疏散演练方案

影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗疏散演练方案演练组织机构：总指挥：梁小萍副指挥：钟泽辉指挥部成员：张燕明、张雪梅演练活动目的：通过疏散演练，教育学生从小懂得珍惜生命的重要意义，遇险要沉着冷静，教会学生遇险的求生本领，让学生体会到遇险求生时要沉着冷静的必要性和激发学生求生的欲望。演练活动要求：1、教师、学生齐行动，学会集体求生本领。2、遇事沉着、冷静、不慌张，训练应变能力。3、发扬团结、协助精神，一切行动听指挥。演练活动参加人员：红卫小学全校师生演练活动地点：本校演练时间：XX年2月25日（第3周星期三早上8：30—8：50）活动准备：事先通知各位教师各班疏散路线及要求。活动过程：一、由总指挥梁校长宣布疏散演练开始。影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗二、发出演练信号(大铜锣)。学生把凳立即移到台底下，分前或后门走。三、由各班主任及科任老师组织指挥本班学生按事先规定的路线按两路纵队有序地小跑疏散到安全地带。四、小结：学生到达安全地带后，由梁校长总结。五、宣布活动结束。附：疏散演练路线图（分三条线）以及各班次序安排