送友人

1.能准确背诵、默写全诗。2.品读古诗，体会作者感情。学习目标李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。创造了古代浪漫主义文学、歌行体和七绝，达到后人难及的高度。主要作品有《静夜思》《将进酒》《行路难》等。作者简介听读诗歌·感受诗情整体感知一诗歌：注意读音停顿送/友人青山/横/北郭，白水/绕/东城。此地/一为/别，孤蓬/万里征。浮云/游子/意，落日/故人/情。挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。重点字词【1】郭：【2】白水：【3】一：【4】别：【5】孤蓬：古代在城外修筑的一种外墙。清澈的水。助词，加强语气。名做状。告别。诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友。【6】征：【7】浮云游子意：【8】兹：【9】萧萧：【10】班马：远行。以浮云飘飞无定喻游子四方漂游声音词。此。马的呻吟嘶叫声。离群的马，这里指载人远离的马。翻译诗歌青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。二读古诗精读文本青山横北郭，白水绕东城。首联交代告别地点。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，即写成工丽的对偶句；且“青”、“白”相间，色彩明丽。未见“送别”二字，笔端已包含依依惜别之情。此地一为别，孤蓬万里征。颔联写情。“孤蓬万里征”一句，借“孤蓬”来比喻友人的漂泊生涯。这两句表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。浮云游子意，落日故人情。此两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时诗人巧妙以“浮云”“落日”作比，表明心意：友人会像浮云一样飘忽不定，“我”如落日依恋大地一样与友人难舍难分。颈联大笔挥洒出分别时情景，表达了诗人依依惜别的心情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。“挥手”写分别时的动作。诗人和友人马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣。马犹如此，人何以堪？尾联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。分析诗歌首联：告别地点，景致优美颔联：与友话别，深情关切颈联：对仗工整，情意绵绵尾联：班马长鸣，难舍难分四读课文这首诗寄寓了怎样的“故人情”？【1】送别友人时的依依惜别之情；【2】对友人的漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀之情。主题思想这是一首意味深长的送别诗。作者通过描写清丽如画的送别环境，营造出深情美好的送别气氛，抒发了作者对朋友漂泊天涯的深切关怀和依依惜别之情。•课后巩固1、解释加点词语（1）孤蓬万里征征（）蓬（（2）挥手自兹去去（）2、用现代汉语翻译下列句子（1）此地一为别，孤蓬万里征。（2）浮云游子意，落日故人情。3、填空：（1）《送友人》的作者是朝诗人，人称“”。他的诗歌具有的特点。（2）《送友人》中借景抒情的句子是“，”4、对《送友人》赏析不恰当的一项是（）A、开头两句交代送别的地点、环境。B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。C、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。D、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。