2012x 命题作文审题探讨

命题作文之审题所谓审题就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。命题作文•1、题目是确定的，不可另起炉灶•2、文体较为固定——议论文•3、分为有材料命题和无材料命题一、命题作文的审题探究思考：与话题作文与材料作文相比，你觉得命题作文有何特点？1、题面简洁2、指示明确3、思维空间大二、命题作文审题探究提问：你是如何审题的？思考：怎样审题会更准、更新？二、命题作文审题探究命题作文审题四字诀：1、抓2、抠3、比4、化二、命题作文审题探究抓抓题面关键词（题眼）问：你认为下列作文题目的题眼是哪个词语？为什么？1、在自然中生活2、诗意地生活3、面朝大海4、提篮春光看妈妈5、心中自有明月在1、在自然中生活2、诗意地生活3、面朝大海4、提篮春光看妈妈5、心中自有明月在二、命题作文审题探究抠一抠词义二抠词性基本义引申义比喻象征义……名词形容词动词……1、在自然中生活1、【名词】自然界2、【形容词】自由发展3、【形容词】不勉强；不局促；不呆板。老师示范：3、面朝大海1、【基本义】大海，辽阔的水域，美丽的自然。3、【比喻】大海，艰难险阻，如精卫填海，刀山火海。2、【比喻】大海，广阔的世界，生活的海洋；大海，深邃的世界，深沉的气度。5、【比喻】大海，生命的摇篮。面向大海4、【比喻】大海，谦虚的胸襟，宽广的胸怀，如海纳百川。学生动手：“抠”二、命题作文审题探究比自拟新题仔细比较比较：1、诗意地生活2、诗意的生活1、如何诗意地生活2、什么是诗意的生活诗意地生活【名词】像诗里表达的那样给人以美感的意境。思考：你认为什么样的生活才有美感，才算得上有诗意？1、不为物役的自由生活。采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)庄子《逍遥游》“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉”2、天马行空的真我生活。如李白“斗酒诗百篇”“天子呼来不上船”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的独立人格，诗酒人生。苏轼“也无风雨也无晴”“一蓑烟雨任平生”的淡定胸襟，传奇人生。3、乐叙天伦的平淡生活。如杜甫在战乱中暂得的“老妪画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的安定，李商隐所期盼的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的团聚。“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏.比较：1、自己的世界2、走出自己的世界3、走进他人的世界比较：1、心中自有明月在2、心中也有明月在3、心中自有太阳在二、命题作文审题探究化1、实题化虚，拓展思路：“桥”“明月”“大海”“春光”“网“2、虚题化实，明确方向：“暖”“安”“渐”“忙”“渡”3、化大为小，增补信息1、网：A渔网、蜘蛛网B网络（英特网）C法网、情网、关系网、名利网……2、安：A安静的环境，安定的社会B安身立命，人生过程C平安是福的哲理D安贫乐道的境界E安于现状的反思……【审题指导】“肩膀”是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。只有这样立意，才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。接下来要确立所写的中心论点，作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点（寓意）去写作文。例如你若对肩膀的寓意“担当”理解最深，那么可以依托着“铁肩担道义，妙手著文章”等来写。要敢于承担”、“要勇于负重，重在适度、贵在恰当强健体魄、增大内存，才能勇挑重担借助巨人肩膀，自己才能高大善于凭借提升自己搞好协作容易成就事业能为他人做依靠，体现人生更大价值有远大理想，才能担负起伟大使命，突现更大人生价值“要学会拍自己肩膀、自强自励”或“善于激励他人、鞭策他人”歌颂“争挑重担”或批评“拈轻怕重”继承文明传统，履行孝敬父母神圣职责传承精神文明”、“继承伟大事业”类似的题目还有如2007年高考作文上海卷的《必须跨过这道坎》中的“坎”，其寓意（比喻义）为“成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。如家庭变故、升学挫折、心理失衡等”。又如2007年高考作文安徽卷的《提篮春光看妈妈》中“春光”比喻（象征）“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。化大为小、增补信息有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“化大为小、增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。题目：阅读下面的文字，根据要求作文。你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。【审题指导】“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间，能反映一个人的内心世界”“举手投足之间，反映一个人的道德修养”“举手投足之间，反映一个人的品质和学问”“举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史”等等。然后取其一点入题。【类题训练】题目：担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。【审题指导】运用“增补信息法”补充成分，一是可以补充宾语，回答出“担当”的对象，如“担当责任”“担当义务”“担当道义”等；二是可以补充主语，回答谁“担当”，如“我担当责任”“每个人担当义务”“教师担当道义”等。这样选择其中自己最熟悉而又理解最深的一点去写即可。针对命题作文题，我们要注意几个基本点：（1）要善于咬文嚼字推敲词义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。（2）命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活。4、心中自有明月在1、明月，皎洁的玉盘，美丽的婵娟，自然美景。【基本义】2、明月，故园的寄托，不改的乡愁。【比喻】3、明月，高洁的人格，高贵的节操。【比喻】4、明月，古老的宇宙。“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”【引申】5、明月，母性的光辉。……自己的世界1、世界：A自然界和人类社会一切事物的总和，世界观；B佛教用语，指宇宙，大千世界；C地球上所有地方，周游世界；D社会形势、风气，朗朗乾坤、清明世界；E人的某种活动范围，内心世界、科学世界等。5个基本义，与“自己的世界”相关的义项是AE2、自己外在的交际圈和生活空间。【引申】3、自己内心的兴趣志向、价值追求、审美标准等。【引申】构思检验：1、从医院逃出，一踏上久违的球场，科比感觉重回“地球”，找到了自己的世界。2、鱼翔浅底，鹰击长空，虎啸山林，自然万物都有自己的世界。我的世界在哪里？3、走进小屋，关上门，我回到自己的世界。4、衣衫褴褛，满面沧桑，每天起早贪黑，骑着三轮车走街串巷，年近90的白芳礼，在别人眼里就是一个乞丐，一个怪老头，但白芳礼有自己的世界。1、2011年：5省选择纯命题作文湖北卷：旧书全国卷1：期待长大安徽卷：时间在流逝四川卷：总有一种期待山东卷：这世界需要你一、命题作文在高考中的活跃身影