动词,指对文章各部分内容的谋划和组织安排的过程。在写作过程中理

三结构结构的含义及其意义含义：动词，指对文章各部分内容的谋划和组织安排的过程。在写作过程中理清思路。名词，指文章的内部组织构造和外部表现形式，在修改和评议时进行调整的对象。3.结构的原则正确反映事物发展的客观规律及其内部联系；符合思维规律；有利于表达主题；适应文章的体裁样式；考虑读者的接受特点；富于变化和创造性。4、文章结构的要素――层次、段落、开头、结尾、主体（1层次行文过程中的每一问题、事情、思想情感进程的某一阶段，在结构中就是层，它在文章结构中是一相对的概念，可大可小。层次，即是层的次序，即是文章各部分思想内容的表现次序，表现行文的顺序及逻辑联系，是阶段性的反映。安排的原则：服从主题、体裁的需要，另外在意义上既要保持相对独立性，又要体现思路的连贯。常见毛病：层次不清，安排不合理。表现：先后次序乱；同样意思的话在不同层次中反复出现，而意思上又没有深入；离开原来的思想线索，在并列关系、主从关系、因果等关系上处理不当。（原因：认识上，对事物、规律、条理认识不清，不懂分类，分析、归纳，仅凭感觉；方法上，写作思路缺乏锻炼。）如何确定好层次：理清思路顺序，以一定角度对材料进行划分、排队；根据写作意图和篇幅长短，确定层面（思想内容及语言的多少）处理好层与层的联系，如衔接、过渡、转折。简述“八股”的结构――起、承、转、合。（2、段、段落段，可称自然段，是文章构造的基本单位，反映作者思维进程中的每一个阶段和步骤，以移行缩格为外部标志。段落则着眼于内容上的划分，容量大于或等于自然段。意义：划分段落，就是把文章连续的整体分成若干个单位。可以帮助读者认识文章脉络、思路过程，掌握其结构层次。如何构成一个自然段？涉及其分类：意义段，内容相对完整、单一，和其他自然段在思路上保持连贯，文字含量上大体相当。加强段，为表强调、突出重点，加深印象，传达感情；结构段，具有特定的结构功能，如开头、结尾、过渡、转折、对话、引用、领起下文，总括等。当然，这三类有时也交叉、重合。常见毛病：分得过碎、过宽、或不匀称。注意点：顺应思想情感的自然间歇和停顿；考虑表达上、结构上的必要性；适应文体特点，照顾读者，（学术论文，散文、诗、小说对话、对儿童、专家的区分。）（3）开头，开头的重要性开头的几种方式：起首点题；提示要点，如消息导语；交待写作动机；提出问题；说明环境气氛；开头的起势：突起；直起；缓起；喻起注意：从文章的整体出发；勿死守成规。（4）结尾（重要性）几种类型：卒章显志；篇终作结，如议论文；发出号召；交代结局；声明写作目的；留有余地，令人回味，小说多用。注意：不要孤立地结尾，在内容上、结构上，如对开头、主体等部分，要能与之照应。另外，也要与体裁、语气、节奏相适应。在议论文、说明文中，较为直接，或总结、希望，或引申新意，或哲理，或照应文题。文学类，则多叙述、描写、抒情的方式。（5）文体指的是文章的中间部分，主要思想内容借此表达，处于最重要的地位，是文章成败的关键。文章的内容、观点、风格、体式、规模、情调都在此体现。材料的组织、层次的安排、细节的穿插、文气的连贯、表达方式的配置与使用，皆在其中。常见毛病：臃肿、展不开、脱节，与其他部分的脱节或主体内部的脱节。如何写好主体？主体要求丰满、充实；（材料）和开头、结尾，要和谐、统一，按开头的调子去确定文势和语言风格。主体内脉络要清楚，层次井然，细致安排内部格局，防止颠倒，杂乱、阻断、疏漏。要求调动、选用各种表达方式，以适应文体、主旨的需要。5结构要素的组织――线索、衔接、交代、照应、转折、过渡。它们都是用以显示文章前后内容之间的联系的手段或环节。（1）线索就是贯穿起文章全部材料的脉络。在文章布局时，用一条或几条线，把各种材料组织起来，连成一体，起穿织、连缀作用。线索的几种方式：以人物为线索，如《史记》中人物的活动经历、性格变化，以写人为主的小说、散文、诗歌、戏剧、报告文学等。以物件为线索，如《项链》《在乡场上》以事件为线索，如《警察与赞美诗》《西游记》以情理为线索，主要是以文眼等关键性的字句为线索，如一些散文，重在写泰山的“雄伟”，峨嵋的“秀”以逻辑关系为线索，在议论文中，说明文中使用得多，涉及对事物的事理的剖析、解析，有因果、总分、递进、并列等关系，以两条及以上的“复线”贯穿全文。如《红楼梦》中爱情、家族兴衰；《药》、《魔鬼》（2）衔接一个意思承顺着一个意思往下写，内容上并不发生大的变化。有几种类型：自然衔接，依靠表述对象的上下文的自然顺序构成的一种衔接，如时间的先后，空间的位置等，以表示时间、方位的词语按照自然的顺序排列，此外，依靠思维内容本身的逻辑顺序来行文，比如由表及里、由因及果、由果析因、由小到大、由大及小、前后对比、以主旨为中心向外辐射等等。在文章中，这种形式也是最主要的。汉文的“意连”在此也体现得为明显。特殊衔接，利用某种能够引起连接作用的词语或手段，如序号（或表示次序）、关联词语加以衔接，也就是借助外部的语言标志来沟通上下文的脉络，是有形的。从阅读的角度来说，只要从一些连接词语上就能清楚地理解上下文的逻辑关系，但就写作而言，则必须防止那些用了特殊衔接手段而文字在内容上却没有内在联系的写作行为。行文衔接，在上下文处有意识的安排一定的行文，使之前后相通。在议论文中，这种衔接方式最为常见，往往在上段末行的文字中考虑如何开启下段将安排的内容，在下一段首考虑如何在行文让与上段发生联系。《春江花月夜》“江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似，不知江月待何人，但见长江送流水，―――――何处相思明月楼，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜，斜月沉沉藏海雾，至于各种衔接的方法，用关联性的词语衔接。如“于是”、“那么”、“接着”、“所以”、“显而易见”、“不仅如此”、“以……而言”、“从……角度来讲”、“另外”、“此外”、“还有”，等等。用表序数的词语来衔接。如“首先、其次”、“第一、第二”、“其一、其二”等等。用时间、方位词衔接。文章的结构关键是思路要畅通，这是文章形式紧密的最根本的保证。另外从汉语的语法习惯来讲，对于关联词语，一要用得适当，二是不宜多用，尤其在文学性写作中，是需要运用语言技法在叙述、描写、说明的字里行间表示意思间的衔接或转折，消除这种看上去比较生硬碍眼的结构环节的。（3）交代和照应1交代和照应也是表明文章前后内容之间联系的手段，在写作中，是比较容易被作者忽略的环节。如果文章后面写的东西，在前面看不到任何暗示，或者前文中，必要的时间、地点、条件等因素被省略，或没有任何迹象表明全文的线索将朝着什么方向发展，也就是缺乏交代，势必影响读者的理解。交代的类型：事前交代，让文章埋下伏线，提出悬念，让读者对下文有所期待、准备。事后交代，如方鸿渐打麻将，买皮夹克。行文中随时交代。如骆驼祥子头上的疤。要做好交代，在行文中力求自然；要有明确的目的；抓住适当的时机；注意文字的繁简，一般简洁扼要。2同样，如果在文章后部没有有意识的对前文进行照应，也将使得上下文之间过于松散，行文的内在逻辑性连接不够紧密，也会影响读者对该文的理解。照应的方式：与题目照应如《雷雨》；与篇章、段落的首尾照应；在上下文中根据需要，与交代相勾联，或呼应上文的具体内容或显示前后的逻辑关系。要做好照应：顺应思路的自然发展；要从结构全局去把握，如在说明、论说文当中；注意要提起读者的注意力，如散文；在文中的位置要选择好，注意与主题联系起来，在文艺创作中较多用。（4）转折在转折这一逻辑关系中，后一部分的内容对前一部分的内容有所改变、转移和否定，包括全部否定和部分否定。转折关系的恰当表现，能显示文章的层次，表现作者思路的阶段和步骤，使文章结构更加严密。表转折的关联词，“但”、“但是”、“可是”、“然而”、“不过”、“而”、“可惜的是”、“不料”、“不曾想”、“令人不解的是”、“话又说回来”，等等。注意的问题：1该用而而不用而，不该用而而用而2还要注意内容转折后的指向，是对上文的全部否定，以开启一个新的议题、观点，还是旨在补充上文所不能包含的内容，只是使文章更加严密而已。3有些虽然没有用转折性关联词的句子或段落，但是通过语法习惯和句意的强调，使得上下文内容上发生大的转折，如《二马》中的伊牧师，“对中国人表现出非常高贵的善良、友好、无私，在他看来，如果没有英国人，可怜的中国人怎么上得了天堂呢？”（5）过渡过渡，相邻的层次或段落在思想脉络、内容上有大的跳跃，表现方式有大的变动，仅仅依靠行文的先后次序不能使它们紧密衔接，这就得用过渡的办法，把思想脉络接通，不致思路发生中断，避免破碎、散乱，出现空隙。需要过渡的几种情况：内容转换，如描写、叙述的对象变化；思维有转折，如作者的思路，总分总，具体到概括再到具体叙述顺序发生变化的起讫处，如倒叙、插叙，《祝福》中回忆祥林嫂的开头、结尾。作者的表现方法出现大的变化时，如叙述到议论，描写到抒情，总之，前后的内容或写法有较大变化时。写好过渡：除了根据行文内容出现的过渡性的段落和过渡句以外，（例型：设问、提示、简要交代。或附上，或附下。）过渡性的词语也占有相当重要的地位。在议论、说明之类的文体中，“综上所述”、“总之”、“由此可见”等等较常使用。要求：合适，以内容的连贯为前提；巧妙，以不使人察觉为妙，注意针对文体，尤其是一些文艺性创作；简要，这与它在全文所占的篇幅比重有关。