八下语文16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案

八年级下学期语文16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年学科导学案学生姓名：八年级班组课题：16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年课时：1课时日期：2019年5月8日学习目标：1、结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的技巧。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。任务与问题方法与要求课前预习1、结合背景，朗读课文。2、借助工具书和课下注释，识记读读写写的词语。3、写预习笔记：标写自然段，概括课文内容，理清文章脉络，思考导学案的问题。4、质疑：把你的疑问写在书本上。5、拓展：从工具书中了解更多与课文相关的内容，并批注在课本上。基础闯关1、作者简介：顾拜旦(1863—1937),现代奥林匹克运动创始人，法国教育家，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。他终身倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。2、背景：在国际奥委会成立后的相当一段时间内，顾拜旦在巴黎的住所就是国际奥委会的总部。1915年为避免战争对奥林匹克运动的干扰，顾拜旦将国际奥委会总部由法国巴黎迁往瑞士洛桑。从此洛桑与奥林匹克运动结下不解之缘。1919年的《奥林匹克运动章程》中写到“国际奥委会的总部设在洛桑（瑞士）”。本文就是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。3.正确朗读生字并熟记字形。襁褓(）萦绕()枷锁()嵌入()祈祷()残败凋零()4.解释并熟记下列词语的意思分崩离析：行将就木：相辅相成：含苞待放：合作探究探究一、这篇演讲词有什么特点？探究二、如何理解作者在演讲中提到的“奥林匹克主义”?探究三、奥林匹克运动的精神内涵是什么？奥林匹克运动的特点是什么？奥林匹克精神的教育意义是什么?【课前预习】独学——自主学习，熟读文本1、自读课文，读准字音，扫清障碍。2、梳通文意，整体把握课文内容。【合作探究】对学——合作探究，展示提升1、正确熟练有感情朗读课文。2、合作探究疑难问题，解决不了的标注出来。自圆其说：我的疑问：达标测评：八年级一班正在举行“强健体魄，畅想奥运”主题班会。1.（诉奥运情）奥运会源远流长，每举行一届运动会，世界人民都把它当作一次盛会。能够承办一次奥运会也是国家的光荣，人民的骄傲。对2022冬奥会，你想说些什么？2.（悟“奥运”魂）奥运精神，是永不言弃的精神，是不畏艰险迎难而上的精神。①写一句励志名言警句：②请选择一位励志人物，概括其主要事迹和品格。