综合性学习《古诗苑漫步》ppt课件

古诗苑漫步渤海中学于新明写作口语交际综合性学习雨打芭蕉点点愁，思绪浮动万千柳。衣带渐宽几度秋，古诗苑里逍遥游。我国是一个诗的国度。诗的历史如涓涓河流，源远流长；诗作名家似点点繁星，璀璨耀眼；诗词佳作如同朵朵奇葩，竞相吐蕊。今天，让我们一起漫步于古诗苑，接受一次美的洗礼，共同沉醉于诗的世界！古诗苑漫步－－沉醉诗的世界！1、体会诗词文化的灿烂辉煌，感受诗词作品的深刻内涵。2、学习欣赏、吟诵古诗词的方法，学习围绕主题查找资料的基本方法。3、培养热爱传统文化的感情，提升文化品位。下面我们一起行走于诗海，享受古诗词带给我们的乐趣。春节时，我们吟：清明时，我们吟：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。重阳时，我们吟：中秋时，我们吟：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。明月几时有？把酒问青天。1、（）毛浮（）水，（）掌拨清波。2、（）日依山尽，（）河入海流。3、等闲识得东风面，万（）千（）总是春。4、渭城朝雨浥轻尘，客舍（）（）柳色新。5、一年好景君须记，最是橙（）桔（）时。6、（）云天，（）叶地，秋色连波，波上寒烟（）。颜色青青黄绿碧黄翠白绿红白黄红紫1、人闲（）花落，夜静春山空。2、采（）东篱下，悠然见南山。3、明月（）间照，清泉石上流。4、竹喧归浣女，（）动下渔舟。5、（）花院落溶溶月,（）（）池塘淡淡风。6、半湿半晴（）雨道，乍寒乍暖（）秋天。植物桂菊松莲梨柳絮梅麦1、故人具（）黍，邀我至田家。2、霜落（）生树，林空（）饮溪。3、（）噪林逾静，（）鸣山更幽。4、牧人驱（）返，猎（）带（）归。5、几处早（）争暖树，谁家新（）啄春泥。6、穿花（）（）深深见，点水（）（）款款飞。动物鸡熊鹿蝉鸟犊马禽莺燕蛱蝶蜻蜓通过刚才的探究学习，我们领悟到浩如烟海的古诗是可以被我们编排整理，分门别类地赏析的。请在组内展示你自主整理的古诗名句。我们打四季走过：听春的浅唱低吟，观夏的万种风情，悟秋的以陈待新，品冬的玉洁冰清，我们把四季嵌在心里。1、随风潜入夜，润物细无声。4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2、海日生残夜，江春入旧年。1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。5、芳菲过尽何须恨，夏木阴阴正可人。6、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。3、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫说：马致远说：张继说：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白说：杜牧说：天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。“秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲凉的。刘禹锡却说：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。2、柴门闻犬吠，风雪夜归人。5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。1、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。3、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。6、零落成泥碾作尘，只有香如故。友谊是“正是江南好风景，落花时节又逢君”的惊喜。友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫。温馨示例：请以“友谊是（诗句）的_____”为句式说一句话，用诗的语言来阐释友谊。友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感叹。友谊是“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君”的牵挂。友谊是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相似”的劝慰。友谊是“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶”的痴情。岑参送友“孤帆远影碧空尽，惟见长江无际流”；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”李白送友高适送友王维送友“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”；“山回路转不见君，雪上空留马行处”刘长卿送友“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。”洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。―张籍海上生明月，天涯共此时。——张九龄露从今夜白，月是故乡明。——杜甫仍怜故乡水，万里送行舟。——李白日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章1、以小组为单位开展朗诵比赛。2、小组朗诵比赛。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。你知道今人唱古诗有几种方式？你还知道哪些代表曲目？1、用今人为古诗谱的曲子。如苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》、李煜的《虞美人》等。2、让一些现成的曲谱与古诗联姻。《骊歌》、《蒹葭》、《敕勒歌》、《泊秦淮》等请你以诗释图，以你的慧心为图片配上最贴切的诗句。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。图中对话的游人和牧童让你想起了哪句诗？采菊东篱下，悠然见南山。图中老翁怀抱金菊，此情此景让你想起了哪句诗？图中的老翁在干什么？你能背出相应的句子吗？孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。哪个句子能写出这个画面的韵味？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。你将要用怎样的诗句描摹这幅温情脉脉的图画。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。所谓“诗中有画，画中有诗”，请你以画释诗，交流展示自己别出心裁绘制的画作，展示你对所选诗歌的独到见解。你是否还有更独特的展示方式？•请以“我欣赏（诗名）这首诗，因为（赏析语）”为句式说一段话，展示你对所选诗歌的赏析领悟。•并且深情并茂地将之诵读出来。让我们倾听苏轼的《水调歌头》（明月几时有），缓缓地作别诗歌的月光……明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。