新标日初级语法

新标准日本语初级语法复习爱自在整理2014.07.242上册第一单元第一课（1）～は～です1.现在肯定时：判断句，对主语或者主题，现在的状态进行判断说明。例：私は留学生です。我是留学生。2.将来肯定时：所描述的情况是确定事实，是将来的事情。例：明日は金曜日です。明天是星期五。（2）～は～ではありません1.现在否定时：表示说话人在说话所描述的“前者不是后者”例：私は留学生ではありません。我不是留学生2.将来否定时：所描述的是将来的，但不受说话人主观意志或客观环境影响的具有否定意义的情况。例：明日は日曜日ではありません。明天不是星期天。（3）～は～ですか一般疑问句~~什么是什么吗？例：王さんは日本人ですか。小王是日本人吗？回答通常用「はい」肯定，「いいえ」否定来起句例：王さんは留学生ですか。小王是留学生吗？はい、そうです¥いいえ、ちがいます。嗯，是的¥不，不是的。（4）～の～1.前者包含后者，是后者的拥有者例：王さんは東京大学の留学生です。小王是东京大学的留学生。2.表示前者是后者的具体内容例：これは英語の新聞ではありません。这不是英文报纸。これは日本語の雑誌です。这是日语杂志。3.表示前者是后者的出处例：あれは日本の車です。那是日本车。3第二课（1）これ/それ/あれは～ですこれ/それ/あれ/どれ（事物性指示代词，一般用于指代物或事）这个/那个/那个/哪个A说话人和听话人相隔一段距离，面对面时。これ距离说话人近，听话人远的事物それ距离说话人远，听话人近的事物あれ距离说话人和听话人都远的事物どれ询问哪个？B说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时。これ距离说话人、听话人较近的事物それ距离说话人、听话人较远的事物あれ距离说话人、听话人更远的事物（2）だれですか/何ですか出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句，句末要用「か」来表示疑问。回答针对特殊疑问词作出相应具体回答即可。だれ——询问”是谁“何——询问”是什么“例1：これは何ですか。それは本です。（这是什么？那是书。）例2：あの人は誰ですか田中さんです。（那个人是谁？是田中。）だれ一般用于对方和自己地位相当，或者比自己地位低的时候。更礼貌的说法是どなた，用于对方比自己年长或者地位高时。（3）この/その/あの～は～ですこの/その/あの/どの（连体词，具体指代内容是由后项连接的体言所决定。可指代事物、地点、人物、方向等）。位置关系和これ/それ/あれ/どれ一样例1：この本は彼の本です。（这本书是他的书。）例2：あの辞書は英語の辞書です。（那本字典是英语的字典。）（注：连体词，就是连接体言（名词、代词、数词）的词。不能单独使用。（4）どれ/どの在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时用的疑问词4单独使用：どれ；修饰名词：どの第三课（1）ここ/そこ/あそこは～です地点场所指示代词，一般用于指代地点或场所。这里/那里/那里是，位置关系和これ/それ/あれ/どれ一样。例1：ここは学校です。这里是学校。例2：あそこは学生食堂です。那里是学生食堂。（2）～は（场所名词）です什么是什么地方，什么在什么地方。例：靴売り場はデパートの3階です。卖鞋的地方在百货商店的3楼。～は～です不仅可以表示……是……（物体或者人物），也可以表示某地在哪里，某地是某地的意思。（3）～はどこですか什么什么在哪里例：郵便局はどこですか。邮局在哪里？（4）～も～です1.……也……例：田中さんは先生です。私も先生です。（田中是老师，我也是老师。）2.多个体言并列时，可用「も」来提示，表示这些体言都共同符合后项谓语的描述。～も～も～も～肯定结句无论……都……（几者都）例：この本もあの本も私のです。（这本书和那本书都是我的。）（5）～は～ですか、～ですか回答不用はいいいえ例：ここは図書室ですか、食堂ですか。（这是图书室，还是食堂？）（そこは）食堂です。那里是食堂。（6）～はいくらですか5询问价钱时使用。例：この本はいくらですか。（这本书多少钱？）２２０円です。（220日元。）第四课（1）～あります/～います～あります用于花、草、桌子等不具有意志的事物。～います用于具有意志的人、动物或昆虫等。1名に名[物/人]があります/います例：部屋に机があります。（房间里有桌子。）公園に動物がいます。（公园里有动物。）2名[物/人]は名にあります/います例：いすは部屋にあります。（椅子在房间。）妹は庭にいます。（妹妹在院子里。）3～はどこにありますか/いますか＝～はどこですか例：林さんはどこにいますか。（小林在哪里呀？）携帯電話はどこにありますか。（手机在哪里呀？）注意：第一个句型和第二句型不可以弄混。一个是某地有某物，一个是某物在某地，助词的使用是不一样的。（2）～と～用于两个名词之间表示并列。“和”。例：居間にテレビとビデオがあります。（起居室有电视机和录像机。）（3）上/下/前/後ろ/隣/中/外表示具体的方位。名词+の+方位名词（上/下/前/後ろ/隣/中/外）例：机の上に猫がいます。（桌上有猫。）椅子の下に鍵があります。（凳子下面有钥匙。）【注意】（1）如果是大家都知道的方位，比如在房间里面，冰箱里面，方位名词是可以省略的。例如：冷蔵庫にリンゴがあります。（冰箱里面有苹果。）这个时候所冷蔵庫の中也是可以的，但是就显得有些累赘。6（2）如果是需要说明的比如桌子上面（下面），椅子（前面后面）。这种的话必须加上具体的方位。例如：冷蔵庫の上にリンゴがあります。（冰箱上面的有苹果。）这个时候避免引起误会，让别人以为是在冰箱里面，就需要说明具体的方位。（4）～ね表示向听话人征求同意认可等。句尾用升调。例：今日はいい天気ですね。（今天真是好天气呀！）（5）疑问词+も+动词（否定式）。表示全面否定。例：教室にだれもいません。（教室里一个人也没有。）第二单元第五课（1）动词的活用（一）动词分类1类动词：五段动词2类动词：一段动词3类动词：サ变动词；カ变动词①五段动词：（一类动词）解析：动词词尾只有一个假名，词尾是「う」段的9个假名中的其中一个。如：言う書く流す待つ死ぬ及ぶ読む取る防ぐ（注：「う」段的9个假名包括：うくすつぬぶむるぐ）②一段动词：（二类动词）解析：词尾有两个假名构成，即「い」/「え」段假名+る。如：起きる落ちる応じる試みる食べる教える受ける立てる注意：其中我们要注意有部分动词，虽然词尾只有一个假名，但是却是一段。如見る出るいる（在）得る（獲る）似る（煮る）経る（へる）寝る等。7对于这些动词，我们以记忆为主。③サ变、カ变动词：（三类动词）词干+する。勉強する結婚する。（词干一般为汉字词）カ变动词：来る（只有来る一个）（二）动词ます形解析：动词ます形是从原形变换而来，而不是由ます形推断原形。这个一定要记住。（PS：标日初级上册书后面都有动词一览表哦。可以自己使用一览表来练习动词变形。）语法规则：五段动词：把词尾由ウ段变为イ段+ます一段动词：去掉词尾る+ますサ变动词：把する变成し+ますくる：把くる变成き+ます例如：書く－書きます話す－話します寝る－寝ます食べる－食べます勉強する－勉強します来る－来ます（2）今～時～分です表示现在的时间。双方交谈的都是现在的时间时今可以省略。询问具体时间用何時，具体时间前可以加上午前・午後例：今は何時ですか？（现在几点啦？）今、午後４時１６分です。（现在是下午4:16）（3）～に（表示具体时间）注：今・昨日・今日・明日・毎日・去年・来年等词后面不加に。星期后可以加に，可不加に。例：学校は朝８時半に始まります。（学校是早上8:30上课。）（4）～から～まで表示某动作发生在某个期间之内这两个助词からまで也可以单独使用。例：わたしは朝９時から午後６時まで働きます。（我工作时间是上午9点开始，到下午6点。）会議は午後3時からです。（会议是下午3点开始的。）勉強は夜10時までです。（学习一直到晚上10点。）（5）～いつV-ますか询问某动作事态进行的时间。询问具体时间时在时间词语后面に，比如：何時に、何曜日に询问时在句末加疑问助词か询问持续性事态或者动作的开始结束时间，用如何時から何曜日まで的形式8例：試験は何時に終わりますか。（考试几点结束？）番組はいつ始まりますか。（节目什么时候开始？）会議はいつまでですか？（会议进行到什么时候？）（6）～は（表示对比）例：小野さんは今日は休みです。（是今天休息，不是明天后天）第六课（1）へ提示后面移动性动词的目的地。方向性强。例：どこへ行きますか？（你去哪里呀？）移动性动词有：行く・渡る・通る・帰る等等注意：「へ」「に」的区别「へ」表示移动动作的目的地，更侧重方向，往那边（去等）。「に」表示动作的目的地。更侧重达到的目的地，不侧重方向。后续「行きます」「帰ります」等有方向性的动词时可以互换，但是后续目的性的比如「着きます」达到等动词时则只能用「に」（2）から表示移动的起点。例：あの方はどこから来ましたか。（那位先生是从哪里来的呢？）（上一课我们还学习了から表示时间起点的用法。）（3）と连接共同做某事的对象例：小野さんは友だちと帰りました。（小野和朋友一起回去了。）（4）で表示交通手段例：自転車で家へ帰ります。（骑自行车回家。）步行用：歩いて表示。（5）～から～まで表示移动的范围。から表示起点，まで表示终点。例：李さんは駅からアパートまで歩いて行きます。（小李从车站到公寓是走着去的。）9（6）に/で/と/へ/から/まで＋は表示对比は可以和に/で/と/へ/から/まで等助词一起使用，在这些助词的基础强调对比例：わたしの部屋には電話がありません。アメリカへは行けなくても、日本へは旅行に行きたいです。（即使去不了美国旅行，也想去日本看看。）中国までは近いですが、アメリカまでは遠いです。（到中国很近，而到美国很远。）第七课（1）～を～表示动作作用对象，后面的动词通常为他动词例：李さんは毎朝パンを食べます。（小李每天早上吃面包。）山田さんは今新聞を読んでいます。（山田现在正在读报纸。）注：判断一个动词是否为他动词，可以从前面的助词是否是”を“来判断。要记得有例外，当这个动词是自动词又是移动性动词的时候，前面的助词可以使用を来提示移动的场所。例如：橋を渡る。渡る（自动词+移动性动词）（2）～で～表示动作发生的场所例：公園で散歩します。「に」和「で」的区别「に」表示动作或者事物存在的场所、或者动作结果存在的场所。「で」表示动作移动的场所。比如：先生はいすに座っています。老师坐在椅子上。（坐在椅子上是不移动的，这个坐的结果存续着）先生は教室で授業をします。老师在教室上课。（老师在上课，上课这个动作使移动的，所以用で表示动作移动变化的场所）（3）名词+か+名词表示选择。相当于汉语的”或者“例：パンかうどんを食べます。吃面包或者乌冬面。（4）～をください表示点菜买东西等，也可以表示不花钱的索取。例：すみません、その青いペンをください。10（不好意思，请给拿我蓝色的水笔。）お父さん、小遣いをください。（爸爸，给我零花钱。）（5）「何」－「なに」「なん」何这个词到底读什么呢？可以翻开书本P91。上面有表格写明白了哦！第八课（1）で表示手段材料例：日本語で手紙を書きます。（用日语写信。）みんな聞こえるように、もっと大きな声で言ってください。（请大声点说话，以便让大家都能听见。）（PS：还记得で的其他两个用法吗？①提示使用的交通工具。②提示移动的场所。）（2）名１は名２に名３（もの）をあげます名1给名2名3（物品）第一人称---第二人称---第三人称第一人称---第三人称第三人称---第三人称やる－－あげる－－さしあげる敬语程度从低到高。根据名2，动作接受者的地位高低来使用。动作接受者地位越高，后面动词敬语程度越高。比如：わたしは花に水をやります。（我给花浇水。）わたしは弟にプレゼントをあげます。（我给弟弟礼物。）わたしは先生にお土産を差し上げます。（我给老师土特产。）当动作发起方（名1）是我方人员（如亲戚等）时，立场和动作发起者是“我”一样。如：わたしは先生にお土産をさしあげます。（我给老师送