沁园春长沙

课前提问你能用一些诗句来描绘一下秋天吗？描写秋天的诗句秋风萧瑟，洪波涌起。曹操《观沧海》欲说还休，却道天凉好个秋。宋•辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。曹丕《燕歌行》万里悲秋常作客，百年多病独登台。唐杜甫《登高》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。唐•王健秋风秋雨愁煞人，寒霄独坐心如捣。秋瑾遗言春种一粒粟，秋收万颗子。李绅《悯农》一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。宋•苏轼《赠刘景文》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。唐•王勃《滕王阁序》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。唐•刘禹锡《秋词》一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。毛泽东《采桑子》诵读入境请根据课下注释和导学案，在准确把握思想情感的基础上，正确诵读这首词。(诵读是学好诗歌的重要学习方法，请有感情的诵读，注意把握轻重缓急、抑扬顿挫。情感节奏语速语调重音)沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？请同学们注意把握诗歌情感和节奏，再次诵读——《沁园春长沙》读中品词在反复诵读的过程中，揣摩品味词的具体内容。读中品词这几句中哪些词表现力特别强看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由提示:对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词、量词、数词词等；对于动景我们往往要注意动词的运用。动词。漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鱼翔浅底鹰击长空生机勃勃之景看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由万：山之多；遍：红之广层：林之密；染：拟人手法，红之深；漫：写出了江水的溢满之状；透：绿之深，水清澈见底；争：千帆竞发，争先恐后的热闹场面；击：雄鹰飞之矫健有力；翔：鱼儿，游得自轻快；竞：万物蓬勃旺盛的生命力。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？请同学们根据品味的内容，再次诵读——《沁园春长沙》上阕第二课时1.课前提问：背诵默写《沁园春长沙》上阕；2.继续读中品词。读下阕，思考下列问题：1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？2、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？3、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？4、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一句是在问谁？“击水”一词有何深意？结构示意图沁上阕远眺万山红遍（远）层林尽染静景园看近观漫江碧透问：谁中（写景）百舸争流主寓春仰视鹰击长空对沉情俯瞰鱼翔浅底照动（近）浮前下阕忆往昔峥嵘岁月稠……..后情长……..粪土万户侯答：同呼中沙（抒情）学应显记到中流击水，浪遏飞舟？少志年总结上阕：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阕：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。上下阕的联系：上阕写景，下阕抒情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。探究活动古人笔下秋景多肃杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？为什么会有这样的不同？引申讨论：“秋天”在很多诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。