《藏戏》一课时

镇头小学六年级语文导学案班级：学生姓名：上课人：日期：课题7*藏戏课型问题解决课主备人田玉英使用人学习目标1、读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和形象生动的描述，积累语言，学习表达方法。学习重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。学习难点：学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。导学流程独学建构1、我会读：剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收2、我知道：（1）课文从____________、____________两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的粉色，分别是_______、_______、_______。3、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。自主评价：★★★★★★合作学习展示交流1、藏戏是怎样形成的？2、藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？3、对照开头，体会写法。①再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特点。②指名读1-3段，体会作者是怎样概括的？③评一评这样开头的好处。巩固提升达标检测1、我会选我能用横线给加点字选择正确读音。咆哮（jiàoxiào）婀娜（āē）演绎（zéyì）招徕（láilǎn）吞噬（miēshì）哄笑（hōnghǒng）2、我会补我能把下面的词语补充完整。（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔（）的牛皮船（）的江水（）的激流两（）三（）行（）积（）（）（）不已随心（）（）不一（）（）师（）身（）上面的成语中，形容人性格或做法双重的成语是形容花样繁多、数量很多的成语是和“自由自在”意思相近的成语是总结评价反思通过这节课的学习，我的收获是：_____________________________________________________________我的反思：教师寄语：让我们抬头走路，让心灵感受成功！