新人教版七年级下册Unit1导学案

出题范围第一单元第一课时做题时间30分钟编者孙燕会编审编号123—7.2—1.1--------------------------------------------------装--------------------------------------订-------------------------------------线-----------------------------------1Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA1a—1c(P1)*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。【学习目标】：1.掌握表示爱好的单词．[来源:学科网ZXXK]2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词can，动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。2.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:playbasketball,playchess,playcardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2.默写下列单词并展示。弹吉他__________跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋______画画_________说英语______________________3.小组内核对答案4.完成1a将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。[来源:学.科.网]1.听录音完成1b排序。2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。3.完成1c,练习下面的对话：Canyou---?Yes,Ican.No,Ican’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________踢足球___________________2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Canhesing?---Yes,hecan./No,hecan't.---CanTomspeakEnglish?---Yes,hecan./No,hecan't.【自主检测】：I．精挑细选1.Canyou________English?[来源:学科网]A.speakB.talkC.say2.Canhe__________basketball?A.playB.playsC.playing3.Mybrotherwant_______thechessclub.A.joinB.tojoinC.joins4.Marycanplaythechess________shecan'tswim.A.andB.orC.but5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.A./B.aC.theII．翻译官[来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com]说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________Ⅲ.补全对话A.Canyou___________(唱歌)?B.Yes,I________.Canyou_________(游泳)?A.No,Iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).B.Idon'tlike______________(象棋)科目七年级英语班级姓名学号组号说明：出题范围第一单元第一课时做题时间30分钟编者孙燕会编审编号123—7.2—1.1--------------------------------------------------装--------------------------------------订-------------------------------------线-----------------------------------2A.Whatclubdoyouwantto__________?B.Iwanttojoin__________________(游泳俱乐部)【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.guitar游泳sing吉他swim跳舞dance画画draw唱歌chess说、说话speak国际象棋join说英语club参加、加入speakEnglish俱乐部、社团SectionA2a—2d(P2)*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。[来源:Zxxk.Com]3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：[来源:学科网ZXXK]1.自学课文，勾画出重点和疑惑2.熟悉俱乐部名称的写法:theswimmingclub____________thedancingclub__________________[来源:学科网ZXXK]thesingingclub_______________themusicclub____________________theartclub___________________thestorytellingclub_______________thechessclub_________________thesportsclub____________________【课堂导学】：学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音,自己核实答案。[来源:学,科,网]3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg：A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhechessclub.5.小组展示。学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，完成句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg:A:WhatclubdoesLisawanttojoin?B:Shewantstojointhechessclub.学习任务三：完成2c部分。[来源:学*科*网Z*X*X*K]1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】：I、精挑细选1.Mysisterisgood_____math,sheisgreat.A.inB.atC.to2.Bob______tojointheartclub.A.wantB.wantstoC.wantsII、完美呈现1.Johnwantstoj____themusicclub.2.Canyous______English?3.Icanplaytheguitarbutcan’tplaythep________.Ⅲ、连词成句（请注意大小写和标点符号）出题范围第一单元第一课时做题时间30分钟编者孙燕会编审编号123—7.2—1.1--------------------------------------------------装--------------------------------------订-------------------------------------线-----------------------------------31.want,join,the,club,to,music,I(.)___________________________________________________________2.I,play,the,can’t,guitar(.)___________________________________________________________3.club,you,do,want,join,to,what(?)___________________________________________________________IV、补全对话A:Goodmorning!___________________?B:Yes,Iwanttojointhechessclub.A:Good,_________________________?B:David.A:___________________________?B:I’mtwelve.A:___________________________?B:Mytelephonenumberis435-201.A:___________________________?B:Yes,alittle.A:Hereisacard,pleasefillitout.B:Thankyou.A:You’rewelcome.SectionAGrammarFocus—3c(P3)*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。【学习目标】【学习重点】：1.进一步熟悉情态动词can的用法。2.学会写海报。[来源:学科网]【体验学习】：1.根据音标拼读单词并牢记；write______show______or______talk______talkto_______kungfu______2.自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：[来源:学.科.网Z.X.X.K]学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg:----Canyouswim?------No,Ican’t.-----Canyouplaychess?------Yes,Ican.------Whatclubdoyouwanttojoin?------Iwanttojointhechessclub.学习任务二：完成GrammarFocus1.学生自学，并知道can’t=cannot.2.分组朗读句子。3.学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务四：完成3b部分1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。2.小组相互核对答案。3.以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分【合作交流】：Groupwork:讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?[来源:学§科§网Z§X§X§K]He/She/I/You/Theycan______________(sing).【自主检测】：I、精挑细选1.Wewantstudents_________theschoolshow.A.toB.forC.on2.----Canyouplayvolleyball?------Sorry,I____________A.don’tB.canC.can’t3.-----Canyousing?------Yes,Icansingvery_________A.goodB.wellC.nice4.Katewants______theEnglishcl