对联专题复习

1对联专题复习训练学案（教师版）山东沂水一中魏继国编制写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。知识梳理对联式仿写要求1.字数相等虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。2.词性相同上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。3.结构相称要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾,主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。4.内容相应这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复:“春晖盈大地，朝霞满山川。”贴对联或有关对联的排序时，注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。真题诊断一、对联衔接训练（一）选择题1、（2016·江苏卷）文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环2③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书【答案】B【解析】解答此题的主要根据是：“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”是评书特点；“开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。而由“白雪阳春传雅曲高山流水觅知音”可知这是谈音乐，由“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧有关。2、(2014·江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是()A.水面风回聚落花B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来D.蝉曳残声过别枝解析：依据对联的对仗原则，“墙头”对“水面”，“雨”对“风”，“垂”对“聚”，“草”对“花”。答案：A3、（2010•天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。②藏古今学术；聚天地精华③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧社【5】文学社【3】摄影小组【1】4、（2009•湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（A）A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高5、（2007•浙江卷）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是(B)A、碧桃献岁宜家受福；花甲逢春获寿延年。B、为学有宗古稀成庆；诲人无倦恩重及门。C、乐道安贫音容宛在；因材施教手泽犹存。D、执掌教坛垂七十载；载培桃李满三千株。（二）补写题1、(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵(2)中秋下联：明月千里寄相思解析：拟写对联时要注意字数相等、句式相同、语意相关。在有关端午节的对联的上联中“赛龙舟”是与端午相关的民俗活动，为动宾结构；“楚风”“余韵”是与端午相关的历史典故，为偏正结构。要补写的下联也应包含这两部分。在有关中秋节的对联的下联中，“明月”是与中秋相关的景物，下联词语的词性为名词(“明月”)、数量词(“千里”)、动词(“寄”)、名词(“相思”)，要补写的3上联也应与此相对应。答案：(1)端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上联：清风一缕拂丹桂三、排列组合式1、（2009•安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：上联_翠柳迎春千里绿_下联_黄牛耕地万山金教师办公室对联：上联：桃李满园春绣锦下联_芝兰绕阶座凝香2.(2014·山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分)门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐答：____________________________________________________________________________________________________________________________解析：考生需要从内容和形式两个方面去考虑，内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，“驱瘴”只能是“千家”，再加上平声的要求，写端午的对联也很容易确定。答案：春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢解题建模掌握对联仿写技巧１．拆分组合,善于联想.先把题干中给出的一联拆成几个短语,通过相关、相似、相反的联想的方法,给每个短语分别作对,再把这些对出的短语连缀成句.２．分析立意,选准词语.一副对联或写景或言志或抒情,或深思历史,或剖析现实,都有明确的倾向,在拟写时要选择恰当的词语来表现.３．运用积累、灵活化用.学会灵活变化地运用平日积累的天文、地理、时令等知识,以及成语熟语、诗文名句、历史典故等来拟写对联.如蒲松龄撰写的自勉联———“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不负苦心人”“破釜沉舟”“卧薪尝胆”等成语典故融于一体,堪称此类对联中的经典之作.跟踪练习一、选择题1.下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是()A.薄罗轻剪越溪纹B.山家烟火春雨晴C.花落黄陵庙里啼D.饮马长城窟更寒解析“雨昏”“花落”都是主谓结构，“青草湖边”与“黄陵庙里”对仗工整，“过”“啼”都是动词。4答案C2、（2017江苏盐城二模）高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3分）（D）A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香B.有声画谱描人物，无字文章写古今C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深解析：本题所给答案为D选项。其中A选项是送给医生的，“杏林”“桔井”分别出自“龙蟠桔井”、“虎踞杏林”的故事，皆用于医生，最好是中医；B选项的对联常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C选项更适合老师送给学生。3、下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（）A、望梅止渴，何苦煎熬自己B、守株待兔，还是丰衣足食C、走马观花，胜若行云流水D、隔岸观火，莫若前与帮忙解析：A。在对仗方面，四个选项均较工整，A项略显有诗意，境界高远。因此，可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还须知加强对生活的感悟。4、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（）A、一生坎坷知冷暖B、世事艰辛识人心C、一生坎坷晓高低D、人事沧桑见冷暖解析：C。四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字的错误，上下联同一位置不能重字。B项犯了语法错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。“人心”是名词，与远近结构也不同。D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖”为仄，不妥，且语意也没有C项衔接之自然。5、以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A、临水楼台听涛声B、逢春枯木又发芽C、临风野陌醉花香D、临日山崖观海潮解析：C。C项属于工对，野是田野，陌是小路。与“江楼”对得上。A项犯重字，B项“又”与“听”字词性对不上；D项“日”与“月”都是仄声，而且“合掌”，即上下联所表达的意思重复了。6、为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（）A、蝶恋花丛舞步欢B、蜂鸣花间叫声欢C、燕舞杨枝倩影赞D、虎鸣山澜发雄姿解析：A。这属于反对型对联，情景相反，但又和谐统一。相比较之，A项最符合。B项平仄不对，C项赞是动词，戚是形容词。D项平仄以及词组“发雄姿”不对。7、为上联“梅花无意分春色”选择下联，最合适的一项是（）A、白雪怎能掩傲骨B、流水有心歌秋声C、柳絮含情传风情D、明月有心照客愁5解析：D。A项还以梅花为内容，就是“合掌对”了。B项“秋”和“春”都是平声。C项中有两个“情”字，而且“风”与“春”也都是平声。8、为上联“笔传天下事”选择下联，最合适的一项是（）A、画留尘世情B、琴抚世间愁C、棋开胜局行D、书读无字处解析：B。其他三项平仄都不对。C项“先”字在词性上与“事”不对。9、晚上，上旬月忽明忽暗地挂在天空，刘老师家访手，走在乡间的田梗上，诗兴大发，随口说出一联，上联是：“三分月色不嫌瘦”，最合适的下联是（）A、一片蛙声更觉闹B、十里清风倍感静C、一片清幽更觉闹D、十里清风犹觉幽解析：D。上下联的最后一字必须平仄相反。因此备选项中只有D项符合。（“觉”字是古入声，是仄声。学生也许知道，但根据最后一字应该选D）10、为上联“心思淡处如山静”选择下联，最合适的一项是（）A、感情好时似水深B、情意浓时似水深C、感情浓时似水动D、情意浓时似水动解析：B。A和C项“情”与“思”平仄不对，C与D项“动”是仄声。11、请为一位曾饱经磨难的成功老者补写下联，上联是“经多风雨已无痛”，选择下联，最合适的一项是（）A、历尽苦难犹有甜B、历尽沧桑却还伤B、历尽霜雪犹有香D、尝遍苦难心已伤解析：C。首先可以排除D项的对仗有错，“已无痛”难对“心已伤”。A、B项对仗工整，但缺少“雅”，而且“难”是仄声，而上联“雨”也是仄声。另外，上下联的意义一定要有变化，或相关相承，或相辅相成，或相为因依，或互为表里。D项意义不合语境。12、以“吟诗”为话题，撰写一副对联，上联：“笔端山水淬成句”，下联：下面最合适的一项是（）A、眼中风雨化作诗B、袖下沧桑演为史B、管中声律唱作曲D、梦里风烟熔作诗解析：D。“淬”对“熔”，绝妙之对，而且对仗又工整，平仄相对。其它三项逊色多了。A、B、C三项明显平仄有不对的地方。13、某一名山胜地，石壁上一对联折射岁月之匆匆，“孤峰立做苍颜叟”是上联，依稀可辨，下联已模糊不清，下面补上的几项中最合适的一项是（）A、双溪卧成诱人女B、明月吟醒瘦老樵C、碧水流成翠色姑D、落日归来老苏仙解析：C。A项“双溪”与上联“孤峰”都是平声，“女”是仄声；B项“醒”和“做”也都是仄声；B项“瘦老樵”和D项“老苏仙”都与“苍颜叟”有重合之意。14、一私塾先生在学生的习作后写下一对联提出要求。上联是“囊中诗句少风月。。”