(外研社版)全国中职英语说课比赛1

competitionLayeringmethodHandsonTask-basedApproachCreatesituationMulti-mediaexhibitionhelp外语教学与研究出版社“外研社杯”英语教师教学技能大赛Unit3SunnyDays,RainyDaysB组12号Unit3SunnyDays,RainyDays“外研社杯”英语教师教学技能大赛B组12号23451Unit3SunnyDays,RainyDays以培养学生职业技能为目标以符合学生实际，利于教，利于学为基本原则。本课时讲授内容为描述天气情况。学生会因此话题的实用性和趣味性而感兴趣。教学目标能力目标知识目标情感目标分层掌握描述天气的词汇及表达方式帮助学生了解有关天气的基本常识读：各层学生能够听懂不同程度的描述天气状况的文章说：各层学生能够根据提供的天气符号等来描述天气状况写：各层学生能够根据个人情况完成写作任务教学重点011.准确朗读课文，理解课文内容。2．掌握并运用重点短语和描述天气的基本句型。，能够运用这些词汇和句型来描述天气状况。教学难点能否准确运用所学词汇和句型描述天气状况。01教法无定贵在授法学教做1分阶段教学分层教学情境教学女生居多掌握基本知识和句型对描述天气情况和温度的表达较陌生模拟天气播报场景设计交际活动小组竞赛活动自主学习法探究学习法合作学习法乐学会学学会12课前准备1分组2分发评价表将班级分成若干小组，保证每小组都有ABC层的学生。使老师和每位学生更好地掌握学习情况，能够及时进行反馈。3分钟5分钟32分钟5分钟英文儿童故事【设计意图】对听说课的内容进行有效的复习并为接下来的学习做好铺垫【设计意图】给出的视频情景，自然地导入新课。Pre-readingWhile-readingPost-reading活动：简单描述课文中六张图片的天气状况。1Fast-reading（略读）:听录音看课文答问题学词汇【活动】：单词卡片游戏【设计意图】学习重点词汇、为精细阅读扫清障碍。【设计意图】简单描述图片，对出现的错误先不纠正，从而使学生迫切进入学习下面的学习。Pre-readingWhile-readingPost-reading内容一2Careful-reading(精细)：1）仔细读课文完成练习6和练习4【设计意图】培养学生进行找读和查读的能力。Pre-readingWhile-readingPost-reading内容一2Careful-reading(精细)：2）文章中找同义句【设计意图】加强对重点词汇的学习,从而使学生更好地掌握重点词汇。。a.Harbin’stemperatureislow.It’s-10°C.b.IfyouwanttogotoZhengzhou,youshouldremembertotakeraincoatandumbrella.c.Changshawillbecloudy,anditisnottoohotandit’snottoocold.d.InnorthcitiesitisstillcoldalthoughitisMarch.Pre-readingWhile-readingPost-reading内容一1）造句练习：从找同义句活动中提炼出重点词汇进行不同形式造句练习。as…as…(看图造句)Theboyisastallasthegirl.Pre-readingWhile-readingPost-reading1）造句练习：从找同义句活动中提炼出重点词汇进行不同形式造句练习。forgettodosth.(同义句改写)inthenorth(连词成句)neither…nor…（描述图片)Shelikesneitherapplenorstrawberry.Pre-readingWhile-readingPost-reading2）完成练习5【设计意图】为接下来的天气预报的播报和书写活动打下知识基础并做好铺垫。【设计意图】小组合作增强读写能力，模拟真实情境将知识融会贯通，达到学以致用的教学效果。Extendknowledge做听说看突破重难点完成教学目标知识转化能力Summary1完成课堂学习评价表。2接龙造句：使用本节课重点词汇以小组为单位进行造句。每组派出代表进行接龙。Heisastallashisfather.Thegirlasbeautifulashersister.HisEnglishisaswellashers.【设计意图】了解课堂学习情况.及时进行反馈。接龙游戏可以加速记忆重点词汇。Summary3学唱天气儿歌【设计意图】记忆句型，培养幼师学生的职业技能。ssdfsdf基础作业拓展作业完成练习7，运用所提示的表示天气的单词表述家乡的四个季节。绘制天气状况图，并给幼儿园里的小朋友播报天气预报。将视频录制下来发到班级的博客中。【设计意图】知识转化为能力，知识输入到输出的过程。【设计意图】形成幼教职业意识。Unit3SunnyDays,RainyDaysReadingandwritingKeyphrases:Sentencestructure:inthenorthItis…inBeijingcity.as…asThetemperatureisforgettodoItisgoingto…neither…nor…Groupwork:轻松愉快进入课堂创设场景操练技能激发学生学习兴趣体验成功体会进步