77光合作用和呼吸作用

光合作用和呼吸作用淄川金城中学李红宇光合作用和呼吸作用——复习目标1、基础知识梳理2、实验设计3、典型例题解析绿色植物的光合作用和呼吸作用绿色植物光合作用呼吸作用区别部位主要在叶绿体所有的活细胞，线粒体条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水物质、能量的转变制造有机物储存能量分解有机物释放能量联系两者是相互依存的关系。光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料二氧化碳。比较光合作用和呼吸作用的区别与联系基础知识梳理基础知识梳理光合作用呼吸作用概念公式实质意义应用二氧化碳+水有机物（储能）+氧气叶绿体光能有机物（储能）+氧气二氧化碳+水+能量光合作用呼吸作用实验设计绿叶在光下制造有机物实验设计部分变成蓝色进行了光合作用没进行光合作用见光遮光部分未变蓝色实验结论1、光合作用能产生有机物；2、光是光合作用不可缺少的条件。变量——光照水是光合作用必需的原料实验设计实验结论水是光合作用必需的原料。变量——水无水有水（不变蓝）（变蓝）二氧化碳是光合作用必需的原料氢氧化钠清水实验设计实验结论变量——二氧化碳无CO2有CO2二氧化碳是光合作用必需的原料。（不变蓝）（变蓝）叶绿体是光合作用的场所实验设计实验结论变量——叶绿体无叶绿体有叶绿体（不变蓝）（变蓝）叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所叶肉细胞保卫细胞叶绿素1、叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体2、叶绿体中含有叶绿素3、叶绿素能吸收光能原理：叶绿素的形成需要光韭菜韭黄蒜苗蒜黄光合作用产生氧气实验设计实验结论——金鱼藻使带火星的木条复燃光合作用释放氧气——清水——绿色植物阳光照射验证光合作用的强度单位时间内，释放氧气量越多，光合作用越强有机物的彻底分解，需要氧的参与煮熟的种子实验设计实验结论有机物的彻底分解，需要氧的参与火焰熄灭火焰燃烧有机物的彻底分解，能释放能量实验设计实验结论温度升高温度不变有机物的彻底分解，能释放能量有机物的彻底分解，能产生二氧化碳实验设计实验结论澄清石灰水变浑浊萌发的种子煮熟的种子澄清石灰水未变浑浊有机物的彻底分解，能产生二氧化碳验证呼吸作用的强度单位时间内，释放二氧化碳量越多，呼吸作用越强澄清的石灰水采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。综合分析增大昼夜温差，为什么能提高产量和质量？课堂练习1、（2016•安庆）下列措施中，提高农作物光合作用效率的是（）A．带土移栽B．合理密植C．松土排涝D．地膜覆盖B典型例题2、下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是()A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用C．种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度B典型例题3、（2016•沧州）图中①②③④分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是（）A．若①代表二氧化碳，②代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用B．若③代表水分，②代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用C．若叶片正在进行光合作用，则①代表氧气，④代表有机物D．此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用B典型例题课堂练习4、（2016•沧州）现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．乙和丁C典型例题课堂练习5、（2016•咸宁）用水草进行实验的装置如图，定时记录试管顶端的气体量，本实验主要研究（）A．光照对光合作用速率的影响B．水温对光合作用速率的影响C．水量对呼吸作用速率的影响D．光照对呼吸作用速率的影响B典型例题典型例题6、下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（）A、细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料B、有机物分解所释放的能量完全被细胞利用C、有机物只能在有氧的情况下才能被分解D、呼吸作用发生在所有活细胞中D7、根据下式回答：(1)过程a和b分别表示植物的__________和_________。(2)当a过程大于b过程时，植物体内的有机物质得以______，并使植物体表现出_______的现象。(3)温带落叶树木过冬时，仍持续进行____过程，它所分解的物质则是通过____过程合成并储存在植物体内的。(均填“a”或“b”)光合作用呼吸作用积累生长ba典型例题8、(2016，咸宁)如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当()A．AB．BC．CD．DB典型例题9、(2015，荆州)现将一密闭透明的装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线(如图乙)。该气体是。氧气典型例题10、(2015·临清模拟)如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线，试问在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是()A．t0－t1B．t1－t2C．t2－t3D．t3－t4C典型例题1、(2014•衡阳)下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是(晴天日出、日落时间分别为6∶00和18∶00)()B能力提高能力提高A3、(2016，上海)某同学准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程。(1)他的实验目的是验证光合作用是否需要____。(2)通过将植物放置在处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物。(3)步骤____的作用是去除叶片中的叶绿素。(4)步骤e是检验植物叶片中是否生成了____，该产物用____来检验会呈现蓝色。(5)若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要____。光黑暗d淀粉碘液光能力提高4、下图是某同学没计的一组实验装置，请回答问题：（1）此组实验装置能构成组对照实验分别是，变量分别是。（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？；这说明了什么问题？。（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，原因是甲和乙；甲和丙光照；绿色植物细木条复燃了光合作用产生了氧气增加二氧化碳增加，光合作用增强，产生的氧气增多的。二能力提高