孩子问题形成原因和解决方案

1孩子常见的问题一．贪玩，自制力差原因：1.从小没有对孩子进行注意力的培养，导致注意力分散。2.社会复杂多变，生活环境多样性，而孩子的好奇心又强，凡是总想试试，如果没有一个正确的引导方式，久而久之就会产生贪玩的特点，应该说贪玩是导致自制力差的根本原因，因此，这一点是我们身为家长和老师必须注意的。3.缺乏明确的奋斗目标，现在的孩子多数都是独子家庭，家长也不让孩子操更多的心，只是单方面的强调你的工作就是学习，孩子动手和动脑的能力没有的到有效的开发，但是孩子本身就是好动的，他会寻找一种方式来发泄自己的压抑，玩就是最直接的办法。解决方案：1.规定学生的学习时间，刚开始会有老师督促他，慢慢使孩子养成一种习惯。到时间自己就主动学习。2.在家里呢，家长可以让孩子多动手，干一些力所能及的活儿，这也是培养自制力非常好的办法。3.为学生树立一个目标，每一个学生都有自己崇拜的英雄，我们的老师可以去帮他分析，每个英雄形成的条件是什么，所谓学有榜样，干有劲头嘛。4.在这个学习的过程中，我的老师会注意他玩的内容是什么，通过玩的形式才能进一步的了解他，帮助他。二、有畏难心理概念：是孩子自信心不足，缺乏成就感的一种自我否定的表现。原因：1.不爱问问题，或是不敢问，被老师打击过。2.碰到难题不想做，不爱动脑筋。没有思考，直接否认。3.家庭或外界因素：家长或是老师常常批评和职责孩子。解决方案：1.究其原因，解决导致这些问题的原因。更换一种新的教学方式，比如：孩子是由于曾经被老师打击过，所以才形成为难的心里。那么我们在教育孩子的过程中就会多对其进行提问或沟通，对他所说的话给予肯定和认可。坚决不会反对或指责，即使错了，也不会当时提出。会选择另外一人以适当的时机去分析解决。2.改用其他教学方式或环境，转变孩子的学习思路，我们的老师会提出2—3种解决方案，供孩子选择，并教会孩子为结果负责。3.多给学生创造竞赛的机会，给予孩子更多的鼓励和支持。4.避免给孩子过早的正面或负面的评价，帮助其树立勇敢和责任心。三、粗心马虎，非智力失分多原因：1.视觉性错误或记忆力不强，注意力不集中。2.基础知识不扎实，文科不注重字词句的积累，理科不注重定义、定理、公式的理解性记忆。3.没有养成良好的改错习惯。解决方案：1．培养学生的注意力，排除导致注意力不集中的外界因素，对学生进行逐字理解。22．从基础知识做起，解决不扎实的知识点。3．为孩子建立错题本，并帮助孩子总结每一道错题的原因。四、厌学、不爱学习、没有兴趣原因：1．不喜欢呆板的课程和枯燥的讲课方式，找不到学习兴趣。2．孩子基础太差，上课听不懂，对这门课无从下手，丈二和尚摸不着头脑。3．学习习惯的问题，比如上课注意力不集中，下课不按时完成作业。长期以往就会形成厌学。4．在学校或班级不被老师所关注，自己的思路常常被否定（习得性无助），长期形成。解决方案：1.调整教学方式，上课的形式或环境变化。针对这样的孩子，我们在上课的时候可以将一些笑话了或是故事，吸引学生的注意力。2.从基础知识入手，查缺补漏。3.与孩子更多的沟通，建立自信心，从而改善学生的学习习惯。教师跟踪辅导。五．学习不主动原因：1．学习目的不够明确2．基础知识差，所学内容根本听不懂。3．思维观念不同，心理障碍。解决方案：1．找到孩子的最爱好的事或人，帮助孩子建立奋斗的目标及计划。2．从基础知识入手，利用查缺补漏的方式外孩子梳理知识点。3．改变学生的思维观念，为学生讲解正确的社会观，以及参加心理辅导课程。六．学习不得法通常学生对学习方法的误区：1.总觉得找不到适合自己的学习方法，到底自己适合哪种学习方法，他自己也并不知道。学习方法没有好与不好之分，只有是否与自己的性格相匹配，是否每一种学习方法自己都能坚持下来，形成习惯。2.学生不懂得取长补短，改进自己的方法。例如：班里的前几名并不在于他们的学习方法有多么好，而在于他们在别的学习环节中养成很好的习惯，比如说，建立自己的错题本，知识点的对比与分析等等。而我们只是看到第一名不背单词，第五名不记笔记而下定义。3.沿袭旧习惯，缺乏创新。有很多孩子的创新思维都被旧的习惯所束缚住了，比如说背单词，您孩子说他一般都是先把单词抄五遍后去死记硬背，最终还老爱忘，昨天是这样，今天也这样，明天依旧是这样，没有想过新的记忆方式。解决方案：1.在老师的监督下，选择与自身性格相匹配的学习方式，进行长时间的使用。并给予精神和物质的帮助。2.改进学生自身的坏毛病，帮助学生建立自己的学习方式，并加以监督实施。七．学习很不错您孩子学习挺不错的，我相信您再教育孩子方面一定省了不少心，那您这次打电话来还想给孩子提供什么样的帮助呢？还希望孩子更上一层楼是吧？所以对于您孩子这样的层次，我们就要充分挖掘他的潜力。学习不单单是考验孩子的知识掌握程度，更在于培养孩子的学习力和竞争力。从预习、听讲、写作业到制定完善的学习计划都应该将每个环节严谨的执行出来，这样才可以让自己的成绩在更上一层。3八、学习偏科学习偏科一方面可以反应出孩子的思想不成熟，学习完全凭借与自己的兴趣和爱好；另一方面也反映出人逃避弱点的本性。考分越低的科目越没有自信，越不想下功夫，形成恶性循环。要想打破这种不良的恶性循环还要从孩子自身做起，要先给他做思想工作和心理辅导工作，用实际的案例或艺术化的语言给予孩子的肯定，正确面对自己的优缺点。然后我们帮助他在基础薄弱的环节下功夫，利用一些人为的手段找到孩子的自信。九：有逆反心理有逆反心理这不是您孩子一个人的问题，这个年龄段的孩子多多少少有自己的独立想法，您的话也能不是很愿意接受，因为听的次数太多了嘛，已经触动不了孩子的心。您把他带过来我们跟他沟通，我们有足够的办法让孩子提高学习效率，改进学习方法。十、对老师或同学有意见第一：您得让孩子认识到，学习不是为老师而学习，而是为了自己，我们可以给孩子将一些实际的例子或故事，来激发孩子内心世界。第二．人无完人，您孩子觉得老师不好，我相信班里的第一名并不是因为老师的不好就不学习了，所以他自己还有值得改善的地方，在这个基础上在跟他沟通学习方法的问题，这样孩子就容易接受些。第三．在学校里只能去适应学校，而在我们这里就不同了，是我们的老师去因材施教。十一、应试技巧不好应试的技巧是多种多样的，我们可以根据孩子的自身情况而定，具体体现在心理方面的辅导，很多的孩子，一提到考试就有种紧张的表现，比如说上厕所、找东西等；再有就是答题思路和技巧的错误。