新闻短评公开课

社会热点我们评说——“新闻短评”写作指导时文：时效性比较强的报刊、网络文摘。（捕捉社会热点）短评：“短”是指它篇幅短小，“评”评说，文体上属于议论文的范畴。第一、观点鲜明第二、说服力强第三、条理清晰第四、语言精炼时文短评的评论角度：1、正面肯定2、反面否定3、正反结合实例讲解师生探究近日看到一则消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作，据称包括海归人士”，言称如今严峻的经济形势下，别说大学生就连硕士博士就业也费劲，就有那么一家天才公司此时出了招聘广告，高薪之下竟引来无数硕士征聘，一下子火了。先前就有过“北大才子卖猪肉”的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭焕新，都挺成功的，虽然在世俗眼光里此举动不可思议，但人家自己乐意，而且赚钱了，别人怎么说怎么看是别人的事。但今天这新闻够轰动，人数众多、层层筛选、条件苛刻。对于这一消息，上至教授，下至百姓，众说纷纭。请你就此现象写一则100左右的短评。实例讲解第一步读材料把握主要信息近日看到一则消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪肉工作，据称包括海归人士”，言称如今严峻的经济形势下，别说大学生就连硕士博士就业也费劲，就有那么一家天才公司此时出了招聘广告，高薪之下竟引来无数硕士征聘，一下子火了。先前就有过“北大才子卖猪肉”的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭焕新，都挺成功的，虽然在世俗眼光里此举动不可思议，但人家自己乐意，而且赚钱了，别人怎么说怎么看是别人的事。但今天这新闻够轰动，人数众多、层层筛选、条件苛刻。对于这一消息，上至教授，下至百姓，众说纷纭。时文短评写作方法与技巧：硕士竞聘卖猪肉第二步亮观点选准评论角度硕士竞聘卖猪肉，这是一种严重的人才浪费。（反面否定）硕士竞聘卖猪肉,我为这种现象大声叫好。（正面肯定）硕士竞聘卖猪肉，我们需理性地看待这种现象。（正反结合）①这是就业者端正心态、观念转变的一大进步，世上三百六十行，行行可以出状元②更何况该公司是连锁经营要发展壮大“卖猪肉”产业，也需要人才。第三步讲道理力求自圆其说正面肯定①寒窗苦读近二十载，最终卖猪肉，学非所用不能体现什么学术价值，知识力量。②卖猪肉这活即使需要运用统计学、经济学甚至会计学，但也不至于需要硕士研究生。反面否定①硕士竞聘卖猪肉说明现他们的择业观发生了很大变化，三百六十行，行行都可以做出业绩。②但是我们应该看到，我们国家人才资源还不丰富，硕士卖猪肉是一种人才资源的浪费。辨证分析第四步：作小结提出解决方法（重申观点）正面:正确的就业心态就是要认清形式，积极适应社会需求，而不是继续昂着高傲的头颅。反面:我觉得正确的就业心态就是要认清自己，学以致用。正反:我认为择业观的确需要改变，但是这种改变不应该以浪费人才为代价。答案示例：正面硕士竞聘“卖猪肉”，我为这种现象大声叫好。（观点）①因为这是就业者端正心态、消除职业歧视的体现，是社会的一大进步。②世上三百六十行，本无高低贵贱之分，更何况该公司是连锁经营要发展壮大“卖猪肉”产业，也需要人才。（分析）正确的就业心态是要认清事实，积极适应社会需求，而不是继续昂着高傲的头颅。（结论）答案示例：反面硕士竞聘卖猪肉，这是一种严重的人才浪费。（观点）①寒窗苦读近二十载，最终卖猪肉，学非所用，不能体现什么学术价值，知识力量。②卖猪肉这活也可能需要统计学、经济学甚至会计学。但不至于需要硕士研究生吧。倘若一个妈妈指着“卖猪肉的”告诉孩子，他是硕士时，孩子又会做何感想？（分析）我觉得正确的就业心态就是要认清自己，学以致用。（结论）答案示例：辨证分析硕士竞聘卖猪肉，我们需理性地看待这种现象。（观点）①硕士竞聘卖猪肉说明现他们的择业观发生了很大变化，三百六十行，行行都可以做出业绩。②但是我们应该看到，我们国家人才资源还不丰富，硕士卖猪肉是一种人才资源的浪费。（分析）我认为择业观的确需要改变但是这种改变不应该以浪费人才为代价。（结论）短评鉴赏你来打分短评鉴赏:材料1：京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾隆五十五年（1790年）四大徽班陆续在北京演出，于嘉靖、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展而成。材料2：中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。你如何看待“京剧进校园”这个问题？请简要评论。（9分）我不知道这事好还是不好。我整天埋在书堆中，有读不完的书，做不完的作业……从鸡叫忙到鬼叫，连坐在抽水马桶上，还得背英语单词，把我累的骨架都要散了！你爱看京剧你看去，别理我，烦着呢！京剧好啊！它是北京的戏剧。你知道吗？北京是我们国家的首都，你不爱京剧，就是不爱北京，就是不爱国！不爱国，就是卖国贼！你要知道，当卖国贼是要挨骂的！因此，你必须看京剧，慢慢地你就会喜欢上它的，不信，咱就骑着驴子听唱本——走着瞧！1分1分（观点含糊，牢骚满腹）（不合逻辑，强人所难）中学生接受传统文化熏陶是非常必要的。京剧是一门综合艺术，脸谱是绘画艺术，身段是形体艺术，即便单看唱词，如诗如歌，也是很好的文学范本。哪怕仅仅是读读这些经典唱段，也能学到很多历史知识、生活常识；还能学到许多修辞方法，至少对写作文是一种帮助。目前京剧进校园条件尚不成熟。它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长，要改进才有出路。（观点鲜明，逻辑严密）8分（条理清晰，分析透彻）8分正面反面京剧进课堂，这是一种新尝试，也是一种新挑战。京剧虽贵为国粹，但它不会像流行歌曲一样遍地传唱，更不可能迎来遍地戏迷。但对于拓宽我们的视野，提高学生的审美能力，丰富我们的校园生活，弘扬传统文化是有好处的。京剧进校园不是坏事，这要看我们的教育如何去熏陶学生，如何实施有层次的因材施教。（观点新颖，思辨性强）9分正反结合“小试牛刀”读材料，把握主要信息亮观点，选准评论角度讲道理，力求自圆其说作小结，提出解决方法新闻短评：正面肯定反面否定辨证分析写作方法与技巧读材料，把握主要信息多地酝酿高考改革新政都拿英语开刀方法：1、看标题2、看第一段，尤其是第一句。一般来说，它们都浓缩着新闻的主要信息。亮观点选准评论角度1、正面肯定：多地酝酿高考改革新政都拿英语开刀，我认为正当其时。（或“我为它叫好”、“我非常赞成”、“我认为是有道理的”等）读懂材料把握主要信息鲜明亮出观点2、反面否定：多地酝酿高考改革新政都拿英语开刀，我认为不可取。（或“我不赞成”等）读懂材料把握主要信息鲜明亮出观点3、辨证分析：多地酝酿高考改革新政都拿英语开刀，我认为应当慎重。（或“我认为应理性看待”、“我认为弊大于利”）注意几个禁忌问题：（1）忌观点含糊偏激。（2）忌大量转引材料。（3）忌结构思路不清。（4）忌字数过少或严重超标。“新闻短评”写作讲评材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴?打酱油吗?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说的什么乱七八糟的，我听不明白。”材料二：调查发现，经常使用“顶”“囧”“斑竹”“伊妹儿”“美眉”等网络语言的人群中，20岁以下的超过90％，30岁以下的也达到了37．66％。你对网络语言的使用有何看法?请简述。(9分)练习开头观点：1、网络语言越来越盛行，我支持利大于弊的看法。2、我认为我们要尽量在生活中少用网络语言。3、我认为生活中使用网络语言需要慎重。4、我认为网络语言应该分场合慎重使用。1、我非常赞同。2、面对如今网络的飞速发展，网络上的各种内容都非常杂，比如说网络文字，这让许多人都感到很烦恼，面对这些，我觉得我们应慎重考虑。3、我认为这种网络用语是对传统文化的玷污，但我们在平常生活中也需要这种文化交流，才能促进社会文化发展。现今，我国网络语言的发展越来越好。这是不利于我国传统文化的继承和发展的。首先，网络语言的泛滥使我国的汉字文化发展受到一定的损害，汉字的精妙和意义被网络语言的肤浅所替代，这将不利于我国传统文化的发展。而且，网络语言的使用人群主要在靑少年中，扩大了靑少年与老一辈人的代沟，不利于社会和谐发展。网络语言的泛滥中是弊大于利的，它对我国的主流文化的发展是不利的，所以，我们应该尽量减少网络语言的运用，支持我国主流文化的发展。①我认为使用网络语言无可非议。（观点）首先网络语言充分表现了青少年的创造力，使用网络语言与他人交流，是青少年张扬个性、追求时尚的体现；其次，网络语言增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇，一些曾经陌生的网络语言现在已经非常熟悉，如“下载”“链接”“复制”等等，早已被我们接受。（分析）总之，网络语言丰富了人们的交流方式，更适应时代发展，社会的进步，应予以肯定。（总结）我认为网络语言的使用应辩证地看待。（观点）网络语言对日常用语的规范性确实造成一定伤害。这对模仿力强、辨别力弱的青少年的成长是不利的。但网络语言增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇，表达方式更加丰富、简洁而新鲜。幽默诙谐、风趣生动给人以耳目一新之感。（分析）因此对网络语言既不要一棍子打死,也不能放任自流,要在发展中规范,在规范中发展。（总结，提出解决的办法）请以下面的新闻为素材,写一篇短评。《新京报》2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。第一步：叙（概述材料，简明扼要）公交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口”的《员工守则》。（叙事关键：三言两语，直接切题）【开始写作】第二步：评（旗帜鲜明、亮出观点）这一现象，实在令人尴尬（难以理解）。第三步：析（评析材料，精到深刻）“打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。“打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。“打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人权。动因本质危害第四步：结（总结全文，提出建议）这一守则对个体而言，不能保护弱势群体的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。（对于他们的忍让，你持何态度？）（一）反对忍让1.触及到了人格及民族尊严。2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。（二）赞成忍让1.表现了一个大国公民的气度和修养。2.他们的行为既无损“国格”也无损人格。3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境。（示例）阅读下面新闻，写一则百字左右的短评。材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议。材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。第一步：读懂材料，概述主要信息（叙）【写作过程】中小学生带手机进校园第二步：选取角度，提出观点。（评）①角度：正面肯定、反面否定、正反结合②观点：拥护什么，反对什么旗帜鲜明，毫不含糊，第三步：论证观点，以理服人。（析）可推究原因、剖析危害、揭示本质、阐明意义，分析作用和影响等，是问题的最好提出建议或解决办法。【写作要求与技巧】第四步：总结全文，提出建议(结)常用思路，牢记于心：叙—评—析—结中小学生带手机进校园，危害猛于虎。（概述事实，亮出观点）①首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发展；②再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息，将分散精力，影响学习；