如何鉴赏小说

如何鉴赏小说1小说的定义是一种叙事文学形式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。2小说的三要素：人物、情节、环境（1）塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及正面描写、侧面描写等。（2）小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作品，它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，还有的包括序幕、尾声。（3）环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛、表现人物感情等。3欣赏小说（1）欣赏小说，可以分为三个方面：欣赏小说的故事情节、人物形象和环境描写，体味其思想内容、生活情趣和艺术特色。（2）欣赏人物形象，可从两个角度入手：一是从分析情节入手，把握人物的性格特征。从整体到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因人物的性格通过完整的故事情节，在矛盾的冲突中展现出来的。二是从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。作者塑造的人物形象=共性+个性如祥林嫂：旧中国劳动妇女的典型勤劳、善良、朴实共性倔强、愚昧、麻木个性（3）学习小说中人物语言的口语化、个性化的特点。欣赏小说的语言，必须细细咀嚼，细心品味，通过联系语境，想象情景，欣赏遣词造句的奇妙之处，领悟其言外之意、含蓄之美，初步感知作家的语言风格。我国古代小说发展概况中国古代小说，经过漫长的道路，直到唐代才真正地具备了小说要素。1、先秦两汉——古代小说的萌芽时期。这一时期的神话、寓言、史传、“野史”传说、宗教故事等都孕育着小说的艺术因素，为小说的形成准备了条件，同时也露出小说童年时期形成志人志怪两大类的端倪。神话：如《精卫填海》、《女娲补天》、《夸父逐日》等。史传：《史记》2、魏晋南北朝——古代小说的童年期。此时出现了“志人”“志怪”小说，合称笔记小说。这一时期，我国小说初具规模，刘义庆《世说新语》（志人）干宝《搜神记》（志怪），这些小说在艺术上还不够成熟，只是“粗陈梗概”。3、唐代——古代小说的成熟期。唐代出现了唐传奇。唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟：从鬼神灵异、奇闻逸事走向现实生活，在艺术上有了很大的创造和提高。著名的唐传奇有：蒋防《霍小玉传》、元稹《莺莺传》、李朝威《柳毅传》、白行简《李娃传》。4、宋代——话本产生。宋代出现了白话小说——话本，也称“话本小说”。话本的出现是“小说史上的一大变迁”；从文言到白话，既增强了小说的表现力，又扩大了读者面，提高了小说的社会功能，奠定了白话短篇和长篇的基础。代表作有《错斩崔宁》、《三国志平话》。5、明代——白话小说蓬勃发展。明代出现了“拟话本”。即明代文人模仿话本体制、形式创作的小说。如《玉堂春落难寻夫》、《杜十娘怒沉百宝箱》等。著名的作家作品：洪楩《清平山堂话本》、冯梦龙“三言”（《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》）、凌蒙初的“二拍”（《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。明清出现了“章回体小说”。其特点是分回标目，常取一个或两个中心事件为一回，每回篇幅大致相等，情节前后衔接，开头、结尾常用“话说”“且听下回分解”等口头语，中间穿插诗词韵文，结尾故设悬念吸引读者。《三国演义》（罗贯中）和《水浒传》（施耐庵）的相继问世，标志着中国小说史进入了一个新的阶段。明代“四大奇书”《三国演义》（罗贯中）是小说史上的第一部长篇小说，也是历史小说的典范；《水浒传》（施耐庵）既是第一部描写农民起义的作品，也是一部英雄传奇的典范；《西游记》（吴承恩）既是第一部长篇神魔小说，也是一部神魔小说的典范；《金瓶梅》既是第一部写世情的小说，也是第一部由文人独力创作的小说。6、清代——长篇小说创作的高潮。清代的《儒林外史》（吴敬梓）和《红楼梦》（曹雪芹）的问世，把长篇小说的创作再一次推向高潮。此时的文言短篇小说著名的有蒲松龄的《聊斋志异》。《红楼梦》之后，著名的有“晚清四大小说家”李伯元《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》。7、我国古代小说的特点：注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象；情节曲折，故事完整；语言准确简练，生动流畅，富于个性；叙事方式明显带有说书人的印记。中国古典名著诗：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。东：（清）蔡元放《东周列国志》西：（明）吴承恩《西游记》三：（明）罗贯中《三国演义》水：（明）施耐庵《水浒传》桃花：（清）孔尚任《桃花扇》红：（清）曹雪芹《红楼梦》官场：（清）李伯元《官场现形记》儒林：（清）吴敬梓《儒林外史》金瓶：（明）兰陵笑笑生《金瓶梅》三言：（明）冯梦龙《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》二拍：（明）凌蒙初《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》今古：抱瓮老人辑的明代话本选集《今古传奇》聊斋：（清）蒲松龄《聊斋志异》史书：（西汉）司马迁《史记》西厢：（元）王实甫《西厢记》镜：（清）李汝珍《镜花缘》魏晋南北朝以前起源魏晋南北朝发展(文、史分开）唐代成熟（小说脱离历史成为文学）宋代再发展(出现了小说专称)明代再发展(文人独立创作)明、清高峰神话小说志怪、志人小说传奇小说话本拟话本章回小说等时间发展阶段体裁特点小结小说的考点考点二、注意环境描写考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点三、把握故事情节考点一、揣摩人物形象考点五、理解小说标题考点七、品味语言特色题型有：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。考点一、揣摩人物形象面对这类题型，我们一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。考点二、注意环境描写1.交待人物活动背景、故事发生的时间、地点；2.暗示社会背景,揭示社会本质特征；3.渲染或营造气氛，奠定作品基调；4.衬托人物心情，表现人物性格，烘托人物形象；5.推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托（铺垫），6.深化或者暗示主题。积累：小说中自然环境描写的作用•题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？•解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1、创造悬念，引人入胜；2、前后照应；3、侧面衬托、埋下伏笔；4、总结上文、点明题意；5、线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。•根据要求组织语言表达：XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，突出了……，点明了……考点三、把握故事情节把握故事情节——抓住场面场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关系而构成的生活情景．一个场面可以概括为一件事情．关于情节归纳方法：１、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事２、学会按何时何地何人做何事的格式加以概括•①就全文来说有一波三折式。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性•②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。•③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：制造悬念•④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。•此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。情节安排评价•题型有：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。•解题思路：1、从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；3、从小说的精巧构思中把握作品主题•根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了／刻画了／抒发／呼吁了……考点四、概括主题内容如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。•题型有：小说的标题如何理解？有何作用？•解题思路：1、通过分析小说的主要情节；2、通过分析小说的主要人物；3、通过分析小说的主要内容。常见的作用：1、起线索作用，贯穿全文；2、点明主题。•根据要求组织语言表达：一是具体的意思。（文中具体的XX）二是与主题相关的意思。考点五、理解小说标题积累——标题的含义和作用：注意标题的字面义（表面义）和深层含义。标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。题型有：1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；3、在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣解题思路：一、表达方式；二、结构方式；三、表现手法根据要求组织语言表达：小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）考点六、分析写作技巧常见题型：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、富有方言色彩），给读者提供哪些艺术审美情趣。（1）人称①第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。②第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。考点六、分析写作技巧（2）叙述方式①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙②倒叙：造成悬念，引人入胜③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代（3）描写①人物描写：常用方法：①肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写②直接（正面）描写、侧面（间接）描写主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。细节描写的作用•1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。•2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》