鄂教版语文四年级下册11倔强的小红军PPT课件

倔强的小红军教学目标1、知道有感情地朗读课文，理解课文内容，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。2、要求会认、会读、会写本课生字新词。3、引导学生了解通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法，并在以后的习作中加以运用。第一课时1、学习本课生字新词，掌握运用。2、自读课文，初步理解课文内容。人物简介陈赓（1903~~1961）：无产阶级革命家，湖南人。1922年加入中国共产党。1927年参加八一南昌起义。长征中任红军干部团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年在上海病逝。课文内容我知道背景资料：二万五千里长征：1934年10月，红军为了突破敌人的包围，保存革命力量，北上抗日，开始了二万五千里。从江西革命根据地出发，飞越乌江天险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越大雪山，跨过草地，突破腊子口，于1935年10月到达陕北革命根据地。草地：课文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约1.52万平方公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。默读课文第二自然段，从哪些词语可看出红军过草地非常艰难？用“——”画出来。荒无人烟忍饥挨饿十分疲惫学习生字juégùjībáoduàngănghĕn倔强照顾奋不顾身环顾四周饥饿饥寒交迫如饥似渴薄板薄片薄被一段段落分段港口港币香港凶狠狠毒狠心导学一：bèikēmaxīchuí疲惫衰惫青稞面去嘛膝盖屈膝捶打捶背形近字倔强挖掘港口小巷照顾硕大凶狠仇恨薄弱博大膝盖油漆段落锻炼青稞面课堂检测一：回顾：回过头来看。文中指回忆。疲惫：劳累，疲乏，没有力气。口吻：口音；腔调。倔强：（性情）刚强不屈。青稞：大麦的一种。颗粒大、皮薄，麦麸少。浮现：过去经历的事情在脑子里显现出来。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。忍饥挨饿：忍受饥饿，形容极其贫困。满不在乎：满：全。在乎：在意。丝毫不在意形容对事情一点儿也不重视。络腮胡子：和耳边的鬓发连在一起的胡须。无可奈何：没有任何办法。多音字āi挨着báo单薄ái挨打bó薄弱qiào翘尾巴qiáng坚强qiăng勉强qiáo翘首jiàng倔强倔强---刚强疲惫---疲倦浮现---呈现回顾---回忆经历---阅历满不在乎—毫不在乎无可奈何—望洋兴叹荒无人烟—人迹罕至反义词倔强---温顺平静---激动浮现---消失荒无人烟---人烟稠密满不在乎---郑重其事词语巧搭配（）地谈起（）的瘦马（）的口吻（）的牛膝骨（）的草地上（）的样子检测二：深情荒无人烟满不在乎疲惫命令发黑第二课时1、有感情朗读课文，理解课文内容，了解小红军的高尚品质，并受到感染和熏陶。2、学习写作方法，并在以后的写作中加以运用。陈赓同志见到小红军，一心想帮助他，而小红军用种种理由拒绝，并说服了陈赓同志。陈赓同志几次提出要帮助小红军？小红军各用什么理由说服了陈赓同志的？从小红军的表现可以看出他具有什么性格特点？倔强找出文中描写小红军倔强地拒绝陈赓同志帮助的语句。小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”为什么小鬼摆出一副满不在乎的样子？他不想拖累别人，用满不在乎的表情来让对方相信自己的话。小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”找理由拒绝帮助表明了什么拒绝帮助的话拒绝帮助的动作和表情我的体力比你强多了，你快骑上走吧。你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。不。你先走，我还要等我的同伴呢。你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。表明体力强，可以和马赛跑，因此不骑马也能走。等同伴，当然不能跟陈赓同行。干粮比陈赓多，怎么能要他的呢？摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长满络腮胡子的脸，微微一笑。倔强地说。把身上的干粮袋一拉，轻轻拍了拍。把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。表明什么困难完全不放在心上，心情好，要不怎么会笑？体力强，要不怎么还要和马赛跑？有干粮，要不袋子怎么会是鼓鼓的呢？小组交流：小红军为什么一次又一次拒绝陈赓的帮助？我虽然，还是不能，因为。细节描写：作者对小红军的语言、动作、神态进行了细致的描写，这样的细节描写更能突出人物的性格特点，起到深化文章主题的作用。我们平时在写作时，如果能成功运用细节描写，那么就会使文中的人物有血有肉，增强文章的感染力。陈赓同志骑在马上,为什么心情老平静不下来？他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。陈赓同志自从见到这个小鬼,就有担心他支持不了的感觉,一直放心不下。本段中陈赓想起一连串的孩子，这些孩子与小红军有什么共同点？既顽强又机灵，能随机应变，不怕苦和累，从不拖累别人，即使有牺牲的危险，也从不害怕。想一想：陈赓同志明白了什么？小红军倔强地说他，是因为。陈赓为什么觉得对不起这个小兄弟？因为陈赓觉得自己疏忽大意，没能及时救小鬼而深深后悔，十分悲痛。“不对，我受骗了！”用“-------”画出描写小红军外貌的句子。那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。这段外貌描写说明了什么？说明小红军在荒无人烟的草地上行军忍饥挨饿已经非常疲惫、虚弱。外貌描写：也称肖像描写。即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。通过外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境、特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。巩固练习：1.小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是：(1)______________；(2)______________；(3)______________；(4)_______________。我的体力强能和马赛跑等同伴干粮比你多2.文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红军，而小红军用种种理由说服陈赓同志，最后牺牲的经过，体现了陈赓同志是一位__________________的首长；体现了小红军具有______________________________的品质。关心爱护小红军拖累别人，宁愿牺牲自己决不