六年级科学下期末复习资料

第一单元、微小世界第1课、放大镜1、放大镜也叫（凸透镜），它具有（放大）、（聚光）、（成像）的特点。2、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。3、放大镜不仅能将物体图像（放大），而且能让我们观察到（肉眼）观察不到的细节，使我们获得更多的信息。圆柱形和球形的透明器皿装上水也有（放大）的功能；人类最早使用的透镜是用（透明水晶）琢磨而成。4.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）、边缘较薄。5放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关，凸度越大放大倍数越大。6.请简要回答放大镜在日常生活中有哪些用途？答：放大镜在我们日常生活中应用十分广泛，比如：用于老年人看一些书上的小字；用于一些考古学者研究文物时的观察；放映机的应用；望远镜；老花眼镜等地方。7.怎样正确使用放大镜？答：第一种方法：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离保持不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。第二种方法：把放大镜移至眼前，移动物体，直至对象大而清楚。第2课、放大镜下的昆虫世界1、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有（1）对触角，胸部有（3）对足。2、用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满（彩色的小鳞片）；这些小鳞片其实是扁平（细毛）。3、蚜虫的天敌是（草蛉）；我们可以利用（10）倍放大镜看到蚜虫的肢体。4、使用（放大镜）观察可以得到更多的信息。5、蜻蜓的腿的作用是（捕食），它能在空中捕食的昆虫有（蚊子）、（苍蝇）、（蜜蜂）（蝴蝶）。6、昆虫头上的（触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。7、实验：“观察昆虫的腿”的实验步骤。第一步，确定观察目的；第二步，准备观察的标本及要借助的观察工具；第三步，进行观察并做好观察记录；第四步，分析观察结果。第3课、放大镜下的晶体1、食盐白糖碱面味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，我们把它们称为（晶体）。2、制作晶体的方法有（蒸发）和（降温）。在课堂上我们使用（蒸发法）3.自然界中许多固体物质都是晶体或由晶体组成的。许多岩石是由（矿物）晶体集合而成，如花岗岩由长石云母石英等矿物的晶体组成。火山喷发的岩浆冷却后形成（矿物）晶体。4.晶体有哪些形状？答：晶体的形状多种多样，但都很有（规则），有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针；有的晶体（较大），肉眼可见，有的（较小），需要在放大镜或显微镜下才能看见。5.所有透明的固体都是晶体吗？举例说明。答：并非所有透明的固体都是晶体，如玻璃、松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。6.晶体有哪些用途？举例说明。答：晶体不仅漂亮，而且用途广泛。如，激光电视、激光彩色立体电影、激光雷达、激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。随身听、超薄电视和笔记本计算机等电子产品都使用了半导体晶体。此外，光缆通迅技术也离不开半导体晶体。等等。7.用什么方法可以观察到食盐等晶体的形状?答：方法：制作一些较浓的食盐溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水份蒸发后，用放大镜在玻璃上观察到的残留物质就是（食盐晶体）。第4课、怎样放得更大1、（17）世纪，人们发现把两个（凸透镜）组合起来能明显提高放大能力，从而发明了最早的（放大镜）。2、显微镜中的两个透镜的焦距（不相同），对着物体的透镜焦距较（大），叫做（物镜），对着眼睛的透镜焦距较（小），叫做（目镜）。3、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早可以放大近（300）倍的金属结构的显微镜。4、目前电子显微镜已经可以把物体放大到（200万）倍。5、迄今为止，最先进的显微镜是（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。6、为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力？答：这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大了。7、显微镜的（发明）和（发现），推动了人类认识世界的进程，把人类带入了一个崭新的（微观）世界。第5～6课、用显微镜观察身边的生命世界1、（显微镜）的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。2、显微镜主要由（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）、（反光镜）等五部分构成。3、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（相反）。4、物体的微细结构必须制成（玻璃标本）才能在（显微镜）下观察清楚。5、1663年，英国科学家（罗伯特胡克）用自制的显微镜观察到了（细胞）；他是第一个发现和提出“细胞”这个名称的。6、一些微小的生物需要（显微镜）才能观察到它的生长过程7、生命体都是由（细胞）组成的、（细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学三大发现之一。8、根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达（几十万）个。9、叶表皮中的（叶绿体）和（气孔）是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。10.说一说制作供显微镜观察用的生物标本的步骤。答：制作生物标本的步骤是：（1）采集标本；（2）培养；（3）制片。11.说一说细胞有哪些共同点？答：细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程，生物的衰老、死亡也是由细胞的衰老和死亡引进的。12、细胞对于生命体有什么作用呢？答：细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。13.请简单叙述正确使用显微镜的方法和步骤。安放→对光→上片→调焦→观察。答：（1）.一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；2）.转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；3）.调节载物台下的反光镜，从目境往下看，能看见一个亮的光圈；4）.调节粗焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物以大约2～3厘米。将想象观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；5）.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；6）.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使自己能尽可能地看清标本；7）.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到方向相反。14.洋葱切片制作方法：。答，1.洋葱切两半2.掰下一小块3.用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字；4.在一块干净的载玻片中央滴一滴清水；5、用镊子把取下的洋葱表皮，放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；6、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；7、用滴管从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水。第7课、用显微镜观察身边的生命世界1、鱼缸里的水发绿是因为其中有（微生物）的缘故。2、微生物是（生物），具有同其他生物一样的共同特征，微生物是由（细胞）组成的。3、（列文虎克）在井水、雨水、河水中都找到了微生物。4、采集微生物的主要场所是（鱼缸，池塘，溪沟）等地方。5、草履虫的细胞数量是（1）个，它的身体表面有许多能摆动的（纤毛）；它的食物是（细菌）和（单细胞藻类）6.细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能7、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。8、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。9、在显微镜下观察到水中包含的微生物一般有哪些？答：一般有草履虫、钟形虫、喇叭虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻、毛口虫、单胞藻、眼虫、唇滴虫、衣藻、团藻等。10、草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻这几种生物的共同特征是什么？答：身体都非常微小，结构简单，都是由一个细胞组成的。11、制作一个微生物玻片，并记录制作的过程？答：取一些池塘或者鱼缸里的水，用滴管吸取一滴放在载玻片上，在显微镜下观察。12.通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红蓝绿）三种颜色组成的第8课、微小世界和我们1、微生物对人类既（有利）又（有弊）。2.人类观察工具的改进：（1）肉眼，能看清昆虫等较小的动物（2）放大镜：能看清小于毫米的肉眼看不清的东西（3）光学显微镜：能看清细胞和微生物(4)电子显微镜：能看清能看到更小的组成物质的原子、分子(5)扫描隧道显微镜：放大3亿倍，能看清原子、分子3、馒头内部疏松多孔，吃起来口感很好是因为（馒头中酵母菌作用）。4、土壤中的（微生物）可以分解死去的动植物尸体和残体，使它们变成植物需要的营养素。5、人们利用（细菌）能在短时间内大量繁殖的优势，生产大量（胰岛素），治疗糖尿病。6、第一个指出微生物和人类健康关系的人是（巴斯德）、被誉为“杂交水稻之父”的是（袁隆平）、世界上第一只克隆羊名字是（多莉）。7、酵母发面的原理是什么？答：酵母菌使面团里的糖类分解，从而获得养料和能源，排出二氧化碳。蒸烤时由于温度上升，二氧化碳急速膨胀，从而使面包疏而多孔。8、举例说明微生物对我们生活的影响。答：微生物对我们人类并不都是有害的，许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它们。我们周围的垃圾和污水处理也依靠微生物，如果没有微生物，地球就会成为垃圾世界。有些微生物能够为我们提供食物或帮助我们生产食物。此外，净化土壤也需要微生物发挥作用。9.列举人类在探索微小世界中所取得的成果。答：（1）食品工业方面：依靠生物改善生活，利用微生物制作酱油、醋、泡菜、霉豆腐、面包、馒头等食品。（2）在医药方面：发现传染病是由于微生物造成和传播的；并发明、研制了许多药物以抵抗和克服微生物的危害；还找到了战胜肺结核、霍乱、伤寒等疾病的方法。第二单元、物质和变化第一课、我们身边的物质1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质），整个世界都是（物质）构成的。2、物质总是不断地（变化），有些变化只改变了物质的（状态）、（形状），有些变化产生了（新的物质）。有的物质变化得快，而有的物质变化得比较慢，甚至（不易）被我们察觉。3.整个世界都是由（物质）构成的，构成世界的物质都会（发生变化）。4.地球上的绿色植物都能进行光合作用，根据所学知识判断：这个变化过程中，是否有新物质生成？答：因为植物在光合作用的过程中释放了氧气，同时合成了葡萄糖，氧气和葡萄糖是在光合作用过程中生成的新物质。因此，光合作用过程中生成了新物质。第2课、物质发生了什么变化1、我们把只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来物质的变化称为（物理变化）。我们把产生了新物质的变化称为（化学变化）。2、蜡烛熔化的过程中不会产生新的物质，因此这个变化过程称为（物理变化）。蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色是（化学变化）3、纸张被撕碎是（物理变化），纸张燃烧生成了新物质，是（化学变化）。4、物理变化与化学变化的本质区别在于（是否有新物质的生成）。5、请列举两个化学变化的实例。答：蜡烛在燃烧的过程产生二氧化碳；酸和碱混合生成水。6、请列举两个物理变化的实例。答：水凝结成冰；铁变成铁水。7、实验：如何设计一个实验观察白糖的变化？请写下实验过程，并说出这属于什么变化。答：用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热。一段时间后，白糖会熔化成糖浆。这个过程中白糖只是改变了状态，并没有生成新的物质，因此属于物理变化。第3课、米饭、淀粉和碘酒的变化1．米饭本身不甜，但是经过一段时间的（咀嚼）便可尝到甜味。是因为米饭中含有（淀粉），在咀嚼过程中发生了（化学变化），生成了（麦芽糖）变得有甜味了。2．把（碘酒）滴在米饭上，米饭会立即变成（蓝紫色），是（化学变化）3．我们平时吃的食物中，（土豆）、（玉米）、（馒头）中都含有较多的淀粉。4、判断一种物体中是否含有淀粉的方法是什么？答：在该物体上滴上碘酒，如果物体变成蓝色，则说明该物体中含有淀粉，反之则没有。第4课、小苏打和白醋的变化1.小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质是二氧化碳气体。这种气体特点是能使燃烧的火焰立即熄灭，无色透明，比空气重2.我们喝的饮料中就含有（二氧化碳），当打开瓶盖时，冒出的气泡就是（二氧化碳）；3、列举你所知道的能够产生二氧化碳的情况。答：呼吸会产生二氧化碳；燃烧会产生二氧化碳；打苏打和白醋混合产生二氧化碳。第5课、铁生锈了1