【创新设计】2013-2014学年高二语文同步课件：1.1 窦娥冤(新人教版必修4)

温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇窦娥冤温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇哲思短章每朵花都有盛开的理由自古以来，一年四季，随着季节的变化，一朵朵芬芳娇艳的鲜花凋落了，绽放；绽放了，凋落。总是为能开出鲜艳的花朵而努力拼搏，奋斗。一个盛开的理由，诉说着一个艰辛、美丽的故事。花儿之所以坚信、履行自己盛开的理由，是因为乐观的精神在支撑着它们。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇乐观是迈向成功的第一步，是打开成功之门的金钥匙，是向成功奋斗拼搏中最需要的一种精神。如果连第一步都迈不出去，那漫长而崎岖的成功之路又怎么能走完呢？如果连钥匙都找不到，那等待着你的厚重的成功之门，又怎么样才能打开呢？如果连一个乐观、豁达的心态都不具备，那他只能永远地遥望自己梦想的终点。印度著名诗人泰戈尔，在一首诗中写过这样几句：“你知道，你爱惜，花儿努力地开。你不知，你厌恶，花儿努力地开。”是啊，如果你用“花儿努力地开”的精神去度过每一天，那你最终会把握住生命的小船，驶向成功的海岸。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇有些人说：“花儿既然要凋谢，那为什么还要经过那么多的周折去努力开放呢？”是啊！虽然花儿的一生是在凋谢、绽放中度过的，但是，它绽放时的美丽与荣辉，早已掩盖住了它多少日夜在为盛开的那一天而努力拼搏时的孤单与劳累。在花瓣向四周悄然舒展开来的一瞬间，它已从一个含苞待放的平凡的花蕾，晋升为一个高贵、娇艳的花朵。此时，它心中的成就感，已充满了整个心扉，就在这短暂而平凡的一瞬间，花儿已懂得了在以后为盛开而奋斗的生活中应时常想起——痛苦会过去，而美丽永存！温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇是啊！不能因为花儿会凋零，就不让花儿开放。每一朵花，都有自己盛开的理由，这些理由，代表着花儿自己美好而甜蜜的这些心愿，就仿佛是温室里娇生惯养的君子兰，想看看夕阳西下的美丽瞬间，想象郊外的山冈上朵朵盛开的烂漫的野百合一样，体验一下豪放生活的滋味；也仿佛是寒风凛冽下，荒草丛中的一束瑟瑟发抖的野玫瑰，想象月季一样，拥有一个温馨的家温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇修身名句·敦亲哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》赏读：意思是可怜的父母亲啊！生养我们子女受尽劳苦。诗人痛惜父母辛辛苦苦养育了他，而他却不能报恩德于万一。家必自毁，而后人毁之。——《孟子·离娄上》赏读：家庭一定是自己先破坏，别人才跟着破坏你的家庭。一个家庭遭到破坏，往往是由于家庭内部的不和睦才给他人以可乘之机。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书·宋弘列传》赏读：贫穷时候的朋友们不能忘记，也不要遗弃共患难的妻子。意思就是真正的君子虽然发达了，但是仍然不会忘记自己是从哪里来的，不会忘记原来自己贫穷时候的事情。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经·天子》赏读：一个懂得热爱自己父母的人，就不敢厌恶别人的父母；一个懂得敬奉自己父母的人，就丝毫不敢怠慢别人的父母。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇知识卡片1．作家作品关汉卿(约1220－1300)，元代杂剧作家。是中国古代戏曲创作的代表人物。号己斋叟。汉族，金末元初大都(今北京)人。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。关汉卿一生创作杂剧60多种，但大都佚失，现仅存18种。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》《单刀会》《拜月亭》等流传广泛。其中，《窦娥冤》是我国的“四大古典悲剧”之一。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇2．写作背景故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇3．审美视窗“铜豌豆”关汉卿我国元代杰出的戏剧家关汉卿在散曲《南吕一枝花·不伏老》中如此写道：“你便是落了我牙，歪了我嘴，瘸了我腿，折了我手，天赐予这般歹症候，尚兀自不肯休。”关汉卿早年目睹统治者之间穷兵黩武式的相互厮杀带给老百姓的深重苦难，愤然弃医从文。自此毕生历尽苦难，命运无数次经受困厄与逆境的风剥雨蚀。但是他始终以替下层百姓抒发疾苦为己任，坚毅顽强地追求至爱的艺术事业，一直未渝。令人为之震颤动容的不只是他的执著，更重要的是，即使牙落嘴歪腿瘸手折仍不肯向厄运低头，自怨自艾的不屈与不懈！温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇预习作业1．字音识记①看觑．()②斟酌．．()③隅．头()④孛．老()⑤绣闼．()⑥鳏．寡()⑦痊．济()⑧盗跖．()⑨罪愆．()⑩瀽．水()⑪荒阡．()⑫忤．逆()答案①qù②zhēnzhuó③yú④bó⑤tà⑥guān⑦quán⑧zhí⑨qiān⑩jiǎn⑪qiān⑫wǔ温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇2．辨析组词①luán凤luán生②造niè萌niè③家juànténɡ写名yù④暑气xuānxuān闹xuān赫温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇v⑤jiē怨cuō手cuō跎cuō商⑥mò然仰mù帷mù描mó答案①鸾孪②孽蘖③眷誊誉④暄喧煊⑤嗟搓蹉磋⑥蓦慕幕摹温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇3．近义辨析(1)怨气·冤气怨气：怨恨的神色或情绪。冤气：因受冤枉而产生的神色或情绪。例句1：据最近一项调查显示，网络已成为餐饮消费投诉的主要渠道，近六成消费者选择在网上发泄对餐馆的“________”。例句2：某地区实行“小事问责”机制，不让群众看脸色，不让群众受________，把群众所需、所想、所盼、所急的事儿做好、办实。答案怨气冤气温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇(2)姻缘·因缘姻缘：指婚姻的缘分。因缘：a.佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量；b.缘分。例句1：每个人生下来都是单翅膀的天使，为了能够自由飞翔，便要在红尘中寻找适合自己的另一个翅膀，寻找到了，便可以比翼双飞，就是一段美好的________。例句2：人与人、人与音乐的每一次相遇都是________所赐，羽凡和海泉从因热爱音乐相遇到现在，两人在不断地磨合中达到了默契。答案姻缘因缘温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇(3)顺水推船·见风使舵顺水推船：顺着水流的方向推船。比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。见风使舵：看风向转动舵柄。比喻做事无定见，随机应变，比喻看他人眼色或看形势办事。多指贬义。例句1：怕硬欺软，________，不分好歹，错勘贤愚，是那个时代封建官僚的基本特点。例句2：我想要保持自己的独立性，不随波逐流，不________，不失去自己的品格和操守。答案顺水推船见风使舵温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇4．词语解释①阑珊：_______________________________________②嗟怨：____________________________________③罪愆：_______________________________________④错勘：______________________________________⑤鳏寡孤独：______________________________________⑥举案齐眉：____________________________________⑦杳无音信：_____________________________________⑧负屈衔冤：__________________________________________⑨古陌荒阡：_______________________________⑩前合后偃：____________________________________温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇答案①将尽；衰落。②叹息埋怨。③罪过。④错误地判断。⑤泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。⑥形容夫妻互敬互爱。⑦不见踪影，得不到音讯。⑧即含冤，受委屈。⑨即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。⑩前仆后倒；跌跌撞撞，站不稳。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇结构图示温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇主旨归纳《窦娥冤》通过当时人民中间一个最普通的青年妇女的不幸遭遇和冤案，深刻地揭露和控诉了当时封建社会的腐朽和黑暗，愤怒地鞭挞了无心正法、草菅人命的封建统治者的罪恶，热情歌颂了被压迫、被迫害的妇女们的斗争精神和坚强性格。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇重点突破在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象有什么作用？提示纵观全剧，作家在刻画窦娥反抗性格的同时，也注意逐一展现人物性格中温顺善良的一侧面：大堂之上，酷刑之下，为使婆婆免遭毒打，她甘愿牺牲自己，屈招了药杀公公的死罪；这折戏中写她赴刑场时，求刽子手走后街不走前街的细节，可见其性格的善良——自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。试想一个这样心地善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手，可见当时的吏治是何等的腐朽；一个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗，可见当时的社会对劳动人民，特别是劳动妇女的压迫是何等的深重。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更加丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，在[滚绣球]中为何要对天地日月鬼神进行猛烈的谴责呢？提示在封建社会里，人民不仅受到封建政权的压迫，还要受到神权的严重束缚。按世俗的观念，天地鬼神是明察世间是非，主持人间公道的。封建官吏为了愚弄人民，也往往以青天自喻。受封建神权思想的严重影响，窦娥一直认为天地鬼神能为她主持公道；当张驴儿把谋害人命的罪名强加于其身时，她仍相信官府能主持正义，惩恶扬善。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇只是在黑暗而残酷的现实面前，她才逐步觉醒起来，并终于看清了“衙门自古向南开，狱中无个不冤哉”的社会本来面目。在[滚绣球]一曲中，她强烈抨击天地鬼神清浊不分，是非混淆，致使善良横遭杀戮，恶人得以横行。她对神权的大胆怀疑与谴责，实质上也就是对封建官府、对现实社会的黑暗统治的强烈控诉和根本否定。在当时的社会中，天地鬼神是被视为神圣不可侵犯的，但窦娥敢于怒目青天，顿斥大地，对之进行愤怒斥责。从她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的激烈言辞中，我们可以看到窦娥初步而又朴素的觉醒意识和强烈的反抗精神，这也反映了当时广大人民群众对封建统治的不满和反抗。窦娥的反抗性格中正闪烁着关汉卿思想的光辉。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇填写下表，并考虑剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三大奇愿”这样的情节呢？誓愿顺序誓愿内容所用典故涉及人物誓愿实质第一桩血溅白练①苌弘杜宇希望刑场上人了解她的冤屈。第二桩②六月飞霜邹衍③第三桩④东海孝妇冤东海孝妇⑤温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇睿智沉思篇提示①苌弘化碧、望帝啼鹃②六月飞雪③希望洁白的雪花覆盖她纯洁的躯体，表明她的清白④亢旱三年⑤不仅证明冤屈更是希望上天能够惩治邪恶。