冰河英雄实用课件

冰河英雄【美】克莱尔·萨夫安一、关于“英雄”12什么叫“英雄”?下面这些人，哪几个可以称为“英雄”？岳飞、文天祥、布鲁诺、邓稼先、海伦凯勒、宋江、曹操、项羽、袁崇焕、刘邦、雷锋、荆轲1、有英勇的行为和事迹——救人危难2、有伟大的精神感召力——感人至深这几人可谓“英雄”——岳飞、布鲁诺、项羽、袁崇焕、荆轲二、英雄事迹课文中的“冰河英雄”是谁？阿兰德威廉斯他有怎样的“英雄事迹”？在一次航空事故中舍已为人一、英雄事迹阅读课文，找出事故发生的时间、地点、人物，原因、经过、结果时间：1982年1月13日下午2：15-4：30地点：佛罗里达航空公司90号客机，波多玛河14号大桥人物：客机上的乘客，主要是六个人，其中包括威廉斯原因：大雪，跑道结冰，使飞机过重，气流畸变，仪器失灵经过：飞机撞到大桥，裂成两半，乘客落水，直升机营救，一个个脱险，威廉斯舍已救人结果：大部分乘客得救，威廉斯英勇献身请按时间顺序，整理整个空难事件的时间节点①1982年1月13日下午2点15分——预定起飞时间已经过了，飞机却没有起飞。②下午3点37分，飞机得到起飞通知等待起飞，机翼上又开始结冰。③下午3点59分，飞机冲到跑道尽头，摇摇晃晃地离开了地面，极力挣扎升高。④下午4点01分，90号班机撞到波多玛河的14号大桥。⑤下午4点20分，传来一架警察的直升机的轰鸣声。⑥下午4点30分——飞机失事后的29分钟，直升机救人之后的10分钟——终于轮到了那秃顶的人了。哪些细节体现了“英雄”的伟大？1、“他接了绳子，但并不绑在身上，而是递给机上唯一生还的服务员邓肯。”2、“他又抓住了绳子。……可是他还是把绳子传过去，让给了别人。3、“机尾逐渐下沉，不过他们还勉强看见第六个人的头和双手。”4、“直升机再次飞向逐渐下沉的机尾，此时此刻，机上两个机员是多么想见到这位仍留在冰河中的人，多么想对他说，他们从来没有见过像他这样无私无畏的人。……然而，河水一片漆黑，空洞无物。他们再也找不到这个秃顶的人了。”是不是每个人在这一时刻，都能做出同样伟大的壮举？为什么他能？是偶然还是必然？事故是偶然的，但是他的偶然行为中有必然。从哪里可以看出？三、英雄人物阅读写人部分，你觉得哪些部分对于他后来的英雄行为有决定性的影响？用自己的话概括威廉姆斯的形象。1、乐观开朗2、热爱生活、热爱生命3、重视安全、有责任心4、充满爱心、同情心5、勇敢，乐于助人（见义勇为）6、勇于挑战自我三、英雄人物总结：威廉斯是一个乐观、有家庭责任感、对家人充满爱、有工作责任心、勇敢机智、见义勇为、喜欢迎接挑战的普通人。三、英雄人物“水中那个了不起的第六个人”真的是威廉斯吗？请说出你的判断和理由。一个疑问三、英雄人物（1）外貌描述一致：头顶渐秃（2）他戴着手表（3）他是落水后死去的，不是撞击致死，而且他受伤程度不重，可以做到那第六个人所做的事情。（4）平时他为人着想的性格英雄就出自普通人，褪去他在一刹那迸发发出的光华，他的精神内核可能质朴无华，或是人性之美，或是职业精神。但英雄是有其特质的，这种特质，一是坚定不移的信念，无论是人性或是职业精神、道德素养，他们都能深烙于心底，永恒不变；其二是有公心，一个自私自利的人不可能挺身而出，更不可能成为英雄。这样的精神内核，因其朴素和贴近，恰恰更能打动人。作者称威廉斯是“冰河英雄”，又多次引用他母亲的话说他“只是个普通人”，英雄究竟是“普通”的还是“伟大”的？结论：1、现实生活中，每个人都是平凡的，关键时刻也会是伟大的。2、任何具备优秀品质和崇高精神的普通人，都可能成为平凡英雄时势造英雄，乱世出英雄三、英雄人物生活中还有哪些“平凡英雄”武文斌（1982~2008）：河南省邓州市张村镇人，2002年12月入伍到“铁军”“叶挺独立团”。2008年5月13日，原本被连队安排留守的武文斌积极请战，坚决要求参加抗震救灾。他全力投身救援行动，先后参加了抢救遇险者、进村入户帮困解难、搜寻失事直升机、支援灾后重建、恢复生产等任务。转移群众他肩扛背驮，走在前面。搜救直升机，他不畏山高路险，一直在前面探路，并3次滚下山坡，幸运地被树木拦住。在安置群众与参与灾后重建中，他主动加班加点，连队安排轮休他也不休息，经常一人干几个人的活，终因过度劳累引发肺血管畸形破裂出血，经全力抢救无效，于6月18日凌晨4时45分不幸牺牲，在抗震救灾伟大斗争中光荣献出了年轻的生命。天津港爆炸中的消防战士平凡中的伟大，也是英雄三、英雄人物你可能成为“英雄”吗？根据文章内容，你觉得周围是否有可能成为英雄的人？三、英雄人物四、文章特色作为新闻报道，本文有怎样的特色？两条平行线展开文章内容1、时间线：记叙了飞机失事的完整过程2、逻辑线：介绍了威廉斯热爱生命、关心他人，喜欢挑战的不平凡的个性四、文章特色这种两条线索交替的写法有怎样的好处？1、使文章内容更加丰富2、人物形象更加饱满3、节奏有张有驰，有快有慢，增强表达效果4、使英雄行为这个“果”，有“因”可循。四、文章特色五、关于“天灾”与“人祸”对于“灾难性事件”，新闻报道的价值应怎样体现？在此则灾难性新闻中，记者并不是客观报道泛泛的灾难现场和乏味痛心的死伤数据，而是采用时间顺序和逻辑顺序相交叉的结构方式，挖掘出正面的人物形象，捡取威廉斯舍己为人的英勇行为，将人性的闪光点真是呈现在受众面前，引发人们的深思，升华了主题，将灾难性报道变为社会问题，产生了积极的社会影响，这是这则新闻的核心价值。五、关于“天灾”与“人祸”观看视频《英雄的坚守》，选择一个角度，体现新闻的价值