工商管理国内外发展态势研究

-1-工商管理专业一、工商管理专业国内外发展态势工商管理专业是我国高等院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科，从1998年开始随着管理学科从经济学科中独立出来，工商管理专业正式列入教育部本科专业目录。经过十多年的建设，工商管理专业有了巨大的发展。下面就工商管理专业人才培养的国内外态势进行分析。（一）工商管理专业国外发展态势1．工商管理专业国外发展现状国外的工商管理学院对于工商管理专业的人才培养方案都基于“个人的平衡发展”的概念，认为在管理工作中接触业务比学习学科准则更为至关重要，重视实践教学。国外工商管理学院都鼓励在选择管理理论课程之外进行选修课程的学习。国外工商管理专业的核心课程为学生提供深入业务的所有方面，包括会计，财务，市场营销，经济学，人力资源管理和战略规划的知识。学生可以完成一般工商管理学士管理课程之后，可以选择会计专业、市场营销或公共管理专业课程。除教学大纲，学生就读于工商管理学士课程允许任何选修课程，适用的专业包括：会计，市场营销和公共管理。每个专业的设计包括必修课程，并用选修课作为补充，同时为学生发展第二个学科专业提供了机会和坚实的基础。关于第二专业，学生将在毕业典礼上通过专业成绩单获得正式承认。国外的教学计划旨在为学生提供坚实的学习环境和经济分析方法以及应用培训。学生的研究技巧是通过各种经济学课程完成的，比如国际经济学，管理经济学，人力资源经济学，并为他们将来要面对的当前的经济问题做好了进一步的准备。比如，工商管理学士主修财务管理课程使学生具备理论，原则和概念，以及分析工具和观点，能提供金融和投资决策的能力和有竞争力的基础。工商管理学士学位提供了广阔的接触业务流程的各个方面，并为学生将来从事多种类型的组织管理工作提供了一定的能力基础。无论学生将来选择进入何种组织，工商管理学位的学习将为学生提供未来成功选择职业发展的技术和能力，其中包括：能够分析和解决复杂的商业问题、对全球商业环境的了解、多样性和创造性增值、先进的信息技术的掌握、领导能力和交际能力、说服技巧，谈判和动机、高-2-道德标准、语言的理解和企业文化、沟通和表达能力、拥有变革的愿意、在团队环境中工作的经验。2．工商管理专业国外发展趋势在国外的企业越来越多的认识到，工商管理学院为本科教育提供了巨大的价值。普遍的观点是商业课程是具有创新性和挑战性的，当前问题相关的伦理、国际商务，社会和法律以及先进的信息技术集成在整个课程中。学生将学习通过讲座、案例、团队项目和小组报告等各种形式进行课程的学习，这些课程设计旨在鼓励所有人参与。学生会经常与他的同学或者工作队一起解决实际业务问题，并提出解决方案。工商管理的课程将有一个尖技术聚焦，打造尖端的计算机技能，通过基本的业务结合坚实的基础知识与实际操作的经验来解决实际的业务问题，为学生将来所从事的职业提供需要。因此，国外的工商管理学院也在工商管理专业的教学计划方案中，更加重视本科教学为学生提供更多的业务培训的基础，为他们提供了一个工商管理硕士或其他专业研究生学位课程的踏脚石，为学生们职业选择的进行全面的准备。国外工商管理专业教学计划的主要内容涉及到学生的个人规划、个人专业能力、价值观道德观的培养，注重商业研究和工商管理理论的研究，通过实践发展学生的全面的技能，这种全面技能的培养是一种循序渐进螺旋上升的模式，注重技能培养的连续性和阶梯性，每一种课程的开设都紧密的与实际案例相结合。未来的工商管理专业课程设置的发展趋势必将更加紧密的与实践相结合，鼓励学生的全面参与和独立作业，在实践中培养学生解决实践问题的能力，为学生的职业选择打好基础。（二）工商管理专业国内发展态势1．工商管理专业设置背景及发展现状我国工商管理类学科专业教育是在一般管理教育及各类职能性管理专业教育的基础上发展起来的，在人才培养、教育教学和科学研究成果等方面取得了显著的成绩，但是与社会经济发展的要求、与发达国家的工商管理教育相比，还存在着人才培养目标不明确、教育和教学思想相对落后、教育过程与实践脱节、教学内容和方式手段更新慢、高素质师资匮乏等诸多问题。我校作为地方性财经大学，同样面临着以上的问题。（1）工商管理专业人才培养设置背景-3-社会经济发展的需要从社会经济等宏观环境因素来看大量分析预测结果都显示，随着社会主义市场经济体制建设的深化和完善，面对我国加入WTO后。面临的全球竞争格局，工商管理学科各类专业人才的需求量会持续稳定地增长，对其知识结构、素质能力也会提出新的要求。在我国的人才状况中，经营管理、市场、营销类人才始终是个薄弱环节，总量相对不足，西部地区管理人才缺乏现象尤显突出。对企业来说，管理职能作用关系着企业的生存和发展，这是市场经济体制的必然要求。数据事实说明，越来越多企业已非常重视市场业务的开拓，市场业务的开拓加大了企业对具备管理知识、营销知识人才的需求。这种需求在短期内会有较大波动，但大趋势不会变。对学校发展的作用从高等教育的发展趋势来看加快人文社会科学的发展不仅是党中央、国务院的一项富有远见卓识的战略决策，而且也是国内诸多高校坚定不移的奋斗目标。为此，不少高校尤其是理工类重点院校都从自身现状和未来发展的实际需要出发，把人文社会科学的发展作为提升学校整体实力、创办综合性大学的重要内容提到了重要议事日程上。工商管理学科的建设，是学校的需要，其教学资源也会对我校其他专业带来正面辅助效应，有利于提高学生综合素质，增强竞争力。厉以宁教授谈及当代大学生素质教育时认为管理知识的教育应作为当代大学生基本素质教育的一项内容，大学各专业学生都应开设管理学课程。对学科建设风险的认识工商管理学科建设有机遇，也有风险发展工商管理学科的主要风险是新专业缺乏市场竞争优势，学生分配受影响，专业发展昙花一现，不能形成可持续发展的良性循环，造成学校资源浪费，丧失其他发展机会。要高度重视、正确对待学科建设中的风险问题。首先要认识到，市场竞争中的风险是不可避免的，在我校优势专业现在面临激烈竞争的情况下，还追求一种不担风险、回避竞争的发展模式，与市场经济的要求是背道而驰的，与我们面临的现实也是矛盾的。学科建设、专业发展的可行性不应该仅以有无风险来衡量，以我们现有的条件作为唯一的依据，而应以社会及行业发展是否有需求、能否更好利用和整合学校资源、能否为学校的长期发展提供支撑和带来潜在利益等方面去考虑。经管类学科专业发展空间大，可拓展的专业面广，相互支撑和互补性强，投入产出比高，如果不抓住现在国家深化和完善市场经济体制、大力发展高等教育-4-的有利时机积极申报、抢占先机，则可能丧失一块很好的教育培训市场，为学校长期发展带来影响，留下遗憾。其次，在学科建设中要有高度的危机感和风险意识，正视自己的弱点和不足，明确学科建设发展目标、人才培养市场定位，要用发展的眼光看问题，逐渐形成自身的办学特色和核心竞争力，通过精心规划和踏实工作，将风险控制在最低限度。(2)我国工商管理专业的发展现状首先，介绍我国工商管理专业的办学情况。按照专业结构类型，在全国设置工商管理专业的高校中，按照专业结构类型分布：综合类院校138所，理工类院校168所，财经类院校28所，师范类院校48所，农林类院校31所，政法类院校5所，医药类院校4所，它院校101所（见表1）表1：全国工商管理专业结构类型统计专业结构类型学校数量所占比例综合类13826.4%理工类16832.1%财经类285.36%师范类489.20%农林类315.94%政法类50.96%医药类40.77%其他10119.35%资料来源：南开大学.首届全国工商管理类学院院长教学研讨会议资料，2007按照区域结构类型，全国设置工商管理专业的高校地区分布为：华北地区87所，东北地区65所，华东地区152所，中南地区79所，华南地区41所，西南地区53所，西北地区45所（见表2）表2：全国工商管理专业地区分布区域结构学校数量所占比例华北8716.67%-5-东北6512.45%华东15229.12%中南7915.13%华南417.85%西南5310.15%西北458.62%资料来源：南开大学.首届全国工商管理类学院院长教学研讨会议资料，2007专业招生培养情况。2000年——2006年招生人数为16371人，2006年在校人数为7697人，毕业人数11308人，毕业率76.3%，授学位人数9762人学位率为86.2%（表3）表3：全国工商管理专业招生、培养情况一览表2000200120022003200420052006总数招生人数267528592845323329522985243816371在读人数4763608372308619847773097697毕业人数86212421332172322562341252011308授学位数7381080119914862003201621139762毕业率84.3%70.5%74.2%76.3%授学位率88.7%86.1%83.8%86.2%资料来源：南开大学.首届全国工商管理类学院院长教学研讨会议资料，2007由上表可以看出，我国目前工商管理专业的招生人数逐年呈平稳趋势，在读人数有轻微增长，毕业率和授学位率也比较平稳，授学位率基本保证在85%左右。全国西北地区的仅三所财经类院校：西南财经大学，西安财经学院和兰州商学院。但是全国有500多所院校都开有工商管理专业。其次，介绍国内工商管理专业发展态势。我国工商管理专业排名。国内工商管理专业没有权威的排名，比较权威的是一级学科评估。因此，研究根据国家教育部学位与研究生教育发展中心发布的2007-2009学科排名，我国工商管理学科的排名如下：表4我国工商管理学科排名（2007-2009）排名学校得分-6-110003清华大学经济管理学院9410698西安交通大学管理学院310002中国人民大学商学院9210055南开大学国际商学院510284南京大学商学院90610384厦门大学管理学院89710248上海交通大学安泰管理学院87810001北京大学光华管理学院8610272上海财经大学MBA学院10335浙江大学管理学院10558中山大学管理学院1210246复旦大学管理学院801310611重庆大学791410173东北财经大学MBA学院7810532湖南大学1610056天津大学管理学院7710213哈尔滨工业大学10486武汉大学商学院10487华中科技大学管理学院2010183吉林大学7610520中南财经政法大学10651西南财经大学MBA教育中心2310004北京交通大学经管学院7510533中南大学10559暨南大学管理学院资料来源：国家教育部学位与教育中心．工商管理专业(人才培养)社会需求及发展趋势首先，我国社会经济的快速发展催生工商管理人才的大需求量。-7-根据发达国家的经验，当经济持续发展时，社会对工商管理人才的需求量将越来越大。据教育部高等教育司发布的《普通高等学校经济学、工商管理类本科人才社会需求和培养现状调研报告》显示，目前国内有半数以上的社会用人单位在实际招聘中，录用工商管理类专业本科毕业生的比例超过10%；受调查单位有91%的社会用人单位表示，今后将继续招聘工商管理专业本科层次的毕业生。而根据人力资源和社会保障部2009年底进行的人才需求信息汇总和分析显示，工商管理类人才的需求量超越其他热门专业，排名第一。可以预见，工商管理专业所培养的各类人才将领军招聘排行榜的前列，成为企业人才竞争的焦点。其次，我国经济发展方式转变需要大量高层次工商管理人才。管理创新是转变经济发展方式的根本手段。作为转变经济发展方式转变的主体的企业必须不断推动管理现代化，不断改进管理方式，优化管理流程，提高管理效率。这就需要大量的优秀工商管理人才进入企业，增强企业管理创新能力。据统计，全国国有企业应该培训的现职和后备管理人员有80万人，非国有企业急需工商类管理人才约80多万人。我国开设工商管理专业教育起步较晚，每年培养的工商管理专业毕业生远远满足不了社会的需求。根据教育部规划司统计信息处的资料，目