人教版七年级生物复习课件(课堂使用)

人教版七年级〈上〉期末总复习1生物的特征生物的特征①生物的生活需要营养（动物、植物）③生物能排出身体内产生的废物(动物、植物)⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳④生物能对外界刺激作出反应(应激性）⑦生物都具有遗传和变异现象举例调查我们身边的生物调查方式：①明确调查目的和调查对象（细致、如实、保护、注意）④整理、分析、统计调查结果①按形态结构——②按生活环境——③按用途——GO动物,植物和其他生物陆生生物和水生生物等作物,家禽,家畜,宠物等调查类型∶观察、测量、谈话、问卷等普查和抽样调查调查过程②制定合理调查方案③实施调查过程生物的归类1.下列现象中的物体属于生物的是〈〉A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈〉A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应3.要调查一块草地某种植物的密度，最好采取〈〉A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加DC知识巩固C4.进行生物调查时,下列要求中没有必要的是〈〉A.不要破坏生物的生活环境B.不要下水调查C.认真观察,如实记录D.特别注意安全3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶①一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。②一只母猪产下九只小猪的现象是属于。③种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于。④人每天都得排出一定量的尿的现象是属于。生长繁殖遗传生物能排出体内产生的废物B生物与环境的关系环境影响生物的生活和分布阳光.水.空气.温度等种间∶寄生、竞争、捕食、合作种内∶种内互助、种内斗争生态因素：非生物因素和生物因素非生物因素：生物因素①骆驼适于在荒漠中生活∶尿液少,不易出汗.②荒漠中的骆驼刺∶根系发达.③寒冷海域中的海豹∶皮下脂肪特别厚.④旗形树∶生活在定向强风地区生物适应环境生物影响环境①植物对空气湿度的影响②蚯蚓对土壤的影响③沙地上栽种植物对沙地的影响探究实验的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流探究：光对鼠妇生活的影响对照实验①明确实验变量（变量唯一）②设置对照（对照组和实验组）③减少偶然性和误差(数量足够，重复实验)探究：光对鼠妇生活的影响提出问题：作出假设：制定计划：变量：设置对照：实施计划：得出结论：表达交流：光对鼠妇生活有影响吗？光对鼠妇生活有影响。光有光和无光光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中1、食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者。2、物质和能量沿着食物链流动且逐级递减3、不易分解、难以排出的有毒物质则会沿食物链积累生态系统在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.①生产者---绿色植物;②消费者---大多数动物;③分解者---腐生的细菌和真菌.非生物部分∶注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.概念∶组成食物链和食物网∶生物部分阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供物质和能量〉多种多样的生态系统∶①森林生态系统②草原生态系统③海洋生态系统④淡水生态系统⑤湿地生态系统⑥农田生态系统⑦城市生态系统生物圈是最大的生态系统生物种类最多,非生物环境范围最大各生态系统互相联系,形成一个统一的整体—生物圈生物圈是最大的生态系统地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层---约20千米厚生物圈的范围∶大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本条件∶营养物质、水、阳光、空气、适宜的温度和生存空间等生物圈的概念∶GO1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是〈〉A.温度B.水C.阳光D.空气2.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是〈〉A.一块农田B.一座城市C.一群吃草的羊D.一条河流3.下列食物链表示正确的是〈〉A.大米→鼠→蛇→人B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.营养物质→鼠→蛇→鹰AC知识巩固C3.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈〉A.蚕吃桑叶B.蛔虫摄取人小肠内的营养C.狼吃兔子D.蘑菇从腐烂树木中摄取养料4.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈〉A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件5.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括〈〉A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳DCA6.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。〈1〉图中最多能找到条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是：。该食物链中生产者是。〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠相联系。〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，农作物产量将。〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中属于。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是。5草→鼠→蛇→鹰草食物降低消费者鹰①该实验的变量是。②A装置与B装置组成了实验，其中实验组是装置。③该装置设置不符合单一变量原则，改正方法是：同时在B装置中放入，或在纸盒中线位置同时放十只鼠妇（4）分析结果，得出结论：改进实验装置后，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。7.搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究:（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?（2）作出假设：___________________________________。（3）制订并实施探究方案：实验装置如下图所示，在纸盒底部铺有一层湿土，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。①为了使实验结论更准确，应分别计算出装置A和B中鼠妇数量的。②结论：__对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活（5）实验结束，要将鼠妇放回的自然环境中。练习使用显微镜显微镜的结构和功能放大物像：反射光线：调节焦距：光路：使用步骤：取镜与安放→对光→观察→整理注意事项①亮度.清晰度的调节;②放大倍数的计算;③污点判断和处理;④标本的移动情况;⑤不同放大倍数下看到的物像情况反光镜→遮光器→通光孔→标本→物镜→镜筒→目镜上→下放、降、升、看GO①目镜和③物镜⑤反光镜⑥粗准焦螺旋和⑦细准焦螺旋观察细胞结构玻片标本永久玻片和临时玻片洋葱表皮细胞临时装片的制作过程擦→滴→撕→展→盖→染切片.涂片.装片制作方法：保存时间：制作观察人的口腔上皮细胞临时装片擦→滴→刮→涂→盖→染D→C→A→B③→②→①→④→⑤观察细胞结构动物细胞和植物细胞的基本结构植物细胞动物细胞各结构的功能细胞壁细胞膜细胞质细胞核支持和保护保护和控制物质进出含多种物质,具有流动性含有遗传物质液泡光合作用的场所内有细胞液（酸甜苦辣）细胞膜细胞质细胞核线粒体细胞呼吸的主要场所叶绿体线粒体能量转换器细胞的生活细胞中的物质水、无机盐（一般不含碳，分子比较小）细胞膜—（有用物质进入,有害物质禁入,代谢废物排出）细胞生命活动的主要场所，含有能量转换器叶绿体---吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中线粒体---分解有机物,释放能量GO无机物:有机物:糖类.脂质.蛋白质.核酸（含碳，分子较大）控制物质的进出细胞质—细胞核—细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一细胞核中的DNA上储存有遗传信息鉴定1.能够将一个细胞放大160倍的显微镜是〈〉A.目镜10倍、物镜10倍B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在〈〉A.目镜上B.载玻片上C.物镜上D.反光镜上3.使用显微镜时，错误的操作是〈〉A.对光是要看到亮白的视野B.安放时镜座距实验台边缘约7cmC.观察时一定用右眼看目镜，左眼睁开，便于画图D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光BC知识巩固C4.在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是〈〉A、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上B、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上C、在载玻片中央先滴一滴清水D、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对侧引流刚5.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是〈〉A.细胞膜B.细胞核C.叶绿体D.线粒体6.动物活的细胞中能量转换器是〈〉A.液泡B.染色体C.线粒体D.叶绿体7.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是〈〉A．细胞壁和细胞核B．细胞膜和液泡C．叶绿体和线粒体D．细胞膜和细胞质ADCC8.实验分析∶〈1〉当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的轻擦。〈2〉在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要将物像移至视野中央，向方向移动玻片标本。〈3〉在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着，防止物镜与玻片标本相撞。(4)制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（）A.植物细胞细胞核B.液泡C.动物细胞D.气泡擦镜纸右下物镜Ｄ9.下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：(1)正确的步骤顺序E→____→_____→A→_____。(选填序号)(2)在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（）A.避免细胞死亡B.维持细胞的形态(3)我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（）A.近似长方形的格子B.不规则形状ＣＤＢＢＡ10.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：(1).属于植物细胞的是___图，属于动物细胞的是图，图中B的主要作用是和保护作用。(2).动植物细胞都具有的结构是B、C、D。(3).若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是[]_________。（4）C结构内含有物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是。控制物质进出细胞细胞膜细胞核细胞质Ｅ叶绿体遗传ＤＮＡ甲乙细胞的行为细胞数目增多，新细胞和原细胞遗传物质一样细胞核→细胞质→细胞膜(细胞膜和细胞壁)DNA和蛋白质（DNA是遗传物质）易被碱性染料染色，是遗传物质的载体细胞在形态、结构和生理功能上发生的差异性改变细胞的体积变大,但不能无限长大生物体由小长大，离不开细胞的生长、分裂和分化周围环境中营养物质→组成自身物质结果：细胞分裂过程：染色体细胞分裂过程：结果：组成：特点：变化：先复制加倍，再平均分配。保证新细胞和原细胞染色体的数目和形态相同。细胞分化过程：结果：产生组织，但细胞内遗传物质并没有改变系统生物体的结构层次组织器官细胞植物体分裂、分化组织器官细胞动物体分裂、分化（多个）上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织消(化系统)运(动系统)呼(吸系统)循(环系统)神(经系统)泌(尿系统)内(分泌系统)生(殖系统)分生组织保护组织营养组织机械组织输导组织根、茎、叶、花、果实、种子酵母菌衣藻眼虫草履虫变形虫单细胞生物植物,自养生活动物,可进行光合作用动物,异养生活真菌,异养生活GO草履虫呼吸：运动：消化：排泄：生殖：应激性：表膜口沟→食物泡→胞肛纤毛（在水中旋转前进）收集管和伸缩泡、表膜进行分裂生殖（需要氧气）1.细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质〈〉A.和原来细胞一样B.比原来细胞少了一半C.比原来细胞多了一倍D.无法确定2.植物细胞分裂的顺序正确的是〈〉①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核②细胞核分裂成两个新的细胞核③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁A.①③②B.①②③C.③②①D.②①③3.细胞分化的结果是形成了不同的〈〉A.细胞B.组织C.器官D.系统4.除病毒外,生物圈中生物体结构和功能的基本单位〈〉A.细胞B.组织C器官D.系统AD知识巩固BA5.下列不属于生物器官的是〈〉A.植物的叶B.人的心脏C.一个西瓜D.植物的叶肉细胞6.人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个〈〉A.细胞B.组织C.器官D.系统7.仔细观察下图，回答问题∶ABCDE按照构成生物体的