高考语文复习：句式仿写课件.

仿用句式一、考点解析：所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿句在高考中连续考查。同时，它又是难度较大的题。这类题能有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力。所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。点击高考•（2010年全国卷Ⅰ）20．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）•谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；•谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；•谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。•••分析示例，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句，这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是平行排列，同时还要注意比喻的设喻的角度。例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式。这样调动自己的语言积累进行造句就可.示例：1、自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不过早的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。•2、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不腻耳的音调；成熟是一种高峻而不偏激的淡漠；解题方法及步骤归纳：仿写原则：•总体原则：“形似且神似”•【话题一致】•包括陈述对象一致和中心主旨一致。•【结构一致】•句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括•句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。•【修辞一致】•仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。•【格调一致】•感情一致，风格一致，色彩一致。形似形似形似神似句式仿写解题思路三步曲：一步审题二步仿写三步验证审情感：内容、感情、风格审句式：单、复句，及内部结构关系审修辞：九种常见修辞一定：确定仿写的对象二仿：遣词仿写三连：把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。是否有语病是否和原文内容、句式、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通。假设、因果、递进、并列等复句关系应一致；单句的主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。例：模仿下面句子的格式，另写一个句子：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（注意：比喻+疑问）遗忘（抽象概念）缝隙（比喻，和“漏掉”结合起来）“漏掉”的内容要和“遗忘”相联系a.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？b.关怀是友谊是桥梁，结识了多少亲密的朋友?本喻体风马牛不相及喻体和后一句谓语不搭配习作评点：•①真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？②爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？③猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的发明？④感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流？⑤希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚？⑥梦想是人生的彩画，描绘了多少美好的明天？⑦信念是人生的翅膀，飞越了多少艰险的畏途？⑧记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？解析：这道题考句式，考修辞，考对事理的认识，设题平易朴实而又能激活思维，给予考生最大限度的构思时空，便于考生思维个性发挥。可以写出不少“上乘之作”。•以上均是从正面立意，从不同的方面给人一种积极向上的激励和启迪，让人感受到人生的美丽和生活的丰富多彩，给人一种醍醐灌顶的智慧享受。可以从反面仿写：•①贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？②彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？⑧粗心是性格的盲点，错过了多少成功的机遇？这些从反面仿写的“名言警句”给人一种“振聋发聩”的警觉，反映出智慧和人生阅历的积累，让人大有“佩韦自缓”“佩弦自急”之感。记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？宽容是心的容器，容纳了多少美丽的错误？爱是冬日里的阳光，温暖了多少孤苦无依的心灵？勤奋是梦想的翅膀，承载了多少明天的希望？参考答案：真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？粗心是命运的盲点，错过了多少成功的机遇？基本题型•（一）续写式（二）嵌入式•（三）命题式•（四）对联式•（２０１０安徽）20．某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。(5分)•甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。•乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能⑴。•丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能⑵。•解析：解答本题一要紧扣喜欢的理由，二是仿句。•理由能够自圆其说，语句仿写规范无误即可。•示例：（１）启迪我们的智慧，提升我们的境界。•（２）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。•（宝鸡市2010年高三教学质量检测）17．请补出下面一则朗诵词的空缺部分。（6分）自信是人生航船的灯塔，指引前进的方向，照亮前进的路程；自信是，，。一个人没有自信，就像一只鸟儿没有了翅膀；一个人没有自信，。雨果曾经说过：“我们应该相信，自己是生活的战胜者。”没错，也说过：“。”“每一棵草都有一朵花”，他让我们敞开心扉，畅谈自信，满怀自信，迎接未来的挑战。•嵌入式•解析：前四空比喻要恰当连贯，后两空名人、名言要正确。•示例：人生大厦的基石，奠定坚实的基础，撑起事业的巨峰。•就像一朵花儿缺少了阳光•爱默生自信，是成功的第一秘诀。（或：毛泽东自信人生二百年，会当击水三千里）例,要求：1）跟加线的句子句式相同，组成排比句。2）符合上下文的特定语境。（6分）作家笔下优美的写景散文，好似热情而阅历丰富的导游：它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道，①，②，③，它会让你情不自禁地赞叹：祖国的山山水水多么富有迷人的魅力啊！第①句所填写内容必须跟“山”有关，第②、③句所填写的内容必须跟“水”有关。这样填，连同登泰山那一句，跟最后小结“祖国的山山水水……”相吻合。【解析】每句2分。【参考答案】它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道，它会领你去欣赏黄山那气象万千的云海，它会引你去游览桂林那清澈见底的漓江，它会送你去观看长江那一泻千里的急流。（三）命题式（另写式）（2010年山东卷）17.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）•在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。•【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。（2010年全国卷Ⅱ）20．仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(6分)•成熟是一种临危不乱的从容；•成熟是一种宠辱不惊的淡定；•成熟是一种卓尔不群的大气。••解析：要内容贴切，形成排比，句式相同。•答案:•1、博大是海纳百川的大度；•博大是壁立千仞的胆魄；•博大是汪洋浩博的豪放。•2、博大是学富五车的丰厚；•博大是胸怀坦荡的宽广；•博大是大气磅礴的雄伟。（10年陕西卷）17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）•种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；•雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；•钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。•解析：题干要求“句式与示例相同”，示例的句式是假设关系的复句。•再看示例的主语分别属于植物、动物、人造珠宝类，仿句主语也最好是这三类事物。•星星假如害怕黑夜，那它永远不能闪烁；蝴蝶假如害怕破茧，那它永远不能成蝶；凤凰假如害怕涅磐，那它永远不能更生；•玫瑰如果害怕采摘,那它永远不能吐露芬芳;骏马如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕锻炼，那它永远不能削铁如泥。例：以自然界任意物象（如落叶,飞鸟等）为表叙对象,另写一段歌词.(注意字数,句式和压韵)蜗牛我要一步一步向上爬等待阳光静静看着我的脸小小的天有大大的梦想重重的壳挂着轻轻的仰望飞鸟我要一点一点往前飞等待清风轻轻吹过我的脸小小的心有大大的愿望小小的翅膀承载大大的重量蝴蝶我要一天一天向前飞感谢彩翅轻轻裹着我的肩热热的光有满满的希望薄薄的翼载着重重的力量四、对联式（2010年重庆卷）•20．有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。•千里为重：•广大为庆：•【参考答案】：千里为重，山清水秀物产丰富名扬海外广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢•千里为重，爬坡上坎登高略。广大为庆，兼蓄放怀涉远谋。•千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略。广大为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远谋。•千里为重，坚韧红岩精神存。广大为庆，献身歌乐品质在。•千里为重，两江碧水热情慷慨。广大为庆，四围青山执着稳健。补充•禁烟大臣林则徐在任两广总督时，为自己写下了一副自勉联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”短短十六个字，反映了林则徐高风亮节的品德和胸怀阔大的精神。•四次落考的清代文学家蒲松龄为了鞭策自己，在压书用的铜条上刻了一副对联：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”用比喻形式，说明了一个人只要坚持不懈又方向对头，理想总是可以实现。他深入民间进行采访，写出了著名作品《聊斋志异》。•曹雪芹在《红楼梦》第五回写了一副对联，后人分析就是他的自勉联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”曹公深知在人事关系极为复杂的社会里，一个人只有重人缘，办事才能左右逢源，否则就会吃苦头。••《儒林外史》作者吴敬梓，为改正青年时豪放不羁、挥金如土的毛病，写道：“读书好，耕田好，学好更好；创业难，守业难，知难不难。”•苏东坡自幼在父亲苏洵的指引下，博览群书，知识越来越丰富。为了成为有用之才，他写了一副自勉联。这副对联是：•发愤识遍天下字立志读尽人间书•结束语•有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。有勤，(才有了祖逖“闻鸡起舞”的典故)，也才有了“不廓中原，决不返渡！”的豪言壮语。有勤，(才有了王羲之“洗笔成墨池”的传闻)，也才有了兰亭序的狂草真书。“开门见山，话题点穿”――排比点题，铺排文气【特别说明】我们不应为应考而单纯地认识句式仿写，而是要提高认识，将句式的仿写与作文写作有机地结合起来，写出优美的篇章。【方法·技巧】1、弄清题目要求，掌握思考方向。2、认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。⑶注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。⑷注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。⑸注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。【仿写四忌】话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合一、忌话题脱离话题，一指题目中规定的陈述对象。在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。[例］在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自去体味。诗人作诗，，，；教师讲课，，，。［误例］诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。【分析】在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。[参考答案]诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。二、忌结构不一我们要弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系——转折、递进、因果、假设，或总分或并列等，都必须合规格。［例］在下面的横线处，续写两句话。(2007天津,4分)兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了一些清寒；(学生用书P43)形容词相对荷因夏……，而夏……淡雅。…凉爽，…燥热；菊因秋……，而秋……蓬勃。…丰腴，…贫瘠；梅因