向阳科学应考

冲刺高考向阳老师高考备考是一种特殊的教育形式高考教练是崇高且前景极为广阔的职业培训操作体系1一条原则1．愉快高效两个目标1．不择手段地增分2．养成终生受益的习惯三个理念1．勇于承担起责任2．量化备考、精细化备考3．追求素质和能力的全面提高培训操作体系2四大法宝1．立体化的知识网络2．阅读理解能力3．分层备考4.探究学习四项修炼1．研究考试、把握规律。2．掌握信息、整合资源，营造和谐的备考环境。3．利用高考标准诊断，实施个性化备考。4．研究对手，制定切实可行的备考策略。培训操作体系3六大绝活1．以帮助学生得分、增分为根本目标2．上好高效率的复习课3．研究高考、把握规律，科学地猜题押题4．恰到好处地备考5．量化备考6．系统备考，全方位备考培训操作体系4七项综合因素1．树立美好的理想2．形成健康的心理3．培养坚强的意志4．挖掘大脑的潜能5．良好的道德修养6．健康的同学关系7．和谐的备考环境培训操作体系5八种解题力提高法1．看高考题2．科学解题3．建错题集、精题集4．建立模型5．各题型的解题技巧6．解题习惯与解题模式7．解题的总结与积累8．题感的培养培训操作体系6九件备考工具1．时间管理2．计划管理3．全程诊断提高4．优点发挥法5．封闭训练6．优化学习过程7．突破极限8．竞争策略9．备考倒计时操作培训操作体系7十个考场技巧1．上考场前的准备2．合理安排答题顺序3．科学地分配答题时间4．考场审题技巧5．考场得分技巧6．对待大题7．复查试卷的方法8．超水平发挥9．快速处理考场偶发事件10.其它注意事项高考发展趋势1．回归高考的根本目标2．试卷结构的变化及分析3．重点考察学科的主干知识4．能力考核的主要方向5．创新的基本操作一、回归高考的根本目标1．高校的需要2．课改的需要3．自身的需要4．严格遵循《考试大纲》5．强调命题技术的应用1．高校的需要（1）综合能力和综合素质（2）进一步的学习潜质（3）各专业的特殊需要（4）要求公平、公正。2．课改的需要（1）突出地方特色（2）给学生选择的空间（3）强调综合（4）重视应用（5）突出学科特点（6）符合各地课改进程3．自身的需要（1）不泄密（2）不出错（3）指标合理（4）考能力（5）有新意4．严格遵循《考试大纲》（1）是高考命题的重要依据（2）明确了考试原则和要求（3）明确了复习的范围（4）《考试大纲》以考试机构文件的方式公布考试的基本原则和范围，增加了考试的透明度，有利于确保考试的“公平、公正”。5．强调命题技术的应用（1）双项细目表的作用（2）题型功能的进一步研究（3）各项能力的最佳考法（4）评价指标与合理性的综合分析总之，高考命题要回归到：（1）严格遵循《考试大纲》（2）满足高等学校的需求（3）强调命题技术的应用二、试卷结构的变化及分析（1）进一步研究、明确各题型的考核功能（2）增加学生的思维空间（3）让学生在高兴状态下失分三、重点考察学科的主干知识（1）主干知识构成试卷的主体（2）在知识网络交汇点命题（3）考核点的安排（4）重视主干知识的本质理解和多角度应用（5）展现新的试题发展过程、给出新的设问角度（6）利用好教材我们的教学应从“题海”中跳出来，把时间多花在对学科知识的汲取和领悟上，熟读课本，注重基本技能和科学素养的养成训练，加强方法教学，这是新课程的要求，也是教育的本源，更是解决师生苦和累的有效途径。四、能力考核的主要方向（1）变背知识为用知识（2）重视学科的思想方法，突出强调学科特有能力的考查（3）淡化常规难点，对模式化的备考方式进行冲击（4）强调综合能力（5）探测潜能，注重学习方法和学习能力的考查五、创新的基本操作（1）考查考生学习新知识、应用新知识的能力（2）利用开放性试题考查考生探究问题的能力（3）提出新的设问角度（4）加强对考生的人文关怀（5）试验性的创新题（6）探索各地的地方特色高考命题趋势可以归纳为:将具体知识能力化，将学科问题综合化，将实际问题学科化，将大学内容初等化；考核内容本质前沿，试卷结构稳定开放，命题手段科学创新，答题要求重想轻写。一、定位在高考备考中，这三者各自发挥各自作用，合理的角色分工至关重要。考生－－执行经理家长－－财务总监教师－－项目总监上述三方的关系应该是：合作共赢二、主要职责1．研究考试。实现了解考试→把握考试→适应考试2．研究教材。挖掘教材的考评价值3．改造教辅资料。适应自己备考的实际。4．引导学生。制定适合、有效的增分计划。5．量化处理。这是备考的最高境界。【备考理念调整】1．以帮助学生得分、增分为根本目标2．上好高效率的复习课3．研究高考、把握规律，科学地猜题押题4．恰到好处地备考5．量化备考6．系统备考，全方位备考一、以帮助学生得分、增分为根本目标象医生对病人进行诊断、会诊，并制定出详细可行的治疗方案一样，我们也要帮助那些重点学生制订并落实他们的应考方案科学应考的宗旨：愉快、高效1．备考中考生、教师、家长的科学定位2．培训对象的选择3．恰到好处地备考操作4．高考信息的科学运用5．量化备考、分阶段增分6．解决方法和心理的问题7．全方位备考8．按高考要求全过程备考科学应考强化班的操作四大特色：1、社会化的大型家教2、系统化的专家讲座3、科学化的诊断测试4、个性化的学生档案两项措施：1、提供及时、准确的信息2、教师的配套支持及提高两个目标：1、恰到好处地备考2、急功近利地增分二、上好高效率的复习课讲课的目的是帮助学生得分不求面面俱到，不要剥夺学生自己思考、操作的机会应该让三分之一的学生听不懂经常联系考纲、考题欣赏本学科的美妙之处分层操作三、研究高考、把握规律，科学地猜题押题1．及时、准确地把握高考信息，利用好信息2．利用好备考资料3．敢于猜题押题把握规律分析思路典型覆盖四、恰到好处地备考1．对各考核内容适度备考，按照高考标准、高考要求进行备考。2．敢于舍弃，扬长避短地考虑。3．对重点学生进行个性化的指导。五、量化备考量化备考的精髓：第一：有参加高考的清晰的目标，知道自己该做什么、能做什么、该怎样做。制定适合自己的备考计划；第二：扬长避短，找到自己的优势，并淋漓尽致地发挥。能抓住自己备考的关键和重点；第三：对自己有清醒、准确地认识；经常感受到自己的进步。备考是在愉快、高效的状态下进行的。六、系统备考，全方位备考（1）整合各方资源全方位备考（2）设立心理调整、填报志愿咨询点，有效地解决各方面的问题。（3）系统备考，各阶段要完成好各自的任务备考可以整合的资源第一：教师、专家第二：家长，亲朋好友第三：同学第四：电视、广播、网络等媒体第五：各类教辅资料第六：其它系统备考的操作备考的主线：知识整合→能力提升→增分操作第一轮第一阶段：知识整合第二轮第二阶段：能力提升。本阶段至少增加40分。第三轮第三至六阶段：考前增分操作。每个阶段至少增加15分。第三阶段：发现优势并充分发挥优势第四阶段：查漏补缺，发现问题并有效避免问题，解决无为的失分第五阶段：专题突破，临考摩枪有针对性地突第六阶段：自主复习，考前调整，满怀信心上考场非智力因素的作用（1）对高考成功的认识（2）参加高考的责任（3）全封闭备考高考备考的入境教育1、对高考成功的认识对于考生来说高考可能是一个机遇，也可能是一种摧残；对某些人来说是成功的阶梯，但对另外一些人来说又一种对身体、对心理、对智力的摧残。但绝不是说，考上大学的就是成功，没有考上的就是失败。（1）考后不后悔。统计表明：80％的考生考后后悔！（2）实现了自己的理想：利用高考为自己未来的发展奠定一个自己满意的基础2、参加高考的责任送给考生的五句话：（1）高考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师，运动员得了金牌，站在领奖台上的是运动员，而不是他的父母。（2）你今天的努力和拼搏是在以后的幸福和发展在进行投资，投入越大，回报也就越大；（3）要明白你在做什么？你是谁？你是高考考生，你在为自己的命运及发展做准备，国家给了你一个利用高考初步规划自己的人生的一个机会，你能不能抓住，并善加利用？（4）高考使你提前长大成人，在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里。（5）在这人生的重要关头，你是不是一个勇于承担责任的人；你是不是一个有血性的人；你能不能对自己、对父母以及以后你自己的家庭承担起责任来。入境教育包括三个方面第一：迅速进入高考的情境第二：达到高考要求的境界第三：营造和谐的备考环境科学应考以强烈的责任感、饱满的热情、科学有效的备考方法投入到学习之中，进入备考的新境界：愉快不轻松、量化不后悔、高效不盲目！