关于世界观的学说2018

生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人产生活得更好的艺术哲学的本义哲学的意义哲学的任务复习回顾哲学学习目标：哲学与世界观哲学与具体科学世界观与方法论哲学世界观方法论三个关系三个概念奶奶：佛祖能保佑我们。孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。奶奶：嘘，不许胡说……孙女和奶奶的观点一样吗？他们的观点是哲学吗？世界观世界观=哲学?深空宇宙人们经常会问如下的问题：P7•世界的本质是什么？是物质还是精神？•世界是有限的还是无限的？•世界是怎样存在和发展的？•人是从那里来的？我是从那里来的？为什么我会死亡？死后会有我的灵魂吗？•有天堂和地狱吗？•有神仙（上帝）和鬼魂吗？•为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？1、世界观——人们对整个世界的总的看法和根本观点。不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法.2、哲学是关于世界观的学问一、哲学与世界观客观世界主观世界自然界人类社会人的思维或意识A、世界观人人都有（有科学和非科学）；B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；注意：思考：人人都有自己的世界观，哲学又是关于世界观的学说，那是不是人人都是哲学家？为什么？世界观哲学区别含义形成特点联系注意自发形成的、零散的人人都有哲学是关于世界观的学说自觉形成的、系统化、理论化不是人人都知A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界；哲学与世界观都有科学和非科学之分3.哲学是系统化、理论化的世界观人们对整个世界的总的看法和根本观点下列说法是世界观的是A．闻鸡起舞B．张三早上5点起床C．事物的运动是有规律的D．太阳东升西落哲学与世界观的区别有Ａ、哲学是世界观和方法论的统一Ｂ、世界观人人都有，哲学一定人人都有Ｃ、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的Ｄ、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的C老太太上千米雪山为孙子祈福有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。问：1、这位老奶奶有自己的世界观吗？2、在她孙子生病了的时候她是怎么办的？如果是你会怎么做？为什么要这样做？方法论世界观决定体现关系世界观方法论区别联系①一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论②世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观，哲学是世界观和方法论的统一。以世界观为指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法内涵不同哲学就是世界观和方法论的统一人们对于整个世界的总的看法和根本观点下列属于方法论的是A．谋事在人，成事在天B．存在即被感知C．具体问题具体分析D．世界是一团永恒的“活火”Ｃ下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是A.哲学是世界观和方法论的统一B.不同的哲学，世界观和方法论也不同C.科学的世界观决定科学的方法论D.要有世界观和方法论就必须学习哲学请你将我们所学的这几门学科按照自然科学、社会科学进行分类。哲学是研究什么的呢？它与其他几门学科有什么关系？对于这个问题，自然科学家、社会学家、心理学家和哲学家在一起进行讨论：力学：牛顿苹果落地地球引力万有引力物理学结论：各个高速运行的星体之间不是孤立的，有密切联系自然科学家社会学家说：“由美国华尔街爆发的金融危机迅速波及全球，造成世界成千上万个企业倒闭，数千万人失业。这表明各国之间的联系也日益密切，一损俱损，一荣俱荣。结论：世界上各个国家之间在经济方面有密切联系。心理学家说：人们对事物的认识包括感性认识和理性认识，先有感性认识，后有理性认识。结论：感性认识和理性认识是有联系的。哲学家说：万事万物是普遍联系的。认识世界、改造世界自然界或人与自然界关系为研究对象的知识以社会活动或人与社会关系为研究对象的知识物理学、生物学工程力学、化学（自然科学）（社会科学）人类的活动：以人的认识和思维为研究对象的知识政治学、经济学伦理学、文艺学心理学、逻辑学（思维科学）具体科学特点：研究世界某一具体领域中的规律。（个性）•哲学是具体知识的概括和总结。1、具体科学知识（1）分类:自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识（2）研究对象——自然、社会和思维某一个具体领域的规律和奥秘2、哲学是对各种具体科学知识的概括和总结哲学的研究的对象——万事万物的最一般本质和最普遍规律关系具体科学哲学区别研究对象揭示规律联系①具体科学的进步推动着哲学的发展②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导（是科学研究之母）③哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结整个世界世界某一具体领域某一具体领域的特殊规律（个性）世界最普遍的规律（共性）辨正误：哲学和具体科学是整体和部分的关系是共性和个性，一般和个别的关系具体科学之和=哲学?你知道什么是水果吗？依据百科全书:“水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。”“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供乐的艺人。——泰勒“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”——爱因斯坦哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导1、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展2、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学和具体科学的区别在于A.哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B.哲学是世界观，具体科学是方法论C.哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用D.哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律D有人把哲学看成是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学，对吗？为什么？思考回答：不对（1）哲学以具体科学为基础（2）二者研究对象不同全面理解哲学概念（如何正确理解哲学的概念）1、从哲学本义上：3、从哲学与世界观的关系上看，4、从哲学与方法论的关系上看，5、从哲学与具体科学的关系上看，2、从哲学作用上：哲学是爱智慧和追求智慧之学；指导人们正确的认识世界和改造世界；哲学是关于世界的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观与方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。课堂小结关于世界观的学说三个关系哲学与世界观的关系世界观与方法论的关系哲学与具体科学的关系三个概念：①②③④⑤从哲学作用上：从哲学本义上：从哲学与世界观的关系上从哲学与方法论的关系上从哲学与具体科学的关系区别联系世界观方法论哲学判断题：（1）.哲学就是世界观。（2）.哲学是科学的世界观和方法论。（3）.哲学是关于世界观的科学。（4）.哲学是科学的科学，可以取代具体科学。（5）.哲学是具体科学知识的总和。（6）.哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。巩固练习：关系哲学有科学的。不科学的同上（p9）二者是共性与个性的关系同上1、下列属于世界观的是A．用发展的观点看问题B．人类社会的存在和发展是客观的C．具体问题具体分析D．想问题、办事情要坚持一切从实际出发2、哲学与世界观的区别有Ａ、哲学是世界观和方法论的统一Ｂ、世界观人人都有，哲学一定人人都有Ｃ、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的Ｄ、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的3、方法论是指A．人们认识世界的根本方法B．人们改造世界的根本方法C．处理人与自然关系的根本方法D．人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法4、下列属于方法论的是A．谋事在人，成事在天B．存在即被感知C．具体问题具体分析D．世界是一团永恒的“活火”5、关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是A.哲学是世界观和方法论的统一B.不同的哲学，世界观和方法论也不同C．科学的世界观决定科学的方法论D.要有世界观和方法论就必须学习哲学6、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于()A、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B、哲学是世界观，具体科学是方法论C、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题8、恩格斯指出：“推动哲学家们前进的，绝不像某些人想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话说明A．哲学是自然科学的进步的基础B．先进的思想是推动事物发展的源泉C．实践是哲学发展的动力D．哲学决定着各门具体学科的发展7.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是A、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用D、二者的研究对象不同，回答的问题不同爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”据此回答9．哲学是A．科学的世界观和方法论B．对自然科学的概括和总结C．一种朴素的世界观D．关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观10．“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子。”这说明A．具体科学是哲学的基础B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导C．具体科学与哲学是相互影响，相互决定的D．哲学与各门具体科学没有区别的11、著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说A、哲学研究的对象是自然界B、哲学是对自然科学理论的概括和总结C、哲学是自然科学的基础D、哲学对自然科学研究具有指导作用