深深浅浅话友谊教案1

1第2课时深深浅浅话友谊一、教学目标知识目标：了解友谊的特质；知道什么样的友谊才是真正的友谊。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。情感态度与价值观目标：激发珍惜友谊、珍爱友谊的情感，理解友谊，善待友谊，懂得尊重朋友、关心朋友、乐于帮助朋友。教学重点：友谊的特质教学难点：正确处理交友中存在的问题学习目标：1、友谊的特质是什么？2、我们应该如何认识友谊（澄清对友谊的哪些误区）？二、教学过程（一）、导入新课上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。但是在我们的生活中有时候我们“友谊”的小船说翻就翻啦!同学们也应该有类似的经历。那么我们应该阻止我们“友谊”的小船尽量不翻呢？这就是我们这节课要讨论的话题。（二）目标导学一：友谊的特质活动一：探究与分享让学生讲自己的故事：曾经是要好的朋友，但现在不是了。问题1：是什么原因让“友谊的小船说翻就翻”？教材P44“运用你的经验”在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。__________、__________、__________、__________提示：缺乏真诚、关心、理解和支持，忠诚和信任。你希望形成一种什么样的友谊关系？提示：亲密无间教师总结：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。友谊的特质1：友谊是一种亲密关系。活动二：探究与分享(教材P45第一处)让学生思考：(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。不好受，在对方需要帮助时，自己毫不犹豫相助，而在自己遇到困难求助于对方，却遭拒绝和冷遇，心里是会不是滋味。(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。多数情况下，帮助朋友，也会得到朋友的帮助。帮助朋友反而让我们有更多的快乐，让我们收获友谊，收获情感，让我们的生活更丰富，更有意义。教师总结：友谊是平等的、双向的。如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是平等的、双向的我朋友友谊的特质2：友谊是平等的、双向的.活动三：阅读与思考唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇经常接济，后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗李世民御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”，一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛”，一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！“启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！”岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水，在场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：“我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常资助，2没有他们就没有我今天的荣华富贵，如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意，这就叫君子之交淡如水。”此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来。思考：“君子之交淡如水”体现了友谊的什么特质？教师总结：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊的特质3：友谊是一种心灵的相遇（三）目标导学二：友谊的澄清活动一：探究与分享阅读P46页上面的材料，讨论回答问题1、文中的“我”对友谊的期待是什么？提示：期待友谊能天长地久。2、淡了的友谊还有必要维持吗？友谊是双方的事，需要共同维护，任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持了。教师总结：通过图示和学生的自身实际，引导学生了解友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。友谊的澄清1：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。活动二：展示情景材料“林李大战”“林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持。思考：林丹和李宗伟为什么从对手变成了朋友？教师总结：竞争并不必然伤害友谊，我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。友谊的澄清2：竞争并不必然伤害友谊，我们对待竞争的态度很重要。活动三：探究与分享调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高，71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。思考：假如你身边的好朋友吸烟，他让你也来一支，你会怎么做？再完成教材47页探究与分享的问题。1、作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？提示：拒绝小川不好的请求或邀请。2、答应小川的要求才算是他的好朋友吗？提示：不是，朋友相处不能没有原则。3、应该为朋友做任何事情吗？提示：不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊的澄清3：友谊不能没有原则。(四)梳理对友谊的感受友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验，累积各自的感受，澄清对友谊的认识。三、课堂总结友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确地看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。四、板书设计深深浅浅话友谊一、友谊的特质：1.友谊是一种亲密的关系2.友谊是平等的、双向的33.友谊是一种心灵的相遇二、友谊的澄清（误区）1.友谊不是一层不变的2.竞争并不必然伤害友谊3.友谊不能没有原则五、课堂练习1.不同时期有不同的朋友，下列对友谊理解正确的有()①友谊不是一成不变的②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊③梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程④友谊是一种心灵的相遇A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2.友谊需要用忠诚去播种，用原则去护理。这告诉我们()A．朋友之间相处不能没有原则B．只要相处的时间长了，就能建立友谊C．友谊仅指小时候朋友之间真挚的情感D．讲原则就一定能收获友谊六、课后作业练习册37-40页教学反思：