的本质，归纳出语段的中心。还有一些语段，信息相当集中，只要