育星教育网天津卷2010年高考语文复习课件系列(4)病句辨析与修改部分

█辨析并修改病句█育星教育网天津卷2010年高考语文复习精品课件系列（4）考点阐释所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。命题特点真题回放下列各句中没有语病且句意明确的一句是A.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。B.尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜。C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。【答案】：B【考点】考查辨析语病。【解析】A项中的“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”；C关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，而C项语句的前后逻辑关系却是“前果后因”应该为“因为”；D“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。【思路点拨】考生要熟悉病句的六大类型。每一类可以记几个典型的例子。采用造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。下列各句中没有语病且句意明确的一句是A．公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出的具有公共示范性意义的社会美德。B．我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。C．一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。D．为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。答案：A此题考查辨析病句的能力。B项关联词语使用不当，“不仅”应放在“那时”之后；C项名句意不明确，“同样的担心”指代不明；D项结构混乱，应在“每人”前加“让”。下列各句中没有语病且句意明确的一句是A.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。B.为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。C.许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。D.作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。【答案】D解析A项，“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境”的定语，句子主干为：“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可。B项，缺宾语。在“提升”后面加“它们”，在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”。C项，“股票和基金产品与储蓄、债券”等并列概念之间关系不清晰明确。下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。B.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。C.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。D.如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。【答案】A解析：B“衡量”与“标志”搭配不当。C缺少主语。D“史诗的主旋律和最激昂的篇章”搭配不当下列各句中没有语病且句意明确的一句是A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。B．成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。D．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。【答案】B解析：解析：A项句式杂糅，应改为“我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略“；c项“晚上来的”有歧义，既可以理解为“后上山来、迟上山来”的意思，也可理解为“不是白天来，而是‘晚上’上山来”的意思；D项主宾不搭配，“幸福是……评价”不搭配，删去“和评价”。下列各句中没有语病的一句是A.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。B.知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。C.我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。D.地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。【答案】C解析：A主宾搭配不当，删去“孩子的教育问题”中的“的”。C“中旬”与“前后”重复，删去“前后”。D“余震”与“防止”不搭配，将“余震”改为“地震”。常见类型•一.语序不当：句子中有各个成分的顺序同全句的意义具有直接的关系，如果这种顺序变化了，那么句子的意思往往也会发生变化。“语序不当”常常会造成表达上的误解和歧义。•（一）多层定语排列顺序不当，如：•（1）“她是······教练”中的“教练”前面有如下六个修饰成分。下列四项中排列妥贴的一项是：（)①优秀的，②有二十年教学经念的，③国家队里的，④篮球，⑤女，⑥一位，A.①②⑥③④⑤B.①②③⑥⑤④C.③⑥②①④⑤D.②①③⑥④⑤√多层定语排列顺序：•（1）表示所属的名词、代词或短语（谁的）•（2）指示性的代词或短语（那一个？）•（3）表示数量的词或短语（多少？）•（4）动词、动词性短语（怎么样的？）•（5）形容词、形容词性短语（什么样？）•（6）表示性质的名词（什么？）注意两点：•1.表示数量的词或短语位置比较灵活，如：•例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表达上不产生误会，但习惯上仍是表数量在前为好。•2.表示同一性状的句子成分，一般先短语后词；如果两个都是词，往往先双音词，后单音词。例如：篮球女教练。•（2）四个医学院的应届毕业生参加了这次市里竹组织的农村巡回医疗队。•（3）最近报刊上发表了1929年至1934年新发现的鲁迅佚文两则。•（4）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。“四个”是表示数量，应放在表示所属的“医学院”之后，定语位置不当定语位置不当，“新发现”应移至“发表了”之后“在休息室里”应放在“昨天”之后，“热情”应放在“都”之后。（二）多项递加式状语位置不当：•多项递加式状语次序比较灵活•大概顺序是：•（1）表示目的或原因的词或短语•（2）表示时间或处所的词•（3）表示语气或对象的词•（4）表示情态或程度的词（三）复句关联词语位置不当：•复句中，如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后；如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。•例（5）有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。•分析：三个分句的主语相同，“不仅”应放在主语之后。•（6）小明来到海边暸望台上值班，交班的同志虽然没有发现什么情况，但是小明还是十分警惕，两眼密切注意远海的动静。两个分句的主语不相同，第一分句的关联词应该放在主语之前。应把“虽然”放在“交班”之前。（四）对应关系位置错乱•当一个句子出现互相呼应的几个对应关系的时候，要注意对应关系是否搭配得当，否则，就会表达不清。•（7）文件对经济领或中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。•分析：理论上深刻的说明•政策上详细的规定（五）并列成分位置错乱•某些并列成分充当同一成分时，在意义上有先后、轻重、大小等逻辑关系，如果我们忽略了它们之间逻辑顺序，就会违背客观事理，出现毛病。如：•（8）家长不应当助长甚至迁就孩子的缺点。•分析：迁就：不能坚持原则将就别人。•助长：帮助滋长，贬义，程度重。•（9）昨天下午，班委会讨论和听取了同学们对开展班级工作的意见。（六）修饰成分位置错乱•（10）考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷了。•（11）美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人有平等的地位。•（12）为抗洪牺牲的李向群烈士的英雄事迹在南粤大地广泛引起了影响。“陆续”修饰“有人”，应放在“有人”的前面。“有”修饰“与白人”，应放在“与白人”之前。•（13）大家三人一伙，五人一群，各自叙谈生活中的趣事，特别谈得多的是工作和技术问题。•分析：补语位置不当，“特别“应放在“得”字之后。•（14）今天得来的幸福很不容易，我们一定要好好珍惜它。•（15）人民医院的黄医生也闻讯前来帮忙，和先来帮忙的陈医生一起提供了很好的医疗方案。补语位置不当，“特别”应放在“得”字之后。“得来”作谓语，应放在“幸福”之后。“也”表示甲如此、乙也如此，“闻讯前来帮忙”是个连动式结构如果前边讲谁“闻讯前来帮忙”，尚且讲得通。但句子无暗示，后边提供了“和先来帮忙”的语境，显然“也”是修饰“前来帮忙”。（七）对象之间主宾位置颠倒•（16）焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。•分析：运用介词“对”“对于”时，要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒主客体位置。•句子陈述主体应是“青年人”对“焦裕录”，第二句也应改为“可四十岁以上的人对他”。•用“对······来说”、“对于······来说”就不必对换主客体位置。二.搭配不当•句子成分之间关系，实质上就是词语的搭配关系，句子成分的搭配是否合理，主要是逻辑事理和语言习惯的问题。•（一）句子的主要成分搭配不当•（17）今年春节期间，这个市的210辆消防车，4000多名消防官兵放弃休假．始终坚守在各自的岗位上．•分析：找出主干后，我们发现“消防车放弃休假、坚守岗位”搭配不当。•（18）他马上召集了常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。•（19）我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。•（20）在“中国质量万里行”曝光的第一个劣质产品，就是“威士忌事件”。•分析：当谓语动词是由“是”“就是”“成为”等一类词充当时，宾语对主语起判断的作用，要求两者之间构成同一关系。否则就会造成主宾搭配不当。“安排”“注意问题“搭配不当滥用“的”造成主谓不搭配，删去“的”。主宾意义不搭配，“劣质产品”应改为“质量事件”。•（二）句子的修饰成分与中心词搭配不当•（21）某工艺厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。•（22）这些严厉而又爱挑剔的主考官。还对驻地的军民关系、基层的安全保卫等问题轮番发问，考生们都对答如流。•（23)每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置特殊病例。定语与中心词搭配不当，“新技术”、“新工艺”不能“研制”。“对······问题”与“发问”不搭配，应改为“就······问题”“向考生”发问。误用“条理”为形容词，造成补语“完整、条理、清晰”与中心词搭配不当，改为“有条理”。并把它放在“清晰”之后。•(24)我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平．•(25)铃木君对中国的文化历史有深厚的兴趣，在他办公室的案头上放着李白、杜甫等唐诗的录音磁带．•(26)不管气候条件与地理环境都极端不利，登山队员克服了困难，胜利攀登到顶峰．•分析：“不管···