Scratch在国内外的进展ppt课件

Scratch在国内外教学、研究新进展Scratch编程学习、教学热潮全球已经有超过150个不同国家或地区的人在使用Scratch，它提供了40多种不同语言的版本。Scratch正风靡全球400多万个项目上线SCRATCH在国内掀起一股教学、研究的热潮2011-2012年起港台兴起Scratch热则更早，大概始于2008-2009年国内Scratch教学研究流派儿童数字文化创作（广州、武汉）儿童趣味编程（常州、苏州）已转型：从趣味编程到趣味创造基于工程、艺术和研究的技术学习（北京、温州、山东）特点：草根式发展、注重技术应用与创意设计的整合213儿童数字文化创作（广州、武汉）“为创作而教”1华南师大附小吴向东、王继华老师王继华教师工作室2010.1起开始Scratch教学儿童数字文化创作课程《Scratch创意动画设计》王继华等编著华南理工大学出版社2012年6月出版“Scratch创意动画设计”博客可以下载该教材的设计素材和范例教材设计入门篇范例篇创作篇动脑想跟着做背景和角色导入和绘制设计角色脚本（结合流程图）看我的教学流程华中科技大学附小毛爱萍老师2010年9月起开始Scratch教学Scratch儿童数字文化作品创作课程（校本课程）毛爱萍•博客“梧桐雨”提供详细教案•《选取Scratch程序典型案例构建儿童数字文化创作课程》教学内容《儿童数字文化创作课程SCRATCH程序设计》李晓艳、毛爱萍编著华中科技大学出版社2013年1月儿童趣味编程（常州、苏州）已转型：从趣味编程到趣味创造2常州市小学信息技术趣味编程管雪沨名教师工作室工作室网址：个人博客：teacher.czedu.gov.cn/blog/u/管雪沨/Blog/Default.aspx高级上下册初级上下册•小学scratch编程语言常见课型的研究课题•《小猫走迷宫》、《神秘的巫婆》、《海底世界》、《智能红绿灯教学》、《小白兔买菜—神奇的购物车》、《麦克风—声音输入的秘密》课例•区域学校整体推进；同课异构；以“命令与方法”为教学目标；适度开放特点常州：儿童趣味编程苏州市平江区凌秋虹名师工作室《Scratch儿童编程乐园》扫描图片电子书：凌秋虹编著江苏科学技术出版社2012年5月出版温州谢晓贤老师昆阳二小，市基地学校项目负责人谢晓贤•谢晓贤：Scratch教学模式基于工程、艺术和研究的技术学习（北京、温州、山东）T-Bear科学-技术-工程-数学（STEM）教育北京景山学校吴俊杰老师STEM教育研究者，T-bear项目发起人基于工程、艺术和研究的技术学习（TechnologyLearningbasedonEngineeringArtandResearch，简称T-bear）•在三个领域的案例学习中渗透程序设计的思想–艺术，重在有趣、美观，激发学生的兴趣–工程，重在实用，在验证某个问题时能解决问题–研究，重在培养学生的创新能力T-Bear课程结构TBA——基于艺术的技术学习•认识Scratch、逐帧动画、对话故事、配乐TBE——基于工程的研究•使用键盘、鼠标、麦克风和Scratch本身带有的颜色的侦测完成作品TBR——Scratch与科学实验•把Scratch语言作为研究工具，用于获得数据、存储数据、处理数据scratch程序设计教材结构艺术单元•变脸、个人数字画展、秩序与变化、声音看起来是什么样子、图画听起来是什么感觉、新编故事研究单元•随机数的研究、计数器、石头剪子布、机器与机器的对弈、反应时间的研究、视觉反应时间工程单元•学生游戏展、报警器、点餐、加减法口算生成器温州中学老师《互动媒体技术》校本课程互动媒体课程课程以Arduino开源软硬件平台为基础结合常见的编程语言（如图形化编程语言Scratch和S4A，互动编程语言processing等）通过一系列的互动媒体实验，指导学生把新奇创意变身为现实培养学生的科学、技术、工程和数学素养（STEM素养）。互动媒体课程的学生作品•感知外界环境变化的风景画–感知信息：利用传感器实时感知外界天气变化并控制屏幕上风景画改变•电动显示器支架–控制信息：通过程序控制电机自动调节支架，用于预防颈椎病谢作如《S4A和互动媒体技术》即将出版Scratch等图块式编程教材陆续出版仲照东等编著电子工业出版社;第1版(2013年9月1日)王向辉等编著清华大学出版社;第1版(2013年9月10日)思考：中小学信息科技课程的变革•从Scratch编程教学到STEM教育–创意计算、虚实结合：从趣味编程到趣味创造•信息科技课程的核心理念需要重建–信息素养+计算思维港台SCRATCH教学研究起步更早台湾竞赛、S4A教师社群许惠美台湾佛光大学资讯应用学系•2008年起推广–各级学校通过正式与非正式课程使学生接触到各类Scratch的编程活动与教学–各县市教育与网络中心陆续举办Scratch教师研习工作坊与研讨会活动•2009年起各地举办竞赛•2011年成立了S4A（ScratchforArduino）教师社群–研究如何应用Scratch连结外部传感器–硬件包括Arduino、ScratchSensorBoard、LaunchPad、Kinect与LEGOWeDo台湾的Scratch研究现况•Scratch对于信息素养内涵的增进，包括对于逻辑思考、问题解决、后设认知、创造力等能力的影响Scratch作为程序设计教学工具•以专案制作的方式，为学生提供一个探索学科知识的场域，融入的学科包含自然领域、对外汉语教学、数学等Scratch融入学科学习•杨浦信息科技活动资讯网，提供台湾的教材://ypit.ypskz.com.cn/scratch2/香港LEAD创意科艺工程计划LEAD创意科艺工程计划LearningThroughEngineer,ArtandDesign•香港青年协会于2005年联合MIT创办•为青少年推介优质的科技创作工具–开发创意思维–培养创造能力–促进素质教育•LEAD队长：许剑平先生•LEAD官网：•LeadScratch教学网://lead.org.hk/scratch/内容Scratch电脑创作系列创意发明系列创意影像系列机械设计系列Gigo创意机关设计系列创意DIY系列目标思维技巧技术流畅创意表达求知欲自信“Scratch不仅仅是一个软件，而是更广泛的教育的一部分”•使用Scratch创作作品，学习数学和电脑编程概念•将Scratch融入数学、阅读、科学等不同学科的课程与学习活动中–学生结合课程学习进行创作，巩固所学内容2011年香港ScratchDay（第三届）时间：2011年5月21日对象：小三年级——初中三年级，共计500名活动：数码游戏设计、交流共享活动目标：激发学生学习动机（提升学习自信心、趣味性、与满足感）开展校际的培训、交流、展示、竞赛活动香港出版的Scratch教材可视化图块式编程互动技术与程序教学的未来——Scratch语言教学交流会•2012.07.31，北京•优酷网上有视频《中国信息技术教育》杂志2012年第10期目录•Scratch开启互动媒体新世界•Scratch与儿童数字文化课程的结缘•开源研究中与Scratch的邂逅•Scratch让信息技术更有趣•Scratch教学的先行者•台北教师的Scratch教学与推动经验分享《中小学信息技术教育》杂志上海教育No.148，2014年3月Scratch专辑•Scratch软件介绍–Scratch：为每一个创意插上翅膀•Scratch与学科教学–Scratch与数学和物理：发现新知识的途径和方法–Scratch融入STEM教育•Scratch全球应用现状–美国：Scratch促进STEM教育–英国：Scratch带来更多创造空间–日本：Scratch受学生创客喜爱–中国–中国台湾：教师带动学生玩转Scratch香港：用技术进行创造性思考第一届中小学STEAM教育创新论坛•2013年8月13-15日，温州2014年的Scratch交流活动第二届中小学STEAM教育研讨会•2014年4月18-19日（周五、周六）•江苏常州今年5月，上海将与全球同步举办“ScratchDay”活动国内的Scratch论坛资源•Scratch的QQ群–猫友汇-scratch课程，78497583–Scratch猫爪儿童编程，94957348–Scratch_S2A，210370691•Scratch论坛–ScratchChina论坛–青少年趣味编程社区国内Scratch教学部分资源•中山侨中“趣味游戏编程”Moodle网站=6•淄川实验小学Scratch微课=6&SA=10000005•Scratch2.0图形化趣味编程视频国外SCRATCH教学与研究展示、交流创意、作品的开放日创意思考螺旋MitchelResnick数字流畅能力MitchelResnick•创意思考•系统推理•分工合作美国•美国MIT媒体实验室联合Google‘sCS4HSinitiative每年面向中学教师举办暑期工作坊“CreativeComputing”Scratch与真实世界连接•MaKeyMaKey•LEGOEducationWeDoRoboticsKit•PicoBoard(alsoknownasScratchBoard)•Kinect2Scratch,usingMicrosoftKinect开发团队出版的教材•2009年出版英国•LearnScratch教程网站：（8课）:快速入门移动与声音、重复动作、颜色、设计自己的角色说话与思考、图片特效、声音与音乐、制作动画Scratch2（5单元24课）:代码块学习动作与外观、声音与画笔、控制侦测和变量、数字和逻辑运算Scratch3（7单元32课）:作品创作动画、绘画、游戏、互动艺术数学、音乐、仿真