2016年高考历史试题全国卷2分析与教学建议

2016年高考历史试题（全国卷2）分析与教学建议重庆市教育科学研究院余朝元QQ：471857226一、高考全国2卷历史试题与重庆考生数据分析二、针对高考全国卷的教学建议一、高考全国2卷历史试题与重庆考生数据分析24.图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了A．当时统一文字的努力（不符合史实）B．汉字演变的历史过程C．当时字体流行的实际状况（不符合史实）D．汉字尚未形成完整的体系（不符合史实）考查汉字演变这一历史线索、阶段特征，综合调动和运用所学知识：秦统一文字、汉字的演变、甲骨文。D36.12%，对甲骨文是一种成熟的文字缺乏准确的理解。25．两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于A．选拔最优秀的官吏（程度性词语）B．鉴别官员道德水平（无法论从史出）C．排除世家子弟入仕（程度性词语）D．提升社会文化水平考查选官制度这一历史线索、历史因果关系、比较能力，调动和运用所学知识：科举制的作用。选A占43.70%，未注意完全程度性词语“最优秀”。26．宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的“客户”。导致这种状况的重要因素是A．经济严重衰退（不符合史实）B．土地政策调整C．坊市制度崩溃（不符合史实）D．政府管理失控（不符合史实）考查历史因果关系，调动和运用所学知识：宋代的土地政策，不抑兼并，租佃制发展。选D占15.99%，未能调动和运用所学知识。27．福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多。这说明乾隆年间A．族谱维修顺应了移民的需求（题干未涉及族谱维修）B．大陆移民已在台湾安居繁衍C．内地宗族开始整体迁移台湾（程度性词语）D．两岸居民正常往来受到阻碍（与题干意思相反）考查正确理解试题的图文材料、准确获取信息的能力，论从史出，史论结合的方法。选A占20.10%，选C占10.27%，选D占%25.20，未能准确解读材料信息。28．19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等日用品，“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明A．中国市场由主动开放转为被动开放（不符合史实）B．商品经济基本取代自然经济（不符合史实）C．日常生活与世界市场联系日趋密切D．中国关税主权开始丧失（与题干中心不符，程度性词语）考查阶段特征、综合调动和运用所学知识：闭关锁国政策、鸦片战争后中国社会经济结构的变动。选A占11.57%，选B占9.53%，选D占9.89%，未准确掌握阶段特征。29．1930年，鄂豫皖革命根据地英山县水稻单位面积产量增加二三成，有的甚至达到五成，出现“赤色区米价一元一斗，白色区一元只能买四五升”的情况。这主要是因为根据地A．农民生产的积极性高涨B．红军英勇奋战保卫农民生产（不是主因）C．政府主要精力用于增产（不符合史实）D．人民打破国民党的经济封锁（不符合史实）考查历史因果关系、调动和运用所学知识：革命根据地土地政策的作用。选B占15.61%未区分主要原因与次要原因，选D占12.04%史实不准确。30．抗战胜利后，国民政府将日伪纺织企业合并，成立了国有的中纺公司。政府高层解释称，商民在抗战之后，对于所接收之敌伪纱厂，“即便有人承购，事实上仍需由政府予以维持，等于仍由政府自行拨款接办，国库并不因出售纱厂而有大量之收入”。这反映了此时期A．政府试图缓解民族工业困境（不能论从史出）B．国家实行对轻纺工业的统制（日伪纺织企业不等于轻纺工业，对统制这一概念的理解）C．民族资本主义工业开始衰落（不能论从史出）D．政府在经济中主导地位加强新材料、新问题，考查论从史出。选A占38.51%未理解试题的图文情景，选B占17.33%未弄清楚统制的概念，选C占15.69%无法论从史出。31．“一五”计划期间，我国住宅建设占基本建设投资额的比重不断减少，其它非生产性建设投资也开始受到抑制。这表明我国A．致力于奠定工业化基础B．国民经济结构臻于平衡（不符合史实）C．大力压缩基本建设投资规模（不符合题干）D．城市化的进程趋于缓慢（以偏概全，不能论从史出）考查阶段特征、调动和运用所学知识：“一五”计划的重点。选C占11.85%，未准确理解阶段特征优先发展重工业。32．公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典A．公民大会形同虚设（不能论从史出）B．民众失去政治热情（程度性词语）C．参政是公民的义务D．政府丧失了民众信任（程度性词语）考查正确理解试题的图文材料、调动和运用所学知识：雅典民主政治。选B占33.09%，未注意完全程度性词语（不放大），不能论从史出。33．英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年以后死亡率上升。1831～1841年，工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14．6上升到27．2，利物浦由21上升到34．8．导致上述情况发生的重要原因是A．城市环境极其恶化B．化学工业污染严重（不符合史实，二次工业革命后）C．人口膨胀食物短缺（不符合史实）D．医疗技术水平下降（不符合史实）考查历史因果关系、综合调动和运用所学知识：工业革命的消极影响、第二次工业革命。选B占48.33%，未弄清楚化学工业是地二次工业革命的产物。34．1928年，苏联开始实施第一个五年计划，并未受到美国人的关注。4年以后这种情况发生变化，美国出版了大量关于苏联的著作，如《俄罗斯的黎明》《俄国今日：我们从中能学到什么？》。当时，苏联吸引美国人的主要是A．经济危机造成的破坏较小（与史实不符，苏联实行高度集中的计划经济，也不符合题目的要求）B．工业化取得显著成就C．农业集体化保证城市供应（这不是一种好的经验）D．公有制显示出优越性（不符合史实，美国不赞同公有制）考查调动和运用所学知识：苏联的社会主义建设。选A占36.28%，未准确理解试题的图文情景，未理解苏联的社会主义经济体制。35．20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地演出，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是A．争取国内黑人选民支持（不符合史实，当时种族歧视严重）B．展示美国的经济实力（题干未体现展示经济实力）C．抵制不结盟运动的发展（不符合史实，不结盟运动还没开始）D．与苏联争夺中间地带考查政治与文化的联系，综合调动和运用所学知识：美国民权运动、不结盟运动、美苏争霸。选A占11.72%，选B占15.14%，选C占14.52%，未结合阶段特征理解问题的实质。40．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一表2近代以来全球国际人口迁移材料二中国的海外移民历史悠久，大致从1567－1840年是一个承前启后的时期，移民数量有所增加，1801－1850年中国海外移民数达32万人。近代中国海外移民的总数为1500万人左右，其中90%移往东南亚，移民与祖国保持着密切联系，1862－1949年，华侨投资国内企业有25510家，投资总额约65271万元。新中国成立后，大陆地区很少向外移民。70年代以后，出现了一个新的移民潮。到2008年，移民人数达1000万以上，主要集中于发达国家。——摘编自曹树基《中国移民史》（第六卷）等（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。（8分）数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；被强迫进行的移民基本停止。(8分)考查时空观念，不少学生没有分清“时期”和“年”的区别，从而未概括出数量不断增加。缺乏大跨度概括能力，仅是信息的重述。缺乏综合调动和运用信息与所学知识的能力，不能联系黑奴贸易、欧洲殖民、工业革命等史实，不能区分被动与主动移民。典型失分：未审清题目的要求，一是缺乏概括，只是史实的重述；二是答局部而不是整体；三是未仔细阅读材料，只单纯看数字的多少，而没有注意有的是一个时期的数据，有的是一年的数据。如有的答迁移人口先增大后减少，再增大。表述错误：如移入地由发展中国家转变为发达国家，或由发达国家移入发展中国家。不能综合调动和运用所学知识，无法区别主动移民和被动移民。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出16世纪以来中国海外移民的特点及形成的主要原因，并说明华侨在中国近代史中作出的贡献。（17分）特点：中国大规模海外移民出现于鸦片战争之后，晚于世界国际移民；新中国成立后一段时间内基本停止；70年代以后形成新的移民潮；(6分)主要原因：卷入世界市场较晚；冷战期间西方的封锁；中国的改革开放。(4分)贡献：引入技术和资金，促进了中国近代工业的兴起与发展；支持了孙中山领导的民主革命；支援和投身于全民族的抗战。(7分)“特点”考查完整获取信息的能力。“主要原因”考查综合调动和运用知识的能力，涉及华侨开发南洋、资本主义世界市场的形成、冷战、改革开放等古今中外的史实。“贡献”考查正确理解试题要求的能力、时空观念，强调近代史实，和调动和运用所学知识的能力，考查学生的知识面。典型失分：第一问未审清题目的要求，未调动材料一信息，题目实际有与国际移民比较的意思，未注意时空观念1801－1850年中国海外移民数达32万人。近代中国海外移民的总数为1500万人左右，很少答到“中国大规模海外移民出现于鸦片战争之后，晚于世界国际移民”这一点。表述上不注意特点的阶段性，某一阶段特点不符合所有时间。第二问表述上未注意特点与原因的对应；原因联系知识不准确，如新中国成立之初移民基本停止，原因是国际封锁，而不是国家稳定，社会和谐；还有的价值观存在问题，如改革开放后移民潮的原因，有的回答是国内存在问题，追求美好自由的生活。第三问审题不清，未注意时空观念近代史；不清楚“华侨”这一概念；不能联系所学知识；只有概括没有说明，如推动了中国的现代化。41．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料图6玄奘西行与鉴真东渡路线示意图玄奘（602—664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真（688—763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。——据袁行霈等主编《中华文明史》等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。12分）41题：评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料：(3分)论据准确，史实引用合理，须为中国古代史的其他相关史实；(6分)论证充分，逻辑严密，表述清楚。(3分)示例：观点：中国为世界文明的发展作出贡献。论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。“提炼一个观点”考查高度概括材料信息的能力、表述能力。“并结合中国古代史的其他相关史实”考查正确理解试题要求的能力，调动和运用所学知识的能力，时空观念。“论述”考查论证能力和表述能力。典型失分：1.观点问题，要求“提炼一个观点”。无观点：如玄奘为了寻找准确的佛经文本，历经磨难，十余年中，行程数万里，游历百余国……观点错误：佛教是中国信仰最多的宗教；玄奘西行路线，为后人丝绸之路的开辟奠定了厚实的基础等；对日本的影响并不是特别广泛等。观点与材料无关：隋唐时期出现三教统一；吸收西方先进技术等。观点局部，片面：如玄奘……；鉴真……；佛教的传入对中国有较大影响；中国文化对日本影响深远等。观点不明确（什么是观点，表述