浙江省高等教育自学考试【学校心理学】历年试题

浙江省2010年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.儿童心理学与学校心理学是()A.互补的B.互相延伸的C.互为基础的D.互相平行的2.学校心理学的起源可以追溯到()A.20世纪30年代B.19世纪中期C.19世纪末20世纪初D.20世纪初3.介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是()A.时间序列设计B.多因子设计C.准实验设计D.聚合交叉设计4.根据班杜拉的观点，观察学习的作用有()A.学会新的行为方式B.抑制或去抑制某些行为C.促进某些行为D.以上3种作用都有5.社会能力和社会技能的关系是()A.社会能力包含社会技能B.社会技能包含社会能力C.两种相似的心理结构D.两种截然不同的心理结构6.产生最早而且流行甚广的职业指导理论是()A.发展理论B.特质—因素理论C.心理动力理论D.行为理论7.按照适应性行为定义的发展观,青少年后期发展的标准是()A.感知运动技能的发展B.言语和语言的发展C.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立D.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断8.下列哪一种属于常模参照测评最常采用的模式之一？()A.过程分析模式B.行为观察模式C.成就测验模式D.期望函数模式9.行为矫正的理论基础是()A.操作性条件反射说B.经典性条件反射说C.社会学习理论D.行为主义的学习理论10.1896年在美国宾西法尼亚大学建立第一个心理学诊所的学者是()A.威特默B.霍尔C.英格里希D.斯雷特11.时间序列设计的变式中，最常用的是()A.A—B—A设计B.A—B—B—A设计C.A—B设计D.A—B—A—B设计12.心理咨询中最为重要的原则是()A.保密性原则B.来者不拒的原则C.感情限定的原则D.伦理原则13.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。()A.同伴提名法B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法D.同伴成就评定法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.问卷设计涉及到的问题有()A.尽量表现真实意图B.确定问卷结构C.选择问题的表述D.回答方式E.量表类型2.根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有()A.注意阶段B.保持阶段C.巩固阶段D.再生阶段E.动机阶段3.学习障碍诊断的目的包括()A.筛选B.分类或分班C.标准分比较D.干预计划评价E.了解学习障碍儿童的进步4.我国学校心理学建设中，要强调为学生心理健康服务的目标，主要抓好下列哪些任务()A.向教师提供心理学知识B.面向全社会提供服务C.开展社区心理健康普查D.向家长提供心理学方面的建议E.开展学校心理学课题研究5.当前学校心理学建设的两大支柱是()A.效益性B.科学性C.辅助性D.实效性E.指导性三、填空题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.心理学中的发展观主要是考察个体在其生命全程中生理的、________和社会性的变化历程。2.________是系统方法的出发点和首要特征。3.________是行为疗法的一项基本技术,由著名的精神病学家沃尔普所建立。4.儿童的社会技能缺陷分为获得性缺陷和________缺陷。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.塞耶（Thayer）会议2.智力测验3.行为观察法4.前控制5.人格类型理论五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)1.简述学校心理学与普通心理学的关系。2.认知行为矫正的常见技术有哪些?3.简述学习障碍儿童的认知（智力）特征。六、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)1.选择测量工具应考虑哪些要素？试论述之。2.试述心理咨询早期终结的原因及相应的解决方法。浙江省2009年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共14小题，每小题1.5分，共21分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在学校开展心理咨询，主要对象是（）A.教师与学生B.学生C.教师D.家长2.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（）A.访谈法B.测验法C.问卷法D.观察法3.操作性条件反射说是由美国心理学家______创立的。（）A.华生B.班杜拉C.斯金纳D.卡特尔4.时间序列设计的变式中，最常用的是（）A.A—B—A设计B.A—B—B—A设计C.A—B设计D.A—B—A—B设计5.同伴等级评定的效度较好的是（）A.同时效度B.预测效度C.表面效度D.辨别效度6.人本主义心理学家认为，心理咨询的理想模式是（）A.谈判性的B.教学性的C.非指导性的D.指导性的7.提出智力二因素学说的是（）A.加德纳B.吉尔福特C.瑟斯顿D.斯皮尔曼8.学校心理健康教育和学校心理学的建设有2个关键问题，它们是（）A.科学性与普及性B.科学性与实效性C.有效性与低成本性D.先进性与普及性9.儿童人格量表的简表(131个项目)有______个分量表。（）A.2B.4C.6D.810.降低行为发生率的消退技术，其原理是基于（）A.行为主义理论B.人本主义理论C.认知心理学理论D.建构主义理论11.“来访者中心”的心理咨询理论认为，咨询者应避免对来访者（）A.过分亲近B.时间限定C.进行诊断D.介绍咨询费用12.按照世界卫生组织的定义，学习障碍是由于（）A.单纯缺乏学习机会B.智力发育迟缓C.后天脑外伤D.儿童知识处理过程的异常13.社会技能操作缺陷是一种______缺陷。（）A.无情绪唤醒反应的获得性B.无情绪唤醒反应的操作性C.有情绪唤醒反应的获得性D.有情绪唤醒反应的操作性14.“适应性行为”的理论建构大约是在______提出的。（）A.20世纪60年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代二、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.青少年吸烟行为的预测源有（）A.公众对吸烟的态度B.家长对吸烟的态度C.家长的吸烟行为D.同伴的吸烟行为E.同伴对吸烟的态度2.布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用的。这四个不同的结构水平是（）A.微观系统B.中型系统C.内部系统D.外部系统E.宏观系统3.用于行为矫正的刺激控制技术主要有（）A.排除B.增强C.重复D.限制E.代替4.儿童学习障碍的矫正模式有（）A.行为干预模式B.认知—行为干预模式C.神经系统功能的训练D.家长指导模式E.生化与药物治疗5.早期特殊教育的种类和术语与现在很不相同，除了现有的种类外，还包括为下列______提供服务。（）A.逃学儿童B.人际交往有困难的儿童C.违法者D.肢体有残疾的儿童E.经济上有困难的人6.心理咨询的主要理论支柱有（）A.完形理论B.精神动力论C.人本主义D.行为主义E.心理物理学三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.系统脱敏法2.横断研究3.职业决策理论4.行为矫正5.快乐原则6.美国心理学会第16分会四、简答题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)1.运用观察法研究儿童心理行为要注意哪些问题或事项?2.简述历史上学校心理学家的角色与功能。五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.试述行为矫正的基本假设。2.举例说明怎样运用社会测量法对儿童社会技能进行评价。浙江省2009年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．学校心理学的基础是()A.临床心理学B.普通心理学C.发展心理学D.教育心理学2．社会学习理论是由_____提出的。()A.斯金纳B.巴甫洛夫C.班杜拉D.伯恩斯坦3．在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了()A.发展的标准B.环境因素C.文化因素D.共生现象4．儿童行为核查表是由美国心理学家_____编制的。()A.戈特曼B.卡特尔C.韦克斯勒D.艾森伯斯5．韦氏儿童智力量表出版于()A.1939年B.1949年C.1955年D.1967年6．行为矫正的理论基础是()A.操作性条件反射说B.经典性条件反射说C.社会学习理论D.行为主义的学习理论7．在学习障碍的诊断中，研究者一般把_____列为学习障碍的可能患者。()A.IQ大于90，VIQ明显低于PIQB.IQ小于90，VIQ明显低于PIQC.IQ大于90，VIQ高于PIQD.IQ小于90，VIQ高于PIQ8．开展学校心理咨询的目的，主要是()A.针对“问题”儿童的B.针对家长和老师的C.针对需要帮助的人D.为了促进儿童、青少年的人格、情感发展9._____是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。()A.效度B.信度C.常模D.区分度10．“班级戏剧”是一种社会测量法的_____操作形式。()A.同伴提名法B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法D.同伴成就评定法11．自我控制操作缺陷是一种()A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷B.无情绪唤醒反应的操作性缺陷C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷D.有情绪唤醒反应的操作性缺陷12．咨询早期终结的原因是()A.咨询者缺乏自信B.咨询者过分保守C.咨询者过度疲劳D.上述3者都是13．当代西方心理学界流行的一种青少年观是_____的观点。()A.“危机期”B.“逆反期”C.“第二次诞生”D.“动荡期”二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．认知行为矫正的常见技术有()A.自我指导训练B.自我调节训练C.问题解决训练D.自我监控训练E.自我放松训练2．采用问卷法应注意的事项有()A.问题数量不宜过多B.内容和表述应是儿童所熟悉的C.形式应为封闭式D.问题表述应尽量隐藏研究真实意图E.制定标准化的指导语3．学校心理咨询应坚持的原则有()A.保密的原则B.时间限定的原则C.来者不拒的原则D.感情限定的原则E.重大决定延期的原则4．按照适应性行为定义的发展观,学前期发展的最主要标准是()A.感知运动技能的发展B.言语和语言的发展C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断D.社会化包括和他人的正确交往E.能独立进行社交活动，并建立良好的人际关系5．在新世纪，学校心理学的服务范围将进一步扩大，这表现在以下几个方面()A.为整个学校的学生服务B.为更大的年龄范围的人群服务C.关心整个社会的福利D.为家庭服务E.为有问题人群服务三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．__________被称为“临床和学校心理学之父”，他创立了“临床心理学”这个术语。2．心理评估的模式主要有医学模式、__________和多元模式。3．二十世纪七十年代以来，学校心理学得到极大发展，并从传统的治疗模式向__________模式转变。4．社会测量方法包括多种不同的具体形式，大致可以分为三类：同伴提名法、__________和同伴等级评定表。5．韦氏儿童智力量表的适用年龄是__________的儿童。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．定性分析2．厌恶法3．纵向研究4．同伴指导模式5．强化五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)1．学校心理学研究的任务。2．行为矫正