复习__美苏争锋公开课讲诉

•“极少数国家或大国垄断世界事务、支配其他国家命运的时代，已一去不复返了。大国关系不断调整，多个力量中心正在形成”。•——（江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)[Z].北京：中央文献出版社，2002.513）专题知识结构一、美苏争锋二、新兴力量的崛起三、多极化趋势的加强二战初期，美苏两级对峙格局的形成20世纪50年代后期，新兴力量的逐步崛起，世界多极化趋势在曲折中发展20世纪90年代后，两极格局瓦解，多极化趋势加强网络感知专题九当今世界政治格局的多极化趋势美苏争锋考点美苏争锋考试说明：美苏两极对峙格局的形成两级对峙格局的形成；“冷战”对战后国际关系的影响课标要求：1、了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响。考情分析最新考纲考察频率及形式考情预测美苏两级对峙格局的形成3年2考，以选择题形式出现继续以选择题方式进行考查一、基础知识梳理一、两极对峙格局的形成二、冷战局面下的国际关系两极格局的历史背景两极格局对国际关系的影响两极格局的形成过程本课知识结构两极格局下国际关系一、两极格局形成的历史背景1、雅尔塔体系奠定了两极格局的框架。2、美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧。3、战后主要国家力量发生变化，美苏实力均衡：战后初期美国成为世界头号资本主义强国，力图领导世界，而苏联是唯一能与美国抗衡的大国，被美视为称霸的最大障碍。——根本原因（4）西欧各国普遍衰落。雅尔塔体系1.概念：2.实质：第二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。美、苏根据实力划分势力范围，对世界秩序重新安排3.作用：奠定了战后世界两极格局的框架。材料一：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”——丘吉尔1943年德黑兰会议大不列颠作为一个世界强国，已经完蛋了。——美国国务院官员琼斯材料二：二战结束后初期，经济上，美国在资本主义世界经济中所占比重——工业生产量：2/3；外贸出口额：1/3；黄金储备：3/4。军事上，1945年，美国拥有世界上最强大的海军和空军，数百个军事基地分布在世界各地。并且垄断着原子弹。材料三：二战后，苏联国际地位空前提高，拥有世界上最强大的陆军。社会主义阵营从一国扩展到十多个国家。欧洲衰落，西欧辉煌不在头号政治、经济、军事强国成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国战后主要国家力量对比发生变化1、冷战的序幕：——丘吉尔的“铁幕”演说（1946年）二、两极格局的形成过程2、“杜鲁门主义”标志着“冷战”的正式开始。3、“马歇尔计划”4、北大西洋公约组织1、冷战的序幕：——丘吉尔的“铁幕”演说（1946年）二、两极格局的形成过程思考：美对苏采取“冷战”方式的原因？①战后，世界人民渴望和平、反对战争。②双方势均力敌，不敢贸然开战（两败俱伤）1946年英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表的演说词。“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。”这次演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家实行“冷战”的最初信号。——揭开了美国对苏联实施冷战的序幕材料中的“铁幕”指什么？苏联以及东欧社会主义国家铁幕原意指阻碍思想、信息和人员交流的无形障碍。1946年3月5日英国前首相丘吉尔发表铁幕演说后，该词便引申为阻碍西方思想意识和影响进入苏联及其所控制欧洲地区的政治地理界线。这一引申释义在冷战后得到广泛公认。铁幕一词在当时并不十分流行，但随着冷战中情势的升级，这个词开始被广泛采用来形容欧洲的分裂。铁幕限制了人员与信息的流通，这个比喻最终在西方世界获得广泛接受。1、冷战的序幕：——丘吉尔的“铁幕”演说（1946年）二、两极格局的形成过程2、“杜鲁门主义”标志着“冷战”的正式开始。1947年3月12日，杜鲁门总统在国会发表咨文，要求美国援助“受到共产主义威胁的希腊和土耳其”，并公开宣称，美国要在一切地方与苏联和共产主义对抗。这就是“杜鲁门主义”。它的出台，表明美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着“冷战”的正式开始。1、冷战的序幕：——丘吉尔的“铁幕”演说（1946年）二、两极格局的形成过程2、“杜鲁门主义”标志着“冷战”的正式开始。3、“马歇尔计划”关于“马歇尔计划目的”的图示：复兴欧洲经济稳定资本主义秩序控制西欧遏制苏联推行霸权政策实现称霸战略中国漫画家黄远林曾创作了漫画“黄鼠狼给鸡拜年”（如下图），请问漫画所指的历史事件是A．铁幕演说的发表B．“杜鲁门主义”的登场C．“马歇尔计划”的实施D．北大西洋公约组织的成立C合作探究：有人认为马歇尔计划实现了“一箭三雕”，你如何理解？①、援助西欧，实现西欧国家经济的恢复和发展②、为美国控制西欧铺平了道路。③、遏制了苏联共产主义对西欧的渗透。稳定了西欧的资本主义制度。1、冷战的序幕：——丘吉尔的“铁幕”演说（1946年）二、两极格局的形成过程2、“杜鲁门主义”标志着“冷战”的正式开始。3、“马歇尔计划”4、北大西洋公约组织•丘吉尔：“铁幕”演说，揭开了“冷战”的序幕，•杜鲁门：“杜鲁门主义”，标志着冷战的开始。两极格局形成过程标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成杜鲁门主义九国情报局划政治经济美苏约成军事三、两极格局下国际关系全面冷战与局部“热战”相交织——总体特点：（1）冷战表现：②德国分裂：（1949年）③朝鲜分裂：（1948年）③古巴导弹危机（1962年）德意志联邦共和国（西德）德意志民主共和国（东德）朝鲜民主主义人民共和国大韩民国——说明60年代美苏争霸中，美国占据优势①美苏之间——军备竞赛（2）热战表现：①朝鲜战争（1950年——1953年）②越南战争（1961年——1975年））——二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争——二战后持续时间最长的大规模局部战争•美国在亚洲推行“热战”而在欧洲推行“冷战”，主要原因是美国的竞争对手苏联势力强大，美苏争霸的中心在欧洲，而亚洲遇到的抵抗力量相对弱小，结果“冷战”成功，“热战”失败。积极影响：•1、美苏势均力敌，避免了新的世界大战爆发。•2、不同社会制度的国家在长期共存中从对方借鉴了经验教训，推动了世界发展。•3、亚非拉国家组成不结盟运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起．两大军事集团开展军备竞赛，世界局势长期紧张，全面冷战和局部热战相交织。消极影响四、两极格局对国际关系的影响雅尔塔体系确立美国冷战苏联对抗杜鲁门主义马歇尔计划北约成立经互会华约成立德国分裂朝鲜半岛分裂朝鲜战争越南战争古巴导弹危机本课小结两极格局形成全面冷战局部热战共产党与工人情报局军备竞赛二、高考真题演练[2014·福建卷]如果要给下图设置一个主题，准确的是A．北约与华约的对峙B．从欧共体到欧盟C．马歇尔计划与二战后欧洲格局D．布雷顿森林体系蓝图的构建C(2013·福建高考)冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为A.全面“热战”不可避免B.要用“热战”代替冷战C.冷战实际上是一场“热战”D.冷战是一场没有硝烟的战争D[2014·北京卷]第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是A．杜鲁门主义B．马歇尔计划C．北约组织D．德意志联邦共和国B(2011·福建高考)美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是A.提出杜鲁门主义B.抛出马歇尔计划C.北约与华约的对峙D.在越南发动“特种战争”C.(2013·江苏高考)历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察下面地图，理解准确的是A.冷战风云笼罩，造成分裂与对抗B.柏林被分区占领，局部热战出现C.美苏操纵欧洲，北约与华约对峙D.德国实现统一，西欧走向联合A(2013·广东高考)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立A.联合国B.欧洲共同体C.华沙条约组织D.北大西洋公约组织D(2013·海南高考)1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是A.苏联在对峙中处于攻势地位B.美国交替采用对抗与缓和政策C.两德为美苏争夺的前哨阵地D.双方既对抗又避免直接军事冲突D(2013·上海高考)某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的”。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一个部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。对这段话的最佳理解是A.冷战是时代的中心，而非时代本身B.经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势C.冷战既是时代的中心，又是时代本身D.冷战分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题A三、模拟巩固（2014年省质检）1947年马歇尔发表声明，“任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望行到我们的援助。”欧洲复兴计划“必须是联合性质的，即使不能取得所有欧洲国家的同意，也应该取得一部分国家的同意。”由此可见，马歇尔计划的实施A．扩大了美国与西欧的矛盾B．阻碍了西欧一体化的进程C．加速了战后欧洲的分裂D．成为了“冷战”开始的标志C（2014年三明市质检）1955年5月，苏联、捷克斯洛伐克、保加利亚、匈牙利、民主德国、波兰等8国针对美、英、法决定吸收联邦德国加入北约一事，在华沙签订了《友好互助合作条约》。这一事件产生的重大影响是。A．揭开了冷战的序幕B．标志冷战的正式形成C．奠定了两极格局的基础D．标志着两极格局的形成D(2014年厦门5月质检）1945年，美国发布《投降后初期美国对日政策》，明确美国对日占领的最终目标是“确保日本今后不再成为美国的威胁，不再成为世界和平与安全的威胁；促使最终建立一个和平与负责的政府。”为此，美国对战后初期的日本①进行民主化改革②实行“冷战”政策③实施军事占领④推行马歇尔计划A．①②B．①③C．②④D．③④B1、必须坚决反对霸权主义和强权政治。2、霸权主义和强权政治损人又害己。3、国际地位由综合国力决定，要努力发展社会经济。4、必须承认世界的多样性，统一性、尊重各国人民自己的选择。实践探究学史使人明智，只有从历史中吸取经验教训才能达到我们学史的目的，我们从美苏争锋中吸取什么经验教训呢？历史运用中国应该如何崛起？中国必须抛弃近代以来大国发动战争来扩张争霸的崛起道路，走出一条争取和平的国际环境发展自己，又以自身发展来维护世界和平的和平崛起之路。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。