中班春天的植物教案

花仙子一、目标：1.能不受物体颜色、大小、形状、排列的干扰说出物体的总数，尝试认准一点数；2.感受春天鲜花的美丽。二、准备：1.幼儿已认识各种各样的花；2.花串人手一份，干花人手一份，相同颜色、形状、大小、实物花串一串；3.桃树两棵；供教师操作卡片若干；花瓶若干。三、过程：一）说出总数：1、春天来了，树上开满了桃花，数一数每棵树枝上有几朵花，想一想可以用数字几表示。2、教师和幼儿一同检查数字是否放对。二）花仙子来了：1、花仙子来了，她带来了许多花串，都是些什么花？（桃花、喇叭花、迎春花）2、数花串，数一数你手中的花串是用几朵花串起来了的？你是用什么方法数的。3、幼儿自由探索。4、分享、讨论。你是用什么方法数的？小结：原来我们在数的时候可以根据花的颜色、大小、形状不同，认准一点数数，这样不遗漏、不重复，才能数得又准又快！三）迁移、应用1、数相同颜色、大小、形状的花。小结：我们在数相同的一串物品时，也要认准一点不漏数、不重复数，这样才能数的又对又快！2、出示教师操作卡片，看谁数的快又对。手口一致点数说出总数认准一点数数应用认准一点数数的经验图一：红花和黄花谁多谁少。图二：一样多吗？图三：一样多吗？小结：要知道两种花哪种多哪种少，我们要用数数的方法，并且不能漏数也不能重复数，这样才能比较出谁多谁少。3、数花插花瓶（各种各样的花）（1）幼儿根据花瓶上的数，数相应数量的干花，分别插在贴有5、7、9、10卡片的花瓶中。（2）数向日葵花，说说是怎么数的？小结：我们在数多瓣的花时可以从里往外数或从外往里，记住第一片花瓣不多数，也不漏数。活动内容：桃树和柳树活动目标：1、引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。2、通过比较绘画桃树、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。活动准备：1、观察挑树、柳树，比较它们的异同。2、桃树枝、柳树条：每个幼儿1盒油画棒、1张幼儿用书画面“桃树与柳树”。活动流程及问题设计：意图：导入活动，引起幼儿兴趣1、教师出示桃树枝、柳树条：今天老师带来了两种树枝，它们是什么？它们什么时候长树叶、开花？教师用实物引导幼儿回忆观察对象．1、提示幼儿；桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出许多更细更小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆的．柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动了．观察树比较树柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。交代要求．幼儿作画，教师指导。1、请小朋友来画桃树和柳树，先把画面的两条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在形状、颜色上不同的地方。要求幼儿根据与实物相似的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔．表现桃树与柳树各自的特征．总结评价，结束活动．将幼儿作品在作业栏中展出，总结评价，说一说桃树和柳树的相同之处和不同之处。活动内容：一片大大的树叶活动目标：1、在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备：1、三幅树叶黑白装饰画。2、若干记号笔，剪刀，小纸板。活动流程及问题设计：意图：比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。1、教师：今天老师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子都是什么形状的？叶子里面又有些什么？2、教师：这些画有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你喜欢哪一幅画？为什么？像这样用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？（帮助幼儿回忆曾经欣赏过的黑白装饰画。）介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿建构树叶的外形轮廓。1、教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？画树欣赏树叶画比较叶子欣赏树2、教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。教师和幼儿共同讨论制作过程。1、提出设想。教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后把它们挂起来打扮我们的活动室。2、教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么？再做什么？3、操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些，叶面画大一些．用线条分出块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐．画好一面后用剪刀沿黑边剪下来，再画反面，树叶的两面可有不同的装饰。4、幼儿操作，教师缪回指导，提醒个别幼儿在绘画时细心地分割和装饰。教师和幼儿共同装饰活动室。活动内容：龟兔赛跑活动目标：1、练习手脚着地屈膝爬过障碍。2、练习双脚向前行进跳过障碍。活动准备：一、公鸡头饰一只。二、兔子和乌龟头饰。（数量各为幼儿人数的一半）三、布手套。（数量与幼儿人数相等）四、短绳数根，拳击袋数只。五、可乐瓶6只。活动流程及问题设计：场地上四散放着短绳和拳击袋。1、教师启示：让我们一起来学小乌龟爬小山坡，学小兔跳过小水沟创作树叶画学做小兔和乌龟布置教室的本领。爬小山坡时，两手爬上山坡（拳击袋）后，身体要转过来，两只脚先着地，身体再下来；小兔跳小水沟时，双脚要用力蹬地，两臂向上举起，这才能跳得高，跳得远。2、儿学乌龟爬，各自戴上布手套，在平坦的场地上自由爬动，爬到小山坡前双手撑在小山坡上，带动身体翻过去，继续向前爬。（图①）3、幼儿学小兔跳，幼儿四散地双脚向前行进跳，跳到小水沟前，双脚一蹬向上跳过。图2②）幼儿示范，巩固跳爬动作。复习巩固跳和爬的动作。教师启示：乌龟要和小白兔赛跑，请来了大公鸡当裁判。教师头戴大公鸡头饰，自称鸡大叔。幼儿分两队，分别戴上小兔和乌龟的头饰，站在起点红线上，公鸡大叔说：“小兔和乌龟到了树林必须绕过树林再跑回原处。”游戏开始，鸡大叔发令，两队鱼贯向前，小兔跳过小河，乌龟爬过小山坡，绕过树林迅速回到起点线排好队。鸡大叔拍手欢庆。幼儿互换角色，游戏重新开始。游戏龟兔赛跑活动内容：开花的院子活动目标：1、了解种花过程中所要付出的劳动，体验观赏劳动成果的快乐。2、讨论图片内容，仔细倾听同伴的发言，大胆表述自己的见解。活动准备：图片活动流程及问题设计：意图：回顾以往种植经验，进行交流。1、上一次，我们做了一回小农夫，我们种植了什么？2、要让植物宝宝快快长大，我们该做些什么呢？3、小动物们也要来种植了，是谁呢？（引出故事名称）意图：引导幼儿观察图片内容，大胆进行讲述。1、出示图片，边观察边提问：i.小熊在做什么？为什么要翻松泥土？ii.小熊又是怎样来给花浇水的？iii.三个好朋友在花园里忙些什么呢？为什们要做这些事？iv.看，小熊有了一个什么样的花园？2、讨论：为什么小熊说这是我们的友情花？什么是“友情花”呢？（重点理解：同伴的集体关心下才能开放）意图：帮助幼儿迁移经验，关心班中的自然角。1、我们的周围有没有需要我们关心的植物宝宝？2、我们怎样来关心照顾它们？小结：让我们的幼儿园成为开满鲜花的幼儿园好吗？活动内容：树叶小耳朵活动目标：1、了解树叶在春天变化的过程，感受春天的美好。2、鼓励幼儿大胆进行表现表达，激发探索愿望。活动准备：图片、照片、头饰回顾经验观看图片迁移经验活动流程及问题设计：意图：回忆已有经验，感受冬天树的冷清。1、（出示照片）这是哪里？2、冬天来了，树都怎么样了？3、小鸟在光秃秃的树上唱歌，会感觉怎么样？意图：通过故事，了解树叶在春天变化的过程。1、完整讲述故事。2、请小朋友们把图片排一排，说说树叶“长耳朵”的过程。1.光秃秃的树2.树枝上长出了嫩芽3.嫩芽变成了树叶4.树上开花，引来了蝴蝶和蜜蜂。3、讨论：树叶“长耳朵”谁也会来了？为什么？（鼓励幼儿大胆想象）4、幼儿学讲故事意图：鼓励幼儿在故事扮演中，大胆进行表现表达1、幼儿分角色戴上头饰。2、表演故事3、大家在大树下做什么？（鼓励幼儿用动作来表达）活动内容：空中小屋活动目标：1、了解竹子的特点及用途，理解竹笋与竹子的关系。2、激发幼儿关注周围植物的兴趣。活动准备：1、活动前幼儿先观察过竹林2、收集竹笋，竹子及竹制品若干3、故事挂图活动流程及问题设计：观看图片排列图片表演故事意图：品尝竹笋，引发活动兴趣。1、介绍今天带来的食品，请小朋友品尝一下。2、提问；你们刚才吃的是什么？味道怎么样的？意图：理解竹笋与竹子的关系，及竹子的主要用途。1、倾听故事“小竹笋”提问：①狐狸把新屋子盖在什么上面？为什么？②为什么小狐狸的小屋会在空中？那是怎么回事？③有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来？（理解：用竹笋造房子的好处）2、小结：竹子的特殊功能。意图：拓展经验，了解竹子更多的用途。1、观察各种竹制品提问：①你们摸一摸，有什么感觉？②你还发现了什么？（理解：摸上去凉凉的，中间是空的。）2、演示竹加工成竹制品的各种工序，深入了解竹的功用。3、参观“竹”制品VCD4、设疑：你们回去找一找，还有哪些东西是竹子制成的？活动内容：蒲公英活动目标：1、感受歌曲的优美，用连贯的声音演唱。2、大胆表现蒲公英飞舞的形态，体验游戏的乐趣。活动准备：玩蒲公英录像，音乐，录音机活动流程及问题设计：意图：回忆游戏经验，进一步感知蒲公英的特性。1、这是谁啊？在干什么？2、和蒲公英游戏为什么特别有趣。重点理解：蒲公英的种子会随风吹向四面八方。意图：感受歌曲的优美，理解歌词并学习演唱。1、欣赏歌曲（一），感受歌曲：品尝竹笋倾听故事观察发现观看录像学唱歌曲歌曲听上去的感觉是怎么样的？2、欣赏歌曲（二）理解歌曲：提问：①春风吹来了，蒲公英怎么样了？②打着小伞去干什么？③小朋友是怎么和蒲公英做朋友的？3、学唱歌曲，大胆表现。i.蒲公英是怎样飞的？谁来学一学？ii.集体边唱歌曲边表演。在游戏中用动作表现蒲公英飞舞的姿态。1、交待游戏名称、玩法。幼儿合作扮演蒲公英和追者，老师吹“蒲公英”，高唱到“追追追”时，追的小朋友抱住“蒲公英”。2、边唱歌，边拍手进行游戏。集体活动：我是一朵小花活动目的：通过初步尝试对歌曲的创编，进一步提升对花的经验，激发爱花、爱大自然的情感。活动准备：图片、录音活动流程及问题设计：●引起兴趣，巩固复习对花的认识1、春天来了，你们从哪里找到了春天？2、是呀，今天老师把春天的小花园带到我们班来了。（播放flash）3、有些什么花？●学习歌曲，掌握歌词格式1、小花园里的小花美不美丽？我们一起来唱唱美丽的小花！游戏蒲公英唱一唱说一说2、歌里唱了什么？用歌曲里的话告诉大家。3、和老师一起念一念歌词。4、请小朋友一起唱《我是一朵小花》●尝试对歌曲的创编，进一步提升对花的认知经验1、小花园的花真多啊，你最喜欢什么花？2、能不能用一句完整好听的话来说说你喜欢的花？3、你们本领真大，知道这么多的花，那你们能不能把你喜欢的春天的花唱进歌曲里？创编一：“我是一朵××花”加入喜欢的花名。创编二：“开在那片××××”创编开在哪里。（如：开在那片绿油油的草地上）4、让我们一起戴上漂亮的花环来表演好吗？编一编