广州版小学六年级上册英语教案

Unit1Whatarethethosefarmersdoing?课时：第一课时教学目标：1、“四会”掌握新单词2、掌握句型：Youcan...ifyou...3、能用正确的语音语调朗读课文。教学重点：掌握单词。教学难点：新单词的记忆和课文的朗读。教学用具：PPT，图片教学过程：一、热身、复习Revision1、歌曲：课本P6OldMacdonaldhadafarm2、明确学习目标二、呈现Presentation1、PPT示一个大农场情景，围绕：what,where,who,How,等特殊疑问词进行提问，复习动物类单词，遇到新单词就板书黑板；T—PP—PQ：1.What’sonthefarm？2.What’sonmyfarm?Canyouguess?Doyouhaveany…onyourfarm?3.Ohyes.IhavemanychickensOhyes.Ihaveafewhorses训练句型Ihaveafew...4.SoIhavemany…,some…,afew…and…onthefarm.5.Therearealsomanyplantsonmyfarm.Wegrowpeppersandpotatoesinthisfield.Andinthatfieldwegrowonionsandbroccoli.5、Look&say.复习植物类单词Wegrow…inthisfield.Andinthatfield.wegrow….6.由上引出长句Therearesomeappletreesinthisfield.Youcanpicksomeapplesfromthetreesifyouwant.They’redelicious.着重朗读操练，小组长帮教，自由找朋友朗读形式。7.Look&SayTherearesome…treesinthisfield.Youcanpicksome…fromthetreesifyouwant.They’re….8.整体学习课文T：Children,therearesomanythingsonmyfarm.OK,somuchforthat.Nowlet’sgotovisitUncleChen.Healsohasafarm.BenisalsovisitingUncleChen.They’retalkingaboutthethingsonthefarm.9.听录音，完成任务;Listenandtickthethingsonthefarm.重新听一次，对答案，小组交流。三、归纳巩固Summing-up1.Let’stalk.让学生做UncleChen，根据文字及图片提示回答。2.Let’sread.（1）让学生打开课本，把刚才的对话与原文对照，划出不同处。（2）课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。（3）模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。3、学习与归纳新单词归类学习，小组比赛记忆四、发展Development1.Let’srecite.Ben:What…growon…,UncleChen?UncleChen:So….Thereare….Youcan…if….Theyare….Andinthatfield….Ben:Whatare…doing?UncleChen:Theyare…to….Wegive…to….Ben:Doyouhave…?UncleChen:Ohyes.We…afew….Andwealso….Ben:Iseethem….Theylook….Let’spractise.2.根据问题的提示完整介绍UncleChen’sfarmWhatdoeshegrowonthefarm?Whatanimalsdoeshehave?Whatarethefarmersdoing?五、Summingup1、提问方式以学生讲自己这节课的得和失。2、把自己喜欢的单词或者句子读给大家听。六、Homework1、朗读课文，读单词。2、抄写《活动手册》P71U1七、教学反思Unit1Whatarethethosefarmersdoing?课时：第二课时教学目标：1、动物类单词的发音，记忆。2、现在进行时态。教学重点：个别形容词的音形义和应用教学难点：能用正确的语音语调朗读课文。教学用具：PPT教学过程：一、热身、复习Revision1、歌曲：课本P6OldMacdonaldhadafarm2、明确学习目标二、呈现Presentation1、打开《活动手册》P71U1检查抄写作业，并朗读单词。2.听录音，打开课本跟读。课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。3.朗读课文，自由朗读。个别单词和句子不会读的就请教同桌。4.完成任务：读比赛5分钟小组操练朗读，以各种形式进行读课文。注意分层，表扬激励。6.背诵课文可用提示词帮助中下生Ben:What…growon…,UncleChen?UncleChen:So….Thereare….Youcan…if….Theyare….Andinthatfield….Ben:Whatare…doing?UncleChen:Theyare…to….Wegive…to….Ben:Doyouhave…?UncleChen:Ohyes.We…afew….Andwealso….Ben:Iseethem….Theylook….三、归纳巩固Summing-up1.Let’stalk.P3动词短语为主利用图片及动作引导学生说出cuttinggrass;give等动词短语，并套入what...doing?进行操练。2.操练Therearesomeappletreesinthisfield.Youcanpicksomeapplesfromthetreesifyouwant.They’redelicious.着重朗读操练，小组长帮教，自由找朋友朗读形式。3.Look&SayTherearesome…treesinthisfield.Youcanpicksome…fromthetreesfyouwant.They’re….四、发展Development1.T示二张农场图片，以小组形式根据问题的提示完整介绍其中的一图片Whatdoes...growonthefarm?Whatanimalsdoes...have?Whatarethefarmersdoing?Howmany...arethere...?听写单词五、Summingup六、Homework1、背诵课文。2、听写《活动手册》P71U1单词3、预习P4P5内容。七、教学反思Unit1Whatarethethosefarmersdoing?课时：第三课时教学目标：1、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习惯。2、培养学生爱劳动的习惯，热爱生活。教学重点：个别形容词的音形义和应用教学难点：能用正确的语音语调朗读课文。教学用具：PPT教学过程：一、Let'sPlay游戏规则：根据图片说短语，鼓励学生同一张图片进行多种表达，如achicken,alovelychicken,awhitefatchicken,awhitefatchickeninthegarden…,表达最丰富者为赢。二、Whatwouldyouliketoknowaboutllama?1.教师可以通过教学llama的读音。2.引导学生提问并在黑板上记录。三、Let'sread引导学生拼读生词并在图中找出词义。让学生根据上下文猜测keep的意思，如猜不出可直接告之。四、Readandwrite让学生打开课本填空，并在文中划出相关信息。校对答案时建议把学生的答案投影出来并让学生自己评讲。五、Let’spractise六、Listenandtickorcross.七、Summingup八、Homework《阳光评价》U1笔试部分九、教学反思Unit2AcountryLifeisahealthylife课时：第一课时教学目标：1、Newwords：grandparent,milk,ride,take,still,help...with...,air2、Verbphrasesfordescribingactivities:milkthecows,ridemybike,learntogether,finishmyhomework,feedourchickens,helpmyparents,feeltired,haveplentyofexercise教学重点：单词的写书写规范、拼读和记忆教学难点：短语的运用教学用具：PPT，图片教学过程：一、Revision1．Singthesong:OldMacDonaldhadafarm2．Freetalk:T:Hello,boysandgirls.I’mMiss…...IamyourEnglishteacher.What’syourname?S:Mynameis…T：Goodmorning…二、Presentation1).播放flash歌曲（OldMacDonaldhadafarm）,也就是课文6页里面的歌曲。用电脑投影呈现书本6页歌词,学生看歌词。2)．多媒体展示新学的单词。并通过图片引出单词。3)、小组比赛的方式学生认读新词。4).抽取个别学生读认单词。三、Development1.Askthepupilstolookatthepicturesonpage8-9andfindoutwhattheboyisdoingineachsmallpicture.2.Listentothetapeandanswerthequestions:1)WheredoesLiWeilive?2)Whatdoeshedoeverymorinig?3)Whatdoeshehaveforbreakfast?4)HowdoesLiWeigotoschooleveryday?5)HowmanypupilsarethereinLiWei’sschool?6)WhatdoesLiWeidoafterschool?7)Whydoesn’tLiWeifeeltired?3.Checktheanswerswiththepupils.4.Actoutandseewhichgroupisthebest.四、Summingup五、HomeworkListen,readandactoutthetext六、教学反思Unit2AcountryLifeisahealthylife课时：第二课时教学目标：Languagefocus:1.growingrice,milkingthecow,pickingfruits,growingvegetables,cuttinggrass,feedingthepigs.2.father,grandmother,grandfather,mother,aunt.教学重点：熟读课文教学难点：语法的运用教学用具：PPT教学过程：一、Revision1.ReadP8andsingasong2.Freetalk:Greetings二、Let'slearn以WelearnedsomethingaboutLiWei.Todaylet’smeetLiWei’scousinandgrandfather.Whichonewouldyouliketoknowfirst?引出话题。三、Lookandsay引导学生看图说短语，如growingriceinthefield如果不确定的能说出图片信息即可，如growsthinthefield.四、Readandtickorcross学生第一次接触过去式，可以告诉他们因为短文里讲述的是seventyyearsago的事情，所以短文里的动词用了过去式，其意思不变；出示动词的原形，让学生阅读短文并完成练习。五、Dotheproject每4人为一个小组，轮流描述其中的一个农场，组长根据描述把农场分给组员；给学生的材料见tasksheet，每个小组共用一份，让学生课前自备剪刀和双