初中化学--二氧化碳的性质

人教版九年级化学上册第六单元课题三和一氧化碳二氧化碳我已经知道固体二氧化碳－－干冰舞台烟幕食品保鲜人工降雨舞台烟幕食品保鲜人工降雨实验探究一：雪碧中冒出气泡的主要成分是什么？我的猜想我的实验方案我的实验现象我的结论CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O二氧化碳和澄清石灰水反应原理二氧化碳能否溶于水？现象：结论：二氧化碳能溶于水探究实验二：步骤1：向盛有二氧化碳的塑料瓶中迅速加入约1/3体积的水，拧紧瓶塞。步骤2：用力振荡，观察。塑料瓶变扁你能设计出能证明二氧化碳能溶于水的其它装置或方法吗？实验：从变瘪的瓶中取3-4mL水到试管中,滴加3-4滴紫色石蕊溶液，振荡二氧化碳溶解的过程中，是否和水发生了化学反应?探究实验三：现象：溶液变红问题：什么物质使石蕊溶液变红？我的猜想提出问题：什么物质使石蕊溶液变红？①水使紫色石蕊变红②二氧化碳气体使紫色石蕊变红③水与二氧化碳发生了化学反应，其生成物使紫色石蕊变红不变色不变色二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳和水发生了化学反应，其产物能使紫色石蕊变色紫色花变红水不能使紫色石蕊变红实验操作向紫色小花上喷水将紫色小花放入盛干燥二氧化碳的集气瓶中向紫色小花喷水后再放到盛二氧化碳的集气瓶中现象说明向花喷稀盐酸向花喷水稀醋酸紫色花变红色紫色花变红色盐酸能使紫色石蕊变红醋酸能使紫色石蕊变红酸能使紫色石蕊变红推论1：二氧化碳和水发生化学反应生成了一种酸－－碳酸推论2：实验操作现象说明CO2+H2O=H2CO3反应原理二氧化碳和水反应生成碳酸现象：结论：碳酸不稳定，易分解化学方程式：加热前溶液由红色又变紫色加热后H2CO3=CO2↑+H2O二氧化碳的体积分数对人体键康的影响1%使人感到气闷、头昏、心悸4—5%使人感到气喘、头痛、眩晕10%使人神志不清、呼吸停止以致死亡空气中二氧化碳含量对人体影响通过这节课，你有什么收获或体会？课堂小结•物理性质1.常态下是无色、无味的气体，加压降温，变为固体——干冰2.能溶于水3.密度比空气的大•化学性质课堂小结1.通常，不能燃烧，不能支持燃烧2.不能供给呼吸3.能和水反应生成碳酸4.能使澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2OCO2+H2O=H2CO3常温下能与二氧化碳发生化合反应的是（）A、氧气B、澄清石灰水C、水D、氮气我会做！C2、下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳的是（）A、集气瓶正放在桌上，瓶中气体无色B、往集气瓶中倒入紫色石蕊试液，振荡，试液变红C、将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭D、往集气瓶中倒入适量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊D将二氧化碳沿器壁慢慢倒入有高低燃烧的两支蜡烛的烧杯中，猜一猜会出现什么现象呢？为什么？我会推断！主人为了使刚用石灰浆（主要成分为氢氧化钙）粉刷过的墙壁干得更快些，就在房间里生了一只煤炉。不久却发现墙壁比以前更潮湿了。你能解释其中的原因吗？我会解释！我会设计！你能设计出证明二氧化碳密度比空气大的装置或方法吗？学海无涯！小论文我所认识的二氧化碳中国能源网中学化学资料网