2019年人教版九年级化学上册第四单元复习(共85张PPT)精品物理

自然界的水第四单元知识点1爱护水资源知识点2水的净化知识点3水的组成知识点4物质的分类知识点5化学式的读与写知识点6化合价的记忆与应用内容整合知识一爱护水资源1、地球上的水以哪些形态存在？地球表面约有百分之几被水覆盖？2、地球上储水量最大的储水库是什么？3、以知总储水量为：1.39×1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？一、人类拥有的水资源总量：丰富1.39×1018m3可利用淡水:有限,不到总水量的1﹪2.7×1012m3。我国水资源总量世界第六位，但人均水量为2048m3，约为世界人均水量的四分之一，只居世界八十几位海洋水、湖泊水、河流水、地上水、大气水和生物水。71%被水覆盖海洋，占全球总储水量的96.5%。5、我国的水资源的特点是？分布不均、匮乏、污染全球海水、陆地水储量比海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素思考：海水中最多的物质？最多的金属元素？最多的元素？H2ONaO【想一想】地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？水资源短缺的原因：1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且分布不均。2、人口增多，用水量增加。3、水污染现象严重。4、用水浪费现象严重。水资源缺乏的危害解决水资源缺乏的措施：1、节约用水2、防水污染3、海水淡化1、影响人民生活、制约经济发展。2、造成土地沙漠化、树木枯死。81、我们怎样爱护水资源？2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？3、水体污染的危害性有哪些？4、预防和消除水体污染的措施有哪些？二、爱护水资源爱护水资源节约用水的具体方法：生活上，改变习惯，一水多用。农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。工业上，水的多次循环使用。农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。1、节约用水如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107t。农业喷灌工业用水重复利用生活节水：（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。（5）切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。（6）用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多；所以最好是使用淋浴。洗澡时应避免过长时间冲淋，而应间断放水淋浴。（7）滴漏的水龙头每天可耗水70升；为免浪费，应立即修理。水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。2、防止水体污染工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放农业污染:农药、化肥的不合理使用生活污染:生活污水的任意排放污染源3、防止水体污染的措施：（1）工业上:工业废水处理后排放.（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.（3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂.⑷加强水质的质量监测2、水污染的危害:①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康我们应该如何防止水体污染呢？怎样防止水污染？①树立环保意识②工业废水经处理后排放③生活污水集中处理后排放④合理使用农药化肥世界节水日为3月22日绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。节水标志寓意：像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！根据1999年6月5日“世界环境日”现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至海口，水下能见度不足10cm。其主要的原因是沿途大量流入①工业废水；②生活污水；③泥沙；④普通雨水（）A.①②③④B.①②C.①③D.①②③D(1)沉淀：①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。②吸附沉淀：利用某物质(如________)溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。(2)过滤：把不溶于液体的________与________分离的一种方法，可用于可溶与不溶性物质的分离。(3)吸附：常用__________除去有颜色和臭味的物质以及一些可溶性杂质。(4)蒸馏：可用于除去水中可溶性和不溶性杂质，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。明矾固体液体活性炭知识点二水的净化自来水场净水过程自来水厂净化过程:取水→沉淀→_______→______→消毒→配水自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。过滤吸附一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘烧杯靠玻璃棒玻璃棒靠滤纸三层处漏斗下端管口靠烧杯内壁过滤在过滤一次后，若得到的液体仍然是浑浊的，该如何处理？思考：(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净再过滤一次几次过滤后，若得到的液体仍然是浑浊的，可能的原因？各物质的沸点不同1、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？（2）用什么物质，可除去污水的臭味？（3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？想一想过滤活性炭节约水资源小卵石和石英沙主要起_____作用，_______起吸附作用。过滤活性炭生活中常见的简易净水器思考:经过沉淀、过滤和吸附等净化处理后，所得的水是纯净水吗?如何检验硬水和软水？用肥皂水检验软水起泡沫多，硬水几乎不起泡沫。蒸馏或煮沸如何将硬水转化为软水？硬水的危害？知识点三水的组成水电解现象负极:产生气泡正极:产生气泡（能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2）（使带火星的木条复燃－O2）氢气的性质?+-氢气燃烧的化学方程式：2H2+O22H2O点燃重点考点：电解水实验1、通直流电2、正极气体少，是氧气；负极气体多，是氢气；V正：V负＝1：2m正：m负＝8：13、水电解是化学变化4、实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的如何增强水的导电性?5、该反应化学方程式：2H2O2H2+O2通电反思与评价:为什么我们在做电解水的实验时，产生的氢气的体积往往会大于产生的氧气的体积的两倍？氧气在水中的溶解性大于氢气•记忆口诀：•水中通入直流电正氧负氢会出现•氢二氧一体积比助燃可燃来检验6.实验现象叙述：①正极气体能使带火星木条复燃（）②负极气体是氢气（）③两电极都有气泡产生（）④水通电会生成氢气和氧气（）XX√√电解水时，两只玻璃管都有产生，连接电源负极的一端的管内汇集的是，连接电源正极的一端的管内汇集的是，它们的体积比约为。用带火星的木条去检验正极产生的气体，木条；用燃着的木条去检验负极产生的气体，能。这说明水是由组成的。水通电分解的变化可用化学方程式表示为2H2O═2H2↑+O2↑（水通电氢气+氧气）氢气氧气氧元素和氢元素燃烧复燃气泡2：1通电氧气的检验氢气的检验由此,可推出水在通电的条件下,可生成和.氢气氧气拓展与运用在电解水的实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图的平面直角坐标系，由图可知，A气体是，B气体是，你的判断依据是。时间/minH2O2相同时间气体A体积是气体B体积的两倍024682468体积/mlA气体B气体物质纯净物混合物O2N2SFe化合物氧化物单质其他FeCl2Al2(SO4)3AgNO3空气糖水澄清的石灰水大理石合金稀硫酸知识点四物质的分类H2O2CO2Fe3O4Al2O3混合物、单质和化合物的区别：ABCDEFGHC、DA、E、FB、G、H1．下列各组中，后者属于前者的是（）A.单质，化合物B.混合物，纯净物C.纯净物，氧化物D.氧化物，化合物2．１９９６年科学家在宇宙发现了H3，H3属于（）A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物CC3．现有①氧气，②氮气，③空气，④高锰酸钾，⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧氧化铁，⑨二氧化碳，其中属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物；属于混合物的有．④⑤⑦⑧⑨①②⑥⑤⑦⑧⑨③知识点五化学式1.化学式是用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子。如:水的化学式为H2O氧气的化学式为O2二氧化碳的化学式为CO2只有纯净物才能用化学式表示其组成化学式的书写必须依据实验的结果①任何物质都有化学式吗？②同种物质可以有不同的化学式吗？一种物质只能用一个化学式来表示③化学式可以任意的书写吗？表示水这种物质表示水由氢元素和氧元素组成表示一个水分子表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成①表示一种物质②表示一种物质的元素组成微观意义：③表示物质的一个分子④表示物质一个分子的构成情况宏观意义：2.表达意义例如：CO2中国“神州七号”飞船载人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料。根据偏二甲肼的化学式C2H8N2，你知道哪些信息？（1），（2），（3），（4）。表示偏二甲肼这种物质偏二甲肼是由碳元素、氢元素、氮元素组成表示1个偏二甲肼分子1个偏二甲肼分子是由2个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成的加油站①H表示氢元素或一个氢原子。③H2表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。④2H2表示两个氢分子符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？②2H表示2个氢原子。1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。2H2O表示２个水分子表示每个水分子中有２个氢原子练一练用元素符号或化学式填空（1）4个二氧化碳分子（2）7个铁原子（3）1个氧分子（4）5个硫原子4CO27FeO25S写出下列化学用语表示的意义：OO22O22OO2-2O2-OAl2O33OH-Fe-2-2哪些只有微观含义，哪些既有微观又有宏观含义？3、化学式的书写a、单质：由原子直接构成的——用元素符号直接表示。例如：Fe、C、He等。由分子直接构成的气体——用“Xn”表示。例如：H2、N2、O2、O3等。b、化合物：氧化物：氧在后，其它元素在前。例如：CO2、SO2、H2O等。其它两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。例如：NaCl、FeCl3等。练习：写出下列物质的化学式硫氧气二氧化硫氯化钾氯化氢氧化铜氢氧化钠氖气SO2SO2KClHClCuONaOHNe4、化学式的读法：1、单质2、化合物原则：顺写反读读作：某化某读元素符号的名称某化某CaO、MgO、NaBr、Al2O3CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4、SO2、SO3NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3CaCO3、CuSO4、NaNO3H2CO3、H2SO4、HNO3几某化几某氢氧化某某酸某某酸练一练写出下列物质的化学式铜磷氦气四氧化三铁氯化钠CuPHeFe3O4NaClAuSNeHgOKCI读出下列物质的名称金硫氖气氧化汞氯化钾1．下列化学式中，书写错误的是（）（A）氧化钙（OCa）（B）氧化镁（MgO）（C）三氯化铁(FeCl3)（D）三氧化硫（SO3）2．化学式Fe3O4的读法是（）（A）铁三氧四（B）三铁化四氧（C）四氧化三铁（D）三氧化二铁练习：AC知识点六化合价1.化合价是元素的原子在形成化合物时所表现出来的一种性质。为了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点：1、化合价有正价和负价。（1）氧元素通常显-2价。（2）氢元素通常显+1价。（3）金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价