感受青春的节拍

金山中学课时教案设计年级初一学科___思想品德___3-1课时总第9课题感受青春的节拍课型新授教学目标1、悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，理解和控制青春期的心理冲动,调控好自己的心理冲动。3、体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。4.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。5.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。6.知道青春期基本的心理卫生常识。重点认识到青春期的各种变化，弹奏好自己的青春协奏曲难点愉快的接受青春期生理变化，平稳的渡过自己的青春期教学方法分组合作讨论自主合作探究教学过程(教学情景设计、自主学习、合作探究与交流、点拨升华、当堂检测与反馈）二次备课情景导入：不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？2.板书课题感受青春的节拍自主学习：1、青春期的矛盾有哪些？2、如何认识青春期的矛盾？合作探究：情境活动一：1.我们悄悄长大（详见教材P40页—P41页图文）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。）相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。）情境活动二：长大的感觉自由阅读教材P42-43页图文材料说一说：长大的你有什么烦恼吗？想一想：青春期心理会产生哪些矛？我们该怎样正确认识青春期的烦恼呢？教师点拨升华：同学们正处于人生多彩的季节，享受着成长的喜悦和快乐。但随着身体的发育加速，我们会相应的产生一些心理矛盾和困惑，处理好这些矛盾，解除这些困惑，克服青春期的烦恼是我们度过青春期的关键。因此，我们必须了解有关青春期生理变化，并学会悦纳这些生理变化（四）活动五：请用自己的话谈自己关于“感受青春的节拍”的收获。学生展示。结束语：转变学习方式、选择适合自己的学习方法、养成良好的学习习惯，享受学习带来的快乐。当堂检测：见同步训练30页选择题1-5小题作业布置：见同步训练31页简答题板书设计反思与重建