《我爱家乡的柿子》

我爱家乡的柿子捷第六笔是“横”，而且要穿出去。翼上边的“羽”没有钩。僻僻pì涎xián熟shóushú形近字组词遍避延站偏僻涎战查字典理解：垂涎欲滴偏僻理解词语意思敏捷：（动作等）迅速而灵敏。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。读课文完成下列问题：（1）全文有几个自然段？（2）每个自然段主要讲了什么内容？（3）你有什么问题想问吗？第一自然段：写我的家乡在山区，土产多，最有名的是大柿子。第二自然段：柿子树开花。第三自然段：写柿子树坐果，把青里透亮的小柿子看作是一个又一个的“小生命”第四自然段：写柿子丰收。第五六自然段：写孩子们摘柿子、吃柿子的无限乐趣。正确流利地朗读课文默读课文，想一想：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？画出相应的句子和词语。第二课时哪儿体现了开花美，读给大家听听，第二自然段通过读这个自然段，你联想到了什么？那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。看来运用比喻句可以表达出对柿子的喜爱之情。那请同学们自己练习朗读这段，把作者对家乡柿子树开花的喜爱之情读出来。小花都如此可爱，果实更不用说了。一起读课文第三自然段。从哪些词语感受到坐果的美？柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。哪些词体现了小柿子生长快？柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。看到这些青里透亮的小生命，我真想摘一个尝尝。你们呢？看来，只好等柿子熟透了才能吃了，也不知它何时成熟？真着急啊！熟透了的柿子又是怎样的呢？缀满枝头闪闪发亮垂涎欲滴读第四自然段，读出令人垂涎欲滴的感觉。作者把柿子树开花、坐果、丰收的景象描写得淋漓尽致，看到缀满枝头、闪闪发亮的柿子，你们想做些什么？那儿的孩子们和我们一样，见到这样的柿子怎能不去摘呢！下面请同学们欣赏他们采摘的过程，边读边批画表示动作的词语，这些词语写出了什么？从这些地方可以看出孩子们采摘时心情怎样？围绕“快乐”，主要写了哪些内容呢？我们分工合作，有人侦察情况，有人上树采摘下来，大家十分高兴。“战斗”终于结束了，孩子们用摘下来的果实犒劳自己，大家一起分享胜利的果实，让我们一起读最后一段，读后你有什么感觉？身临其境，仿佛自己也在品尝胜利的果实文章从不同方面描写了家乡的柿子，从而表达了作者对家乡的热爱。