正反转控制线路安装调试说课稿

正反转控制线路安装、调试一．教材分析二．学情分析三．教学目标四．教学重难点五．教学策略六．教学过程七．说课小结说课步骤正反转控制线路安装、调试一．教材分析1、教材的地位和作用：本次说课教材选用科学出版社出版的《机床电气控制》。由潘毅等主编，属于职业教育中项目式教学系列规划教材，实用于机电一体化、数控技术应用等专业，掌握此课程内容，使学生可以初步学会工厂中的电气安装、调试、维护保养等工作。正反转控制线路安装、调试2、教材特点：任务引领：教师以工作任务引领知识、技能和态度；目标驱动：学生通过完成工作任务而获得成果，以激发成就动机；能力突显：教学任务突出职业能力的培养，教学项目体现职业教育课程的本质特征；内容实用：紧紧围绕工作任务来选择课程内容，并且注重内容的实用性和针对性。正反转控制线路安装、调试3、教材处理：针对教材的上述特点，我对教材进行了如下处理：将本课程以“行动为导向”、“任务引领”、“项目驱动”的教学模式，推进为“做、学、教合一”的教学模式应用，以“教师为主导”、“学生为主体”、“实践为主线”的课改理念进行教学。正反转控制线路安装、调试二、学情分析★教学对象：11机电大专班学生(30人）。★学习基础：已经学习过《物理》、《电工基础》，对电工知识有一定的了解。★班级特点：男生居多，女生较少，学生层次分明，个体差异大，但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。★学生特点：（1）本课程学生初次接触，对此专业内容知识经验欠缺，大多数学生对学习此门课程感到抽象乏味，学习积极性不高。（2）学习知识理解力不强，不能将所学知识系统化。正反转控制线路安装、调试三、教学目标认知目标：（1）掌握正反转控制线路的构成、应用。（2）熟悉正反转控制线路的元器件的标识。能力目标：（1）学会选择、安装各种正反转控制线路元件；（2）培养学生的识图能力、分析调试电路的能力。（3）比较分析和归纳总结的能力。情感目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风。（2）增强学生的团队协作意识。正反转控制线路安装、调试四、教学重难点根据对本节知识点的分析和对学生已有知识结构的分析,确定本节的教学重点和难点是:突出重点：学会正反转控制线路的安装、调试。突破难点：比较接触器联锁、按钮联锁正反转控制线路的工作特点。正反转控制线路安装、调试五、教学策略教学模式：我确定本节课教法的指导思想是：激发学生学习的积极性、自主性和创造性。教法的确立依据是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。教学方法：★任务驱动法：本课以实现正反转控制线路的安装与调试为任务，充分运用多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、分组分层等多种形式，来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性。★分组分层法：本次课我尝试使用“分组分层法”，将以往的识图安装接线的统一要求，变为三组三层采用讲练结合，培养学生识图能力、动手接线能力、安装调试能力。正反转控制线路安装、调试六、教学过程设计安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。接触器联锁正反转控制线路板正反转控制线路安装、调试六、教学过程设计安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。探讨过程：多媒体投影原理图、动作过程分步探讨，实物分布图；学生绘出元件分布图、接线图。L1L2L3FU1FU2KM1KM2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2KHUVWQSKM2KM1U---L1V---L2W---L3U---L3V---L2W---L1M3~一、接触器联锁正反转控制线路二、按钮联锁正反转控制线路3M~FRSB3SB1KM1SB2KM2KM2KM1KM1KM2FRPEKM1KM2FU1FU2QSL1L2L3FU1FU2KM1KM2SB2SB3SB1KM1KM2UVWQSU---L1V---L2W---L3U---L3V---L2W---L1KM2KM1M3~三、按钮、接触器双重联锁正反转控制线路KHKM1KM2KHL1L2L3KM1KM2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2KHUVWKM2KM1KM2自锁触头闭合,自锁KM2主触头闭合,电机反转KM2联锁触头断开对KM1联锁FU2QSFU1M3~二、接触器联锁正反转控制线路电动机热继电器热继电器动断触头接线柱交流接触器线圈按钮L1L2L3模拟实验室连接接触器联锁正反转控制电路正反转控制线路安装、调试六、教学过程设计安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。探讨过程：多媒体投影原理图、动作过程分步探讨，实物分布图；学生绘出元件分布图、接线图。操作训练：分组分层、规范操作，小组讨论，教师巡回指导。实训步骤1、准备工具和仪表。2、根据元件明细表清点各元件的数量并检查各元件是否完好无损。3、根据原理图设计并画出安装接线图，作为安装接线的依据。4、安装固定元件，按图接线。5、自检、互检。6、通电试车。正反转控制线路元件组成序号代号名称数量1M三相异步电机12QS组合开关13FU1熔断器34FU2熔断器25KM1、KM2接触器26FR热继电器17SB1-SB3按钮1元件面板布置图SBISB2SB3FU1FU2QSKM1KM2FRXT电动机热继电器热继电器动断触头接线柱交流接触器线圈按钮L1L2L3模拟实验室连接按钮、接触器双重联锁正转控制电路复合按钮正反转控制线路安装、调试六、教学过程设计安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。探讨过程：多媒体投影原理图、动作过程分步探讨，实物分布图；学生绘出元件分布图、接线图。操作训练：分组分层、规范操作，小组讨论，教师巡回指导。结果评价：学生自检自评、小组交互评价、教师通电检测。评价标准项目内容配分评分标准自评互评教师选用工具15分（1）工具、仪表少选或错选每个扣2分（2）电器元件选错型号和规格每个扣4分装前检查5分电器元件漏检或错检每处扣1分安装布线50分（1）元件布置不合理每只扣4分（2）元件安装不牢固每只扣4分（3）元件安装不整齐、不合理每只扣3分（4）布线不符合要求每根扣3分（5）接点松动、露铜过长、反圈每个扣1分（6）损坏元件，损伤导线绝缘层每处扣5分通电试车30分热继电器未整定或整定错误扣10分第一次试车不成功扣10分第二次试车不成功扣15分安全文明生产违反安全文明生产规程扣10-70分定额时间3h不允许超时每超1min扣5分六、教学过程设计安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。探讨过程：多媒体投影原理图、动作过程分步探讨，实物分布图；学生绘出元件分布图、接线图。操作训练：分组分层、规范操作，小组讨论，教师巡回指导。结果评价：学生自检自评、小组交互评价、教师通电检测。课题小结：呈现特点比较的表格，把知识系统化；用对比诗概括出课题的知识点，便于学生掌握;指出操作过程中存在的问题，让操作规范化。三种线路的优缺点优点缺点接触器联锁工作安全可靠操作不便按钮联锁操作方便易产生电源两相短路按钮接触器联锁安全可靠，操作方便不能实现自动正反转动作控制电路的优缺点对比诗正反切换调相序，三个电路比较学。电气互锁较安全，正反切换却麻烦。机械互锁不麻烦，容易短路不安全。双重互锁最完美，操作简单又安全。正反转控制线路安装、调试六、教学过程设计安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。探讨过程：多媒体投影原理图、动作过程分步探讨，实物分布图；学生绘出元件分布图、接线图。操作训练：分组分层、规范操作，小组讨论，教师巡回指导。结果评价：学生自检自评、小组交互评价、教师通电检测。课题小结：呈现特点比较的表格，把知识系统化；用对比诗概括出课题的知识点，便于学生掌握;指出操作过程中存在的问题，让操作规范化。知识拓展：工作台自动往返控制线路的安装、调试、分析。工作台自动往返控制线路正反转控制线路安装、调试七、说课小结教学场所变化：教室实习室主体角色转换：教师学生教学方式优化：传统的讲授先进的模式结果评价革新：单一复合谢谢指导L1L2L3FU1FU2KM1KM2SB2SB3SB1KM1KM2UVWQSU---L1V---L2W---L3U---L3V---L2W---L1KM2KM1M3~按钮、接触器双重联锁正反转控制线路KHKM1KM2KH正反转控制线路安装、调试六、教学过程设计安全教育：电气安装调试属于特种作业，特别增强安全意识。教师演示：实物演示直观形象，激发学生学习兴趣探索欲望。探讨过程：多媒体投影原理图、动作过程分步探讨，实物分布图；学生绘出元件分布图、接线图。操作训练：分组分层、规范操作，小组讨论，教师巡回指导。结果评价：学生自检自评、小组交互评价、教师通电检测。课题小结：呈现特点比较的表格，把知识系统化；用对比诗概括出课题的知识点，便于学生掌握;指出操作过程中存在的问题，让操作规范化。知识拓展：工作台自动往返控制线路的安装、调试、分析。