《哲学与人生》第六课_矛盾推动人生发展1

生活中人们总是希望没有矛盾，然而，现实世界中却到处充满着矛盾。矛盾无处不在，无时不有，没有矛盾就没有世界。矛盾构成了世发展的根本动力，也是人生发展的动力。第一框矛盾是事物发展的动力一.生活处处有矛盾塞翁失马焉知非福“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”用矛盾的观点看问题。矛盾是事物对立统一的关系。自相矛盾我的盾没有利器能穿过它！如果用你的矛去刺你的盾，如何？我的矛无坚不摧！！？这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。自相矛盾从前，楚国有一个人，他在街上卖矛和盾，他夸自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么盾牌它刺不破。”大家半信半疑，没有人理他。他见没有反应，就把矛收起来，拿出一块盾牌来，又说大话：“我的盾很坚固，没有什么武器能刺破它。”这时候，有人质问他：“如果用你无坚不摧的矛，来刺你坚不可摧的盾，结果会怎样?”那个人听了这番话，觉得自己吹牛吹的太大了，只好满脸尴尬地走开了。无坚不摧的矛，与坚不可摧的盾，不可以同在一个世上存在。这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能前后抵触。小故事大道理：任何事情都有两面性，不能以自己的优势和别人的劣势比，这样一点意义也没有，如果在发现别人的优势时，虚心学习，改善自己的劣势，这样的人才能获得成功。1、矛盾2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性＝逻辑矛盾对立统一辩证矛盾（1）对立性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（2）统一性：矛盾双方相互依存、相互贯通、相互转化的一种联系和趋势。（1）矛盾双方相互依存，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。（2）矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。数学上的正与负物理上的排斥与吸引化学上的化合与分解生物上的遗传与变异社会现象有生产与消费经济发展与环境保护经济增长与社会安定庄稼吸收水分与蒸发水分对立的统一的两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。——不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。二、矛盾是人生发展的动力。人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在不断解决矛盾中度过的。有成长的矛盾；学习中的矛盾，思想上的矛盾。家庭中的矛盾，同学关系中的矛盾等。我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也是我们人生发展的动力和源泉，人生就是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，在解决矛盾中我们得到成长。1.矛盾的普遍性和特殊性1.矛盾的普遍性（1）原理：事事有矛盾;时时有矛盾。（2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。二、不同的事物有不同的矛盾2.矛盾的特殊性（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段）③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。（2）特殊性的三种情形：方法论在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。带领我们站起来带领我们富起来带领我们强起来天地间没有两片完全不同的树叶。天地间没有两片完全相同的树叶。三、矛盾是事物发展的根本动力同一性和斗争性是矛盾两种基本属性，它们同是对立统一关系的不同表现，无条件的、绝对的斗争性存在于有条件的、相对的同一性之中，矛盾的对立面又统一、又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展。问：为什么说矛盾是事物发展的根本动力猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？矛盾双方既对立又统一,推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。第二框矛盾是人生发展的动力一、用矛盾的观点看待人生你言我语：关于“双刃剑”网络核能利用手机利弊网络是我家，我的眼里只有它必要性、实用性、现实性使世界处于一种恐怖发电和提供动力，廉价清洁交流沟通辐射二、矛盾是人生发展的动力。人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在不断解决矛盾中度过的。有成长的矛盾；学习中的矛盾，思想上的矛盾。家庭中的矛盾，同学关系中的矛盾等。我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也是我们人生发展的动力和源泉，人生就是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，在解决矛盾中我们得到成长。我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的攻与守苦与乐、成功与失败缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力正确理解内因和外因的关系人生感悟书本P561、你是怎么看待在放在油锅里的青蛙和放在凉水中的青蛙？2、从中你有什么样的感悟呢？坚持内外因相结合，促进自身发展。事物发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面：外部原因，内部原因。内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。种瓜得瓜，种豆得豆吗？有哪些因素？正确处理人生矛盾，积极促进自身发展。积极的人生态度是正视生活中的矛盾，从事物的对立统一关系中把握事物的本质，全面认识和协调处理矛盾的不同方面，积极化解矛盾，消除对立，在解决矛盾中推动人生发展。消极的人生态度是害怕矛盾，掩盖矛盾，有两种倾向：1）简单化，偏激，激化矛盾。2）回避，消极听从命运的安排。正确处理人生矛盾，积极促进自身发展。闻一多先生说过很著名的话：人家是说了再做，我是做了再说，人家是说了不一定做，我是做了不一定说。说与做就是一对矛盾的问题，积极的人生态度的人，就会象闻一多先生那样，正确处理好“说”与“做”的问题。有人说：眼睛是黑的，心是红的。如果眼睛变红了，那心就会变黑了。一个东西的变化，会引起另一个东西的变化。对抗发展。我们要坚持对立统一的辩证观点和方法，既看到矛盾的对立和不同，又看到二者的相互联结，抓住实质，化解矛盾，推动事物的发展。三、改造客观世界与改造主观世界1.主观世界的含义：指人的精神世界，包括意识、认识、思想、思维方式以及欲望、一直、目的等。2、客观世界的含义：就是人的主观世界之外的一切客观存在。改造客观世界，包括两个方面，即改造自然界和改造人类社会。.在建立社会主义市场经济体制的过程中，客观实际要求人们解放思想、“转变观念”、“换动脑筋”。这表明“转变观念”、“换动脑筋”（）A．实际上就是哲学上所讲的“改造主观世界”B．实际上就是阶级斗争时代的“思想改造”C．在本质上是改造客观物质世界D．客观事物的变化一定会引起人的思想意识的变化在对于“改造主观世界与改造客观世界的关系”这个问题进行讨论时，有三个同学代表不同的观点：甲同学说：“实践改造客观世界，学习改造主观世界。”乙同学说：“学习为了改造客观世界，实践为了改造主观世界。”丙同学说：“改造主观世界和改造客观世界是统一的，既离不开实践，也离不开学习。”请同学们对这三个观点加以分析。答案：（1）同学甲的观点认识到实践是人们改造客观世界的活动以及加强学习对改造主观世界的作用，但否认了改造主观世界的基础是实践，脱离实践去改造主观世界是不科学的。（2）同学乙看到了认识世界、改造世界的目的是改造客观世界，但歪曲了实践的目的。人们通过实践对自然界和社会进行改造是为了满足人们生产和生活的需要，促进社会的全面进步，因此乙的观点同样是片面的。（3）同学丙正确地指出了改造客观世界和改造主观世界的统一关系。实践是主观与客观、个人与社会统一的基础，在实践基础上人们改造客观世界的同时也改造自己的主观世界；而主观世界的改造又能提高改造客观世界的能力。所以改造客观世界和改造主观世界都离不开实践和学习。1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（）A.事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因D.事物的矛盾具有特殊性C坚持内外因相结合，促进自身发展。2.下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川B.积劳成疾C.量体裁衣D.因材施教3.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（）A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中cC坚持内外因相结合，促进自身发展。4.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）。A.扩大了内因的作用B.忽视了外因的作用C.客观总结了教训D.忽视了内因，夸大了外因D坚持内外因相结合，促进自身发展。5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理（）。A.事物的发展是内因外因共同作用的结果B.内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的C.外因通过内因起作用D.内因是事物变化发展的根本原因D6.下列体现了矛盾观点的有（）。①金无足赤，人无完人②刻舟求剑③夜郎自大，目中无人④祸兮福之所倚A.①③B.①④C.②③D.①②B7.天下事有难易乎？为之，则难者也易也；不为，则易者也难也。()A.外因通过内因起作用B.矛盾双方是相互依赖、互为前提的C.事物的矛盾具有特殊性D.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D坚持内外因相结合，促进自身发展。谢谢大家！