综合实践活动(社会热点问题

综合实践活动（社会热点问题研讨会）网吧带来的思考昆山市秀峰中学向辉一．教学目标：1．培养学生关注社会、认识生活的习惯。2．培养学生分析问题的能力和独立思考的品质。3．培养学生口头表达的能力。4．培养学生洞悉社会，分清善恶的思辩能力。二．教学设想：事先向学生公布要讨论的热点问题，让学生在节假日走向社会进行调查研究，或在家上网搜集相关资料。课堂上由老师引导学生合作、探讨、研究相关话题。要求学生组织好语言，能完整地将自己的观点清晰地表达出来。三．授课过程：（一）、导入：众所周知，网络是21世纪社会文明进步的一个标志，可是网络在推动社会高速发展的同时也带来了一些问题。网吧问题就是其中最严重的问题之一。谈起网吧真是众说纷纭，许多家长提起网吧就咬牙切齿，称其为害人精；而学生却对它一往情深，爱不释手。其实，早在2001年的“两会”上，“网吧”现象就成为人大代表、政协委员们谈论的焦点问题之一。当时就有人疾呼：网吧危害青少年，应尽快采取防范措施；但也有人认为：网吧发展是大势所趋，利大于弊；而更多人主张：以法律为武器，规范管理，促其发展……那么，“网吧”是时尚潮流，还是“洪水猛兽”？是引领青少年成长的“天使”，还是将他们带入歧途的“恶魔”？“网吧”到底给我们带来了哪些冲击与思考？希望通过我们今天的研讨会让大家对网吧有个全面的认识。（二）．实践调查汇报：（走在昆山的大街小巷，到处可见网吧，在网吧的门口大都贴着这样的宣传画“未成年人不得进入网吧”。然而在这纷纷扬扬的议论中，都市里的一些网吧仍旧生意红火，座无虚席。其中不乏许多未成年人。）1．因为这是一节综合实践课，所以在上个周末我已经请同学们就网吧的相关问题进行了实践调查。下面就请同学们汇报一下你们调查的结果。A．你所在的街道或镇上共有多少家网吧？它们的安全设施或卫生情况如何？（提示：从有无人抽烟，室内空气光线，有无配备安全消防器材等方面进行回答。）B．这些网吧门口有没有贴这样一些宣传画？那么这些网吧里究竟有没有未成年人呢？他们占多少比例呢？C．网吧里的未成年人一般都在干什么？他们中有利用电脑在学习的吗？2．老师小结：从同学们的发言中，我们看到原来这些宣传画只是形同虚设，未成年人上网的现象依然很严重，家长老师良好的愿望并不能阻止未成年人对网吧的欲望。看来单靠几张宣传画并不能将未成年人拒之门外，靠堵的方式不能从根本上改变未成年人上网的现象。那么网吧究竟同学们的成长中究竟扮演了一个什么样的角色？（三）．师生探讨交流：1．同学们，在你们心中，网吧有什么样的好处或作用？（分数查询、考试报名、方便远距离朋友进行联络、非典期间香港建立“空中教室”、召开网络会议等。）2．在实际生活中，你一上网又会通常会做些什么呢？（学习、聊天、游戏、浏览不健康网站等。）3．看来很多时候，网络有益于我们学习的很多方面并没有被同学们充分利用起来。那么，网吧对我们中学生的影响利大还是弊大呢？相信同学们一定都有自己的看法。下面就请同学们自由组合，分为正反两方来自由辩论。4．老师小结：刚才同学们的辩论都很精彩，因为看网吧的角度不同，所以大家对网吧的看法也有所不同，实际上，客观来看，网吧有问题，但网络本身无错。我们向未成年人关闭的是网吧的大门，而绝对不是整个网络。我们要做的是积极正确地引导未成年人科学利用网络，吸取网络中的精华部分。像我下面举的几个例子就不是合理运用网吧的，因此造成的后果也是相当严重的。A．北京“蓝极速”网吧事件:北京一中学张某（13岁）、宋某（14岁），父母离异，缺少管教，经常逃学在网吧玩。一次，他们因在北京“蓝极速”网吧中与服务员发生纠纷，为报复而购买汽油于2002年6月16日凌晨二点多纵火。由于“蓝极速”网吧非法经营，半夜里仍有大批未成年人在网吧玩乐，又无消防设施，造成25人死亡。10多人受伤的惨案。B．2004年3月31日上午9点多，重庆市一中学三名初一学生，年龄均在14岁左右，在一家尚未办理网吧营业执照的非法经营的网吧持续上网打游戏两、三个通宵后，由于极度疲劳，在返校时竟坐在铁轨上熟睡，其中两名男生被疾驰而过的火车轧死，另一名男生被火车惊醒侥幸逃命。C．南昌一名沉迷网络游戏的高三学生余斌4月１７日在网吧上网玩游戏时因心理过度紧张、激动而猝死。5．老师小结：相信同学们看了以上3个让人触目惊心的事例后，肯定感慨万分。当余斌的父母悲痛地向整个社会发出质问时，同时也引起了我们的思考。网吧现在已经成为一个全社会关注的焦点问题。几乎每个网吧门前都有“未成年人禁止入内”的标志，可很多时候却形同虚设！当一项规则制定了出来，却得不到人们的遵守，我们就应该从更深层次来分析这个问题了。同学们，你们觉得可以采取怎样的措施来合理运用网吧呢？（提示：同学们可从以下几个方面进行回答。）A．家长：（不要只顾工作，要多关心孩子的内心。可以陪同子女一起上网。）B．学生：（明辨是非，培养自制力。要树立远大抱负，对学习投入更大的热情。）C．学校：（培养学生的是非观念。）D．网吧老板：（多一些职业道德，合法经营，按法律法规办事。）E．国家法律制度：（加大执法力度。）6．小结：确实，网吧是一个社会问题，需要多方面的合作。想单靠几张宣传画就把未成年人拒之门外，无疑是行不通的。处理网吧问题不能只靠堵，相反我们应该来疏通和引导。面对网络对青少年的诱惑，解决问题必须多路并进：营造健康的网络环境，学校注重对孩子是非观念的培养。通过联动，用科学的教育方式和易于接受的教育内容，抵御网络对青少年身心健康造成的不良影响。（四）．结语：通过我们今天的研讨会，相信对网吧肯定有个全面的认识，实际上，作为父母对同学们的成长也是很忧虑。台湾诗人张晓风就流露了这样的情感。想大声告诉全城市／今天早晨／我交给你们一个小男孩／他还不知道恐惧为何物／我却是知道的／我把他交给马路／匆匆的路啊／你们能够小心一点吗／我努力相信教育当局多年以后／你将还我一个怎样的青年／他开始识字／开始读书／他会因而变得正直忠性／还是学会奸猾狡诈／当我把我的孩子交出来／当他向这世界求知若渴／世界啊／你给他的会是什么/这个世界将会给你很多东西。但是同学们，你们一定要睁大眼睛看清这个世界。看不清时，不要擅作主张，要向你的老师和家长咨询。希望今天的研讨会对你有所启发。附录：我交给你们一个孩子文/张晓风小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任———但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！----《张晓风文集》