高考议论文段落展开之结构模式

高考议论文指导段落展开之结构模式高考议论文指导写好一个标准的议论段一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。一、议论段五步法（1）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。（2）第二步，写阐释句：可引用名人名言，从理论上对分论点进行论证（理论论证）。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。议论段五步法（3）第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，多写细节信息，不要过多叙述，。（4）第四步，写分析句：分析说理。这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。议论段五步法（5）第五步，写结论句：本段小结，照应本段开头，重申这一段的分论点。高考满分作文（段落）示例知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（观点句）（阐释句）（材料句）（分析句）（结论句）训练:以“沉稳从志而来”为中心句,运用议论段五步法写一个200字左右的文段。高考满分作文（段落）示例示例二：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（2004年江苏省高考优秀作文）作文训练题[题目]阅读下面的材料，按要求作文。古诗一首甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。利旁有倚刀，贪人还自贼。[注]贼，杀害。这首古诗用极普通的事例，说明甘与苦、好与坏、利与害等大都是相生相伴地存在于现实生活中的。请选择四句诗中的一句作为标题，写一篇800字以上的文章，要求主体段落中须有一个标准的议论段。作文评讲正确立意“甘瓜抱苦蒂”：甘苦相伴，苦尽甘来；先苦后甜；吃得苦中苦，方为人上人。（黄莉、刘毅、钟鸣音）“美枣生荆棘”：付出艰辛的努力才有美好的收获；不经历风雨，怎能见彩虹？磨难成就伟业。（苏宏、胡劼）“利旁有倚刀”：“利”与“害”相伴，我们要趋利避害，化害为利。（李旭、熊小燕、高军、蒲毓薇）“贪人还自贼”：贪婪的人必将毁于自己手中。（王露平、赖蕾朵）本次作文中的不足1、题目不符合要求，不是以某句诗为题。2、立意宽泛、笼统或偏离题意。（作文大忌）3、论题不集中，观点不明确。（作文大忌）4、有理无据。（作文大忌）5、选材角度单一，如只从自然中选材。6、没有一个标准的议论语段。7、字数追求恰到好处，应付了事。8、部分同学书写差、卷面糟、别字多。改正本次作文中的别字偿到、气妥、殒落、煞纹、决别、故名思议、美味渴口、为后人找想、代魏、不再乎、申冤、无所事是、脱化、卧薪偿胆、氓灭人性、抗挣、老固、倍受煎熬、可望不可及分析以下文段中存在问题习作一论点：存在不足：只有单纯的论据,缺少观点或对观点的分析。1.他,为了完成《史记》，踏遍大江南北；他，为了完成《史记》，访遍老夫贤士，他，为了完成《史记》，奋笔疾书，忍辱负重。受宫刑后，他并没有轻言放弃，而是克服重重考验，化悲痛为力量，呕心沥血，最终著成了“通古今之变，成一家之言”的伟大典章，他便是司马迁。2.对啊，历史上有哪一位有作为的人没有经历过艰难困苦，没有经历过暴风雨的洗礼呢？孔子被困在陈、蔡之间，忍饥挨饿，受尽冷嘲热讽，终于，著成了《春秋》而流传后世，屈原放逐而写出了《离骚》，左丘失明却反而作了《国语》；孙膑被砍去双脚而修成了《兵法》。这些不都是不朽的著作吗？分析:优点：论据详尽缺点：缺少观点，缺少对观点的分析弊端：议论文写作引用充分的论据来证明论点十分必要。要用好既典型又新颖生动的论据，论据的根本目的是要为论点服务。鲜明、清晰的观点以及对观点适当的分析是文段的首要要求。习作二论点：好利之心，人皆有之，但所图的利越大，风险也越高。隋末期间，李唐大军攻入隋国国都：李渊策封大儿子为太子，建立唐朝。但是，随后李渊的三儿子李世民于玄武门发生叛变，将他的大哥和二哥杀死，然后逼迫李渊退位，后称唐玄宗。攻陷隋朝过度，给李渊带来了成为皇帝的机会，却又令他失去了两个儿子。一个国家作为利益，不可以说不大，但其背后潜在的风险更大。若李渊称帝后没有策封太子或封李世民为太子，或许就不会发生那一种事。存在不足：论点加论据，没有评析或分析不当。分析:优点：观点明确，论据丰富缺点：“观点＋论据”格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁或联系牵强；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。习作三论点：存在不足：有观点有事例有分析，但就事论事缺乏高度，甚至脱离观点，没有总结。甘瓜抱苦蒂，付出比别人更多的努力，那收获的结果会比别人更甜。残奥会上，一个个残疾运动员在各种竞赛场上拼搏，他们与正常人比，他们付出了更多，当他站到领奖抬上收获得更多。何军权，一位中国无臂游泳运动员，他在得到金牌之前，每天训练刻苦，每天练4小时，每天游900米有时超过了1万米。他站在领奖台上歪着头微笑的一刻感动了世界，我想，那一刻他除了得奖牌的喜悦外还有更多。习作三论点：存在不足：有观点有事例有分析，但就事论事缺乏高度，甚至脱离观点，没有总结。甘与苦，要以乐观时态度去面对。还记得海伦凯勒吗?一个世界著名的作家，但她成名前的经历却是异常曲折的。在她两岁的时候，一场突如其来的痛使她双目失明，耳朵听不见，甚至连说句话也要喊得喉咙出血。正是在这种情况下，她没有放弃生活，而是苦中作乐，因为她坚信，痛苦终将过去，只要她努力，美好的未来一定在等待着她。于是她振作起来，在苦中寻找乐趣，在甘甜中不忘苦，以乐观的态度去面对，经过她的不懈努力，她终于成功了，并成功地那么彻底。分析:优点：观点明确，论据丰富，分析得当缺点：“观点＋论据＋分析”格局弊端：全段缺少总结，结句仅仅就事论事，只是对事例的总结，没有结合论点总结或总结欠力度。结尾句应是对观点句的呼应与升华，它能使文段结构更完整。请同学分析以下议论文段的优点说说它们在段落结构上的共性:上帝在创造甘时，也创造了苦。因为苦才是人最大的财富，而甘是苦后的副产品，没有苦也就没有甘。司马迁遭宫刑之苦，忍辱负重，才有著《史记》后的甘；勾践受战败之苦，沦为车夫，卧薪尝胆，才有“三千越甲可吞吴”的甘；孙膑受牢狱之苦，备受煎熬，才有全歼庞涓的甘。故先苦后甜，无苦无甜。（刘毅）美枣生荆棘，美好的事物总是这样的可望不可即。它们亦如失败与成功永不分离，想要得到，必付出血泪。伟大的科学家诺贝尔，一生从事炸药研究工作，因为这种研究，使他的父母和弟兄先后离世，他自己也因此落下残疾，他五分之三的人生是在血泪和痛苦中度过，但他没有放弃。他确信他的成功将为历史掀开新的一页。这是多么伟大！诺贝尔的事例告诉我们，任何美好的事物都不能轻易得到。要得到美好事物需要经受痛苦的考验，忍受血泪的洗礼。美枣生荆棘，想要品尝它的滋味，就得忍受疼痛。（胡劼）只有忍受了电闪雷鸣，才有雨后彩虹的缤纷，只有历经层层洗练，才有细流的清婉动人，只有挺过了茧中的死亡的黑暗，才有蝴蝶生命的灿烂多彩。史铁生，面对命运三番五次的捉弄，面对病魔重重的考验。他对着地坛，用一颗翻滚着热血的青年的心发誓：“我要活下去。”没有了双腿，他用手“走”出了绚丽人生；不能奔跑在绿野旷地上，他放飞了梦想与希望，让智慧替他驰骋于知识的蓝天。甘甜总在辛苦的背后，史铁生似水，穿越了荆棘，收获了甘甜美枣。“利旁有倚刀”，“利”字右边为利刀旁，说明利益虽好，往往也有一个度，若越过这个度，那么刀便会架在脖子上。大名鼎鼎的贪官和珅为朝中重臣，却不以身作则，常常接受贿赂，不把百姓利益放在首位，反而把自家财产填充得超过国库，最终成为了遗臭万年的大贪官。所以利益虽好，但若我们不按法度获利就会伤害自己。（熊小燕）看待利益，从容应对。“马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。”利害相生，如果有利，你当好好利用，勿剑走偏锋。方仲永天生神童，指物作诗立就，他的天才是平常人不能有的。但他的父亲利用了这一点贪图利益，导致他最后泯然众人矣。这是何其的悲哀！刀走偏锋必会伤害自己。我们的生活中，利欲熏心，必须正确面对利益。（高军）做官一定要清正。因为清正受人敬仰，只有清正，才不会留下骂名，才不会受人的唾弃。焦裕禄，本来有着优裕的生活，但他放弃了，他不贪且为人民服务，使人民过上安稳的日子，他成为人民心目中的好干部，他清正，做人民的公仆，所以将永世留名。做官一定要清正、廉洁，不贪不邪，这样才能永留美名。（王露平）