《诗经・采薇》课件

采薇《诗经》采薇薇草名,又名“大巢菜”（野菜），又称“野豌豆”。一年生或二年生草本植物,花紫红色,结寸许长扁荚,中有种子五六粒。种子、茎、叶均可食用。解题《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。岁亦莫止猃狁之故载饥载渴王事靡盬我行不来彼路斯何四牡騤騤小人所腓象弭鱼服雨雪霏霏（mù）(zài)(lài)（kuí）(mǐ)（xiǎnyǔn）(gǔ)(lù)(féi)(yù)字音读译第一章采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰归曰归，岁亦莫止。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡室靡家，玁狁xiănyŭn之故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不遑huáng启居，玁狁之故。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。语气词已经语气词同暮Mĭ无闲暇我国古代北方少数民族,春秋称狄,战秦汉称匈奴忧心如焚我戍未定，靡使归聘！防地调动难定下，书信托谁捎回家！采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰归曰归，心亦忧止。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。忧心烈烈，载饥载渴。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。读译第二章又…………又防守问忧心孔疚，我行不来！满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。读译第三章采薇采薇，薇亦刚止。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰归曰归，岁亦阳止。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王事靡盬gŭ，不遑启处。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。硬、老十月休止很痛苦回家回家边地怎敢图安居?一月要争几回胜！读译第四章彼尔维何?维常之华。什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。彼路斯何?君子之车。什么车儿高又大?高大战车将军乘。戎车既驾，四牡业业。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂敢定居?一月三捷！那通薾花盛开样助词高大的战车同棠棣将军战车语气词驾车公马;母叫牝pìn高大雄壮样读译第五章驾彼四牡，四牡騤騤Kuí。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君子所依，小人所腓féi。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四牡翼翼，象弭mĭ鱼服。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂不日戒，玁狁孔棘！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！马强壮样靠车遮蔽整齐熟练鲨鱼皮做的箭袋象骨饰弓急昔我往矣，杨柳依依。读译第六章回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今我来思，雨yù雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！语助词无义纷纷随风而动下雪缓慢内容分析这位戍边战士：为什么思归？为什么难归？归时心情怎样？据此将课文分为三个画面。你能用自己的语言来描述这三个画面，并分析表达的情感吗？一、请朗读第一、二、三章，思考：戍边士兵为什么思归？采薇采薇岁亦莫止王事靡盬岁亦莫止岁亦阳止薇亦作止薇亦柔止薇亦刚止我戍未定靡使归聘采薇思归图情感：思归厌战仇恨痛苦你认为最能表现主人公情感的是哪些诗句？答：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈”“忧心孔疚，我行不来。”生活艰苦，戍役漫长喻示时间流逝岭外音书断家讯不可知薇菜的变化：时令的变化：心情的变化：作止→柔止→刚止心亦忧止忧心烈烈忧心孔疚（非常强烈）（非常痛苦）春→夏→秋岁亦莫止岁亦阳止时光流逝，戍期漫长，归家无期，焦虑痛苦心情与日俱增。其根本原因，则是“”。二、请朗读第四、五章，思考：戍边士兵为什么难归？疆场思归图情感：思归厌战忧虑爱国自豪戎车既驾岂敢安居王差无穷无暇休整岂敢定居一月三捷岂不日戒玁狁孔棘战事频烈猃狁之故对于猃狁之患，匹夫有戍役之责。从主人公“思归”与“不归”的纠结中，看到了一个怎样的人物形象？既思念家乡，又不乏“国家兴亡匹夫有责”的责任感三、请朗读第六章，思考：戍边士兵归时心情怎样？昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！归家伤悲图触景生情，抚今追昔。情境变化，战争导致生活的虚耗、生命的流逝情感：伤悲痛苦无助归途饥寒交迫、步履艰难的疲惫孤独无助、难以诉说的悲哀。小结：本诗表露出的思想感情丰富而复杂。归前：交织着恋家思亲的盼归情绪和为国赴难，但战争残酷无休归家期遥而产生的忧虑。两种思想感情互相矛盾又真实复杂。归时：本应“健步如飞”，却是“行道迟迟”、“莫知我哀”：①一别经年，家人生死存亡，两不可知；②戍守边关，几度春秋，恍如梦境；③斗转星移，岁月如梭，生命无声无息地流逝，令人黯然神伤全诗情调变化：忧虑（思归）激昂（作战）悲伤（归乡）《采薇》一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。主题末章之美（背诵）晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。清人方玉润《诗经原始》中说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻。你认为好在哪？“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。此四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。1．借景抒情。诗含着两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。2.以哀情写乐景。清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。3.对比：将时序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量。春之柳，冬之雪，一个温柔地婀娜，一个飞扬着冰冷。同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成……“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。”自《诗经》始，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。《小雅·采薇》篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画中。每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外，杨柳多情，似要挽留行人。每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。一、“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。二、“灞陵柳”。李白诗云：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。以柳与“留”谐音，象征友情绵长，，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。三、“隋堤柳”。李商隐《隋宫》中云：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。四、“宛城柳”。贺铸诗云：“宛溪杨柳，依旧青青为谁好？”以柳喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情”词句。朱淑真的“月上柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。五、“沈园柳”。陆游《绝句》云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难诉。六、“章台柳”。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其宠妓。“眠花卧柳”、“烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。七、“寒食柳”。据《荆楚岁时记》载：“寒食日，皆折柳插门。”张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家？”以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。八、“金雪柳”。李清照《永遇乐》中云：“铺翠冠儿、拈金雪柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更添女儿几分娇美。常言道“清明不戴柳，红颜成皓首”，就是这个道理。1、我国最早的诗歌总集是《》,它把收集的305首诗歌分为、、三大类。2、诗人抓住了春天和冬天有代表性的自然景物分别是()和()3、《采薇》这首诗表达了诗人。诗经风雅颂杨柳雨雪对战争的不满和对故乡的思念4、《采薇》是西周时期一位饱尝_______的戍边战士____________的诗，诗中叙述了他_______________生活，表达了他_________________的感情。服役思归之苦在归途中所作转战边陲的艰苦爱国恋家、忧时伤事《诗经》有“六义”说,其中__________是指体例分类来说的；__________是就表现手法而言。赋、比、兴风、雅、颂6、下列各项注音正确的一项是：（）A岁亦莫mò止不遑huáng启居B靡室靡mí家载zaì饥载渴C王室靡盬gǔ四牡骙骙kuíD小人所腓féǐ象弭ěr鱼服7、下列各项红色字有实义的是：（）A曰归曰归薇亦作止B彼路斯何今我来思C彼尔维何忧心孔疚8、写出下列名篇中的空缺部分。，。，。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。5、《采薇》在章法上采用了诗歌传统的__________的写法;前三章的开头是____的写法,后三章是____的写法;表达的感情是既_____又_____的。重章叠句兴赋丰富复杂昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏08年湖北高考试卷中有这样一个题目：21．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船游。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲妇，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花从中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被临舟的女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。无忧PPT整理发布镜头一：深秋，夕阳如血，一位满面尘土与愁容的士兵，坐在军营不远处的旷野中，远眺着故乡的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱着故乡的小调，内心涌动着浓浓的乡愁。画外音：又是一年岁末了，薇菜柔嫩的叶子也逐渐变得枯硬，家乡的柳树又长高了吧！战争何时才是个尽头？贪婪的猃狁何时才肯罢手？我的思念像一盆烈火，烧灼着五脏六腑。柳条新发之时，我能否嗅到故乡的气息呢？如果你作为这部电影主角，你应该如何把握每个镜头的情感？镜头一：忧伤家园之思：军旅生活之劳苦，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。无忧PPT整理发布镜头二：军旗在十月的风中猎猎飘扬，战场上烟尘滚滚。将帅乘着四匹高大雄壮的马驾着的马车，昂首而来，士兵们向着军旗的方向，呐喊着，奋勇杀敌。看！英勇的战马，整齐的军队，精良的武器，无不让猃狁人胆战心惊。敌营人叫马嘶，我们所向披靡！这个镜头的情感应该如何把握？镜头二：自豪（爱国之心：主人公强烈的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情。）镜头三：冬雪霏霏，战士终于踏上了归途。风尘满面，又饥又渴。画外音：“昔我往矣，杨柳依依”，当年我离开故乡，杨柳依依惜别。“今我来思，雨雪霏霏”，现在我踏上归途，只有漫天的飞雪，青春不在，年华不在，爱情安在？家人安在？家园安在？提问：这个镜头的情感应该如何把握？镜头三：悲痛（为什么回家途中还会悲伤呢？）（1）宋之问在《渡汉江》中说“近乡情更怯，不敢问来人。”一个怯字写出了归乡时的千万种感受和情感。（2）“古诗十九首”里的《十五从军征》是这样写的：“十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？”几十年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑田，几十年的征战亲人还在，爱人还在吗？（3）“我心伤悲，莫知我哀”，归来时，还何乐而有呢？除