我国新近颁布的学前教育政策文本的主要内容

我国新近颁布的学前教育政策文本的主要内容2010.7《国家中长期教育改革和发展规划纲要》除“序言”和“实施”外，本文本共分为四大部分：第一部分“总体战略”设置了指导思想和工作方针、战略目标和战略主题等两章内容；第二部分“发展任务”覆盖从学前教育到特殊教育等各级各类教育；第三部分“体制改革”设置了人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放等内容；第四部分“保障实施”囊括了加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化过程、推进依法治教、重大项目和改革试点、加强组织领导等方面。2010.10《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》1.把发展学前教育摆在更加重要的位置。2.多种形式扩大学前教育资源。3.多种途径加强幼儿教师队伍建设。4.多种渠道加大学前教育投入。5.加强幼儿园准入管理。6.强化幼儿园安全监管。7.规范幼儿园收费管理。8.坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。9.完善工作机构，加强组织领导。10.统筹规划，实施学前教育三年行动计划。2011.10《教师教育课程标准》教师教育课程标准体现国家对教师教育机构设置教师教育课程的基本要求，是制定教师教育课程方案、开发教材与课程资源、开展教学与评价，以及认定教师资格的重要依据。2012.02《幼儿园教师专业标准》1.幼儿为本，尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。2.师德为先，热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。3.能力为重，把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。4.终身学习，学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。2012.10《3——6岁儿童学习与发展指南》《指南》从健康、语言、社会、艺术、科学五大领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。