数字化校园模式探讨__以中国人民大学信息化建设为例

硕士学位论文THESISOFMASTERDEGREE论文题目：数字化校园模式探讨——以人民大学信息化建设为例（英文）：TheModelofDigitalCampus——IntheCaseofRenminUniversityofChina作者：张丽娟指导教师：宋远方教授2005年05月17日论文题目：（中文）数字化校园模式探讨——以人民大学信息化建设为例（外文）TheModelofDigitalCampus——IntheCaseofRenminUniversityofChina所在院、系、所：商学院企管系专业名称：企业管理指导教师姓名、职称：宋远方教授论文主题词：数字化校园；教育信息化学习期限：2003年9月至2005年6月论文提交时间：2005年5月独创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，以不包含为获得中国人民大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献已在论文中作了明确地说明并表示了谢意。签名：张丽娟日期：2005年5月17日关于论文使用授权的说明本人完全了解中国人民大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。签名：张丽娟导师签名：宋远方日期：2005年5月17日中国人民大学硕士学位论文摘要（中外文合订）论文题目：（中文）数字化校园模式探讨——以人民大学信息化建设为例（英文）TheModelofDigitalCampus——IntheCaseofRenminUniversityofChina作者：张丽娟指导教师：宋远方教授摘要随着“数字地球”、“数字政府”等新理念的提出，各高校逐步把目光转向“数字校园”的建设，并将之作为提高教育核心竞争力和延伸大学影响力的重要手段，以教育信息化推动教育管理规范化、教育过程科学化和教育手段现代化，昀终实现高等教育的管理创新、制度创新与技术创新和高校自身的良性可持续发展。数字校园的建设对于转变教育教学观念、促进高校教学和管理过程及模式的全面信息化、提高工作效率和科学决策都有着十分重大的意义。作为知识创新和人才培养的主体，人民大学如何加快信息化进程，建立教育信息基础设施和信息技术支撑体系，早日实现创建世界知名一流大学的宏伟目标，是新世纪人民大学建设与发展的重大课题。“数字人大”工程是人民大学利用信息技术推进学校改革、探索适应未来信息社会要求的高校人才培养模式和管理模式、进行信息化建设的核心内容。因此，学校对信息化建设的重视程度、发展规划、管理机制和各种配套支持措施是信息化取得成功的重要基石。本文结合人民大学信息化建设的实践从系统实施的角度对数字化校园的结构、组织和管理模式的构建进行探讨。一人民大学信息化建设及现存问题人民大学校园网络通过一期、二期工程及后期的建设，已初步完成了网络基础设施的建设，实现了千兆校园网主干和高速出口带宽，建成一个千兆以太网主干，范围覆盖学校的教学、科研、办公、服务及生活场所，校园网出口速度达3×100Mbps。在信息系统应用建设方面，各部门所使用的管理信息系统都由各部门自行开发部署，基本涵盖了各部门的主要业务，除主页外大都运行在部门局网或单机上，各系统相互独立。目前人民大学信息化建设还存在许多问题，比如：缺乏统一的发展规划、缺乏统一的信息标准、缺乏统一的门户建设、缺乏统一的应用平台、缺乏有效的管理机制等。“数字人大”工程将现存的大部分问题有不同程度的解决，但同时自身也有一些问题存在。“数字人大”工程规划作为目前人民大学信息化建设的统一规划，为全校各部门提供基于统一标准和平台的信息系统，避免了部分系统的重复开发和部分系统的投资空白问题，解决了数据、用户的统一管理问题；针对信息标准不统一的问题，制定了中国人民大学《教育信息化标准》对数据/信息标准、信息交换接口标准、采购标准规范、信息系统开发规范和信息系统运行规范等进行了标准化；即将出台英文网站解决方案来解决英文网站的问题，并将学校主网站和所属单位子网站进行统一的规划设计，并设计了以目录服务为基础的统一身份认证系统，对内部用户进行集中管理，提供个性化的服务；应用平台采用多层次结构、多功能模块、水平及纵向扩展模式来建设整体架构，并在此基础上开发各种应用系统；成立“数字人大”建设工程领导小组、和领导小组常设机构（领导小组办公室和专家组）负责工程的规划、协调、决策和实施；设立专项经费保证工程的实施。人民大学的信息化建设实施的过程中，在校领导的支持和部门领导的配合上都比较顺利，他们对“数字人大”建设的需求明确而且急迫，但是对于在信息化建设的各个环节上（从计划、分析、设计、开发、调试、实施到维护）都缺乏有效的绩效考核和激励机制；在信息化建设的软硬件投资比重、先期建设和后期运营维护的比例等方面的配置上还存在重硬轻软、重建设轻管理等问题。此外，信息化建设已成为高等院校一项基础的、长期的、持续性的工作，是一系列项目而不是一个项目，所以，我认为建立信息化规划和建设的常设职能机构非常必要。二“数字化校园”模式探讨从结合国内外著名高校信息化建设的思路和经验可以看出，国内的高校和学者们将数字化校园建设视为未来大学的概念模型和生存形态，尝试着从不同的角度来构建数字化校园的结构体系；而国外的大学和研究人员普遍将数字化校园视为一种技术应用项目，在他们的数字化校园理论和实践项目中，特别注意教育技术与实际教学需求的结合，强调技术的适用性和项目的应用效果评价，具有鲜明的个性化特征和浓厚的实用主义色彩。“数字化校园”的建设实施，一方面要从对信息系统的构建着手，另一方面要对相应的组织和管理进行变革和调整。1.“数字化校园”的结构模式从技术实现和结构层次上来讲，数字化校园的建设包括门户服务平台、应用集成、基础结构与设施的整合三个层次。门户服务平台的主要功能包括：提供让授权用户通过互联网安全地访问学校内部资源的方法；为用户提供个性化的信息服务；获取内部及外部网站的内容与信息；提供知识管理的功能。应用集成是在基础结构和设施整合平台上，通过信息的标准化和流程的制度化、合理化，进行统一的用户管理、资源管理和权限控制，对教学、科研、行政管理和校园服务各系统的整合和一体化。大学昀基础昀核心的功能是教学，而教学管理主要包括学生管理、师资管理、教务管理和教学设备管理几大方面，涉及到学生的招生录取、注册、选课、学籍管理、毕业就业，教师的评估、考核、选拔、聘任，教务上的教学计划、排课、考试、教学评估，教室管理等活动，将这些活动综合考虑进行某教学管理系统的设计和实现的过程，就是数字化校园应用系统的建设和集成的一般过程和方法的体现。通过对这个简单的教学管理系统的功能的完善和补充、配以网络基础设施和服务、统一的数据标准、接口标准和平台标准，便可以升级为网络版本综合教学管理系统，实现教学和管理的应用集成。基础结构与设施的整合是数字化校园中昀为基础的部分，它为上层应用提供外部规范、接口标准、集成工具和基本服务，使得遵循标准和规范的应用方便地集成起来成为一个有机的整体，聚集在门户中为用户提供个性化的服务。这一部分主要包括网络基础设施（数字流动的硬件基础）、网络基本服务（数字流动的软件基础）和系统资源环境。2.“数字化校园”的组织管理模式数字校园的规划实施不仅仅是技术部门的事，也是职能部门的事；不仅仅要求某个或某几个部门的参与，必须要有所有的利益相关部门都参与；不仅仅离不开技术人员和业务人员努力工作，更离不开学校领导干部对项目全局的把握和各方面关系的协调；不仅仅要求管理的制度化与规范化，还要求业务流程的科学化与合理化。校园信息化的持续建设，必然要求有合理规范的组织来对其进行规划、管理和协调。在充分识别这种需求的基础上，学校要改变组织结构以适应这种需求。新的组织结构从纵向看要求具备各层面的领导力：来自高层的支持，充分授权的领导者和有效的团队。从横向来看，要有一个职能部门之间的交叉联盟（即利益相关者筹划指导委员会）；还要有技术执行部门，任命电子商务执行官，主要负责协调电子商务服务和技术服务的多样性。要设立专项经费保证数字校园工程的顺利实施；要做好信息技术的培训和普及工作，提高广大师生和工作人员运用信息技术的水平和意识，以便使数字化校园真正发挥实效。通过以上对“数字人大”工程进行分析和对数字化校园模式进行探讨，我认为数字化校园建设应该建立CIO机制、倡导师生共建、使人员素质多样化、并且加强校际合作。关键词：数字化校园；教育信息化AbstractAssuchnewideasasdigitalearth,digitalgovernment,etc.wereputforward,everyuniversityturnssighttotheconstructionofdigitalcampusprogressively.Andregarditastheimportantmeanstoimprovethekeycompetitivenessofeducationandextendinfluencesoftheuniversityinsothattheeducationalinformationizationthestandardizationoftheeducationadministration,theeducationalcoursescientificprocesspromotesthemodernizationofeducationalmeanstorealizehighereducationmanagementinnovation,systeminnovationandthetechnologicalinnovationanduniversity'sownbenignsustainabledevelopmentfinally.Theconstructionofthedigitalcampus,forchangingtheeducationalteachingidea,promotetheinformationizationofuniversityteaching,managementandmode,improvingworkingefficiencyandsciencedecisionhavegreatmeaning.Asthemainbodyofknowledgeinnovationandpersonneltraining,howRenminUniversityofChinaacceleratestheinformation-basedprocess,setupeducationalinformationinfrastructureandinformationtechnicalsupportsystem,realizethegrandgoalofestablishingtheworld-famousfirst-classuniversityassoonaspossible,itisthegreatsubjectsoftheconstructionanddevelopmentofherinthenewcentury.TheprojectofDigitalRUCisthekeycontentofbuildinginformationizationofmeetingtheneedsofinformation-intensivesocietyinthefuture.Sothedegreeofattentiontoinformationconstruction,thedevelopmentplan,themechanismofmanagementandthevariouskindsofsupportingmeasuresareimportantfoundationstonethatinformatio