部编版写作-学写故事(6单元)

写作学写故事R·八年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。2.交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想和想象，并合理的运用到写作中。目标导航状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路故事接龙活动小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次接续,每人至少说一个小情节（1-3句），尽可能说成一个比较完整的故事。小组推选一位代表竞讲，看哪组讲得最吸引人。写作要求一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。（一）那天我在公园里散步，突然肩膀被拍了一下，传来一个声音：“你还认得我吗？”……（二）我进入了一个神秘的森林王国，突然我能够听懂飞鸟走兽和花草树木、泉水山石的语言，并且和它们一起交流、生活，一天……（三）地球上最后一个人独自在房间里，这时响起了一阵敲门声……好故事的标准：精彩的。有趣的。感人的。有意义的。人物活灵活现的。语言动人的。情节曲折的。让人想不到的。……情节曲折的故事才是好故事，一波三折的故事才是精彩的故事。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路欣赏美文，梳理故事情节脉络。活动2良言如春一句良言，可以为寒冬中的人带来温暖，让他们从寒冬中的低落步入春天。良言如春，母亲送给我的那句良言，也让我如临春暖。母亲常说我是一个爱焦虑的孩子，她因此也经常告诉我：“不要把还未发生的事情想糟”也就是不要用悲观的视角去想象未来，但直到那次，我才意识到这是句金玉良言。那一次，我准备参加一场集体演出，为了统一服装和完善舞台效果，要求演员只穿一件卫衣，那时正是寒冬腊月，又加上自身的小感冒，焦虑之感从心底冒了上来，在心尖打着圈，又攀上眉梢。就像李清照说的‘才下眉头，又上心头’之感一般来来回回。想想也真滑稽，我竟借这件小事胡思乱想起来。忧虑不久便被母亲发现了。在我纠结是否要背着他人多穿御寒的衣服，而久久未入睡时，母亲坐到了床沿。我恍惚地抬头，看着她“洞察”一切的眼神，便“如实交代”了。得知“真相”后，她忍俊不禁，然后语重心长地说：“我们没有必要为了未到来的事担心，这样的担心好比杞人忧天。”看我仍然紧皱眉头，她又说：“不要把还没到来的事想太坏，这样只会耗费精力。”在妈妈的宽慰下，我迷迷糊糊地睡下了。终于熬到了第二天的表演时间，气温竟比我想象中高了很多。湛蓝的天空下暖风和煦，我也精神加倍，前几天的忧虑像是被风吹散得干干净净。表演很顺利地完成了，看见母亲为我鼓掌，脑中回忆起那句“不要把未到来的事想糟”是啊，这可不就是一句良言吗？它打破了内心凝结的寒冰，让我如沐春风。在以后的学习生活中，我都记着母亲这句话，考试前我也不会为此难眠，面对集体发言我也不再担心了，这句话的意义对我也越来越重大。•是啊，为什么要为未来焦虑？感谢生命中出现了这句良言，让我在任何起风的日子仍能够大步向前，让我敢于挑战自己，不再惧怕未知。•良言如春•冬天的黑夜总是格外地漫长。它紧追白昼的脚步，让白昼落荒而逃。裹着厚厚的棉衣。走在街头，回味着刚刚发生的挫折，内心只剩下满满的颓废。•“天这么冷，又是大晚上的，一个人怎么还不回家？”碰巧遇见一位相熟的修车大爷。•“家里就我一个人，出来走走。”我答道。感受到他话外的关心，心里如拂过一缕春风，温暖了些。•“前头有家新开的民乐器店。去看看啊？听说不错。”•我向他摆摆手，点了点头。蓦然，耳畔回荡一阵悦耳的琵琶声。循声而望，便看到了一家小小的民乐器铺，想必便是他说的那家了。••跨入门槛，店内各种各样的民乐器便立刻吸引了我，它们的做工是如此精湛细腻：竹笛温润如玉，陶笛小巧可爱，筝上的雕刻更是栩栩如生……正当我感叹这精妙技巧是出自哪位名家时，店主便出现在我眼前，适时地给了我一个答案。•制作这些乐器的是位穿长衫的老爷爷。看来已是花甲之年，做起精雕细琢的手工活却是毫不含糊。这时，他正用泥制作陶笛。也许是觉察到我在看他，便抬起头向我微微一笑，随即又低头认真工作。在他手中，泥坯似是有了生命，不一会儿，便在他手中形成了陶笛该有的形态。•我看得入神，不禁问：“师傅，这些普通的泥坯需要刻得这么精致吗？”•“并不普通啊。当它么经过这么多道工序，变成陶笛，可就漂亮多了。”话音未落，他便仔细端详着手中的陶笛，视若珍宝。••走出民乐器店，回味着刚刚他说的话——生活中，泥经过刀刀雕刻，从看似普通的泥坯炼成精致的陶笛；钢铁经过烈火淬炼，从原料铸成坚固耐用的器具……人不也一样吗，只有通过层层磨炼，才能铸造最优秀的自己。•我恍然大悟，成绩失利的颓废转化为此刻的动力。心中的那缕春风更浓了，吹来的是整个春天，心里暖暖的。良言如春，诚然。醉人的春夜吴金良“再遇到人，一定开口。”陈静想着，抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉!这倒霉的自行车!”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。身后传来一串自行车铃声，陈静只来得及“哎”了一声，骑车的小伙子已经一掠而过。咦!骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他……”“您刚才喊我?”小伙子跳下车。“啊，没。”矜持的心理占了上风，她语无伦次了。“是车子坏了吧?”一双似笑非笑的细长眼睛望着她。陈静稍稍镇静了一下：“链子卡在大链盒里了。”她讷讷着，低着头，心里升起一线希望的光。“那，我也爱莫能助了，没工具，谁也拆不开大链盒呀。”陈静心里又是一片黑暗。“你家远吧?”“我家?”她没了主意，下意识地推着车子往前走了几步。“这样吧，胡同口外左边，有个车铺，这会儿可能还有人，你去看看吧!小伙子在她身后跨上车子，边说边飞快地骑跑了。“这号人!”陈静差点哭了。十一点了，哪家的车铺这时候还有人?她心里咒那小伙子：“骗人!叫你今晚做个噩梦。”不信归不信，出了胡同口，陈静忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有间小屋还亮着灯。她踌躇地站住了。小屋里走出一位二十来岁的姑娘，冲着陈静喊：“同志，来吧!”“哎呀，真是车铺!”陈静觉得周围一下子亮了起来，沮丧、恐惧，一股脑儿没了。这是间临街筒子房，通里屋的门关着，外面这问，只有一桌一床和一辆自行车。一个年轻人正蹲在桌边翻看什么。“请进，就是地方小了点。”年轻人站起身，手里拿着把改锥。陈静一愣：“是你?”“是我。”年轻人笑了，“我说有人嘛，还能骗您?”他狡黠地眨了眨细长的眼睛。“我哥送我嫂子上夜班，回来就急火火地把我叫起来，说有要事，原来是……”跟在陈静后面的姑娘说话像是放机枪。“还是有个体户好。”陈静心里想着，感激地冲着那姑娘笑了笑：“太麻烦你们了。”“没什么，我哥怕您不敢来，才让我起来招呼您，其实您也是胆子太小。我就不怕。”说得陈静怪难为情的。车很快修好了。“多少钱?”陈静打心里希望这小伙子多收她点儿钱。“钱?”小伙子一愣，旋即笑了：“给十块钱吧。”一只大手，满是油污，伸到陈静面前。“十块?敲诈!”陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包。“哥——”快嘴的姑娘拉长了声音叫着，“这么晚了，你还开玩笑!”她娇嗔地把那只油污的手打下去，转头对着陈静：“同志，您别多心，他就这样，跟谁都瞎逗。我们又不是开业修车的，哪儿有帮帮忙就要钱的?”姑娘有点不好意思了，脸上泛着红潮。“好了，不开玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧开嘴笑着，露出一排洁白整齐的牙齿。一路上，微风吹着陈静的长发，拂到脸上，怪痒痒的，又很舒服。她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中，也仿佛有种醇美的甜味。呵，你这醉人的春夜!制造悬念/矛盾/冲突/误会法出现悬念/矛盾/冲突/误会别人开导/帮忙，受到某人某物的启发问题得到解决，感悟____的故事(5分钟）•我们熟悉的各种事或物，都可能引发故事，这些事或物一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料富有戏剧性的故事，请你列一个故事情节流程图。小练笔悬念解疑法•所谓悬念，是在文章的某一部分（可以在开头，也可以在中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。•第二种：在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。•第三种：我们不妨把它称作是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想像的余地，使文章意味无穷。这种手法在时下的一些小小说中最常用。《边城》的结尾。•本式的基本套路模式为：•设置悬念→探因解疑→解疑明旨。•细节描写要领：•抓住特征绘肖像•锤炼动词绘造型•吻合个性绘语言•烘托渲染绘环境我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。——著名女作家池莉这是一道命题作文。本题的关键限制点有三个：一是“别怕”，二是“向前”，三是“再”。从材料看，“别怕”这个词语，是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等，这个词语限制了文章情感的基调，这二字可看作是对自己的心理暗示，即一定要克服恐惧心理，战胜自己，当然也可以看作是旁人的一次鼓励。然后要抓住关键词“再”，意即在第一次【真题解说】状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路失败或者不足留有遗憾的基础上并不甘心，又一次甩开膀子迈开腿。另外一个是“向前”，进行的当然是一次积极的有价值的实践活动，从而挑战并突破了自己。“走”则是写不畏惧的行为，从而挑战并突破了自己。总之，这些关键点充满了满满的正能量。如果写一篇记叙文，我们可以叙述一件或几件成长中的亲身经历，通过叙述生活中的某个人，在她（他）的鼓励、引领下，你走出困境的事。