《初中课外文言文阅读(七年级)》

1初中课外文言文阅读（七年级）目录1．愚人食盐2．战国策·秦策二3．王右军诈睡4．戴震难师5．曾子杀猪6．千金市骨7．高帽子8．赵威后问齐使9．学弈10．永某氏之鼠11．魏文侯从谏12．原谷谏父13．截竿进城14．陈太丘与友期行15．乐羊子妻16．子产不毁乡校17．习惯说18．陈实与梁上君子19．割席分坐20．临江之麋21．木兰从军22．《李将军列传》（节选）23．当止不止24．《史记孙子吴起列传》节选25．工之侨为琴26．三人成虎27．郢书燕悦28．赵普2愚人食盐昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。1．解释下列句中的加点词。ww.szzx100.com①至．于他家（）②更．为益盐（）③既．得盐美④缘．有盐故2．用现代汉语翻译下面的句子。①所以美者，缘有盐故。【译】②食已口爽，反为其患。【译】3．根据文章内容，说说愚人的“愚”体现在哪些方面。【译】4．从愚人的故事中，你得到了什么启示？【译】【参考答案】1．①到②改变③已经④因为2．①之所以菜的味道好，是因为有了盐。②就空口吃盐，吃得口味败坏，结果反被盐所害。3．①语言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”或者，动作：“愚人无智，便空食盐。”②他以为菜的味道好，就是靠盐，于是只吃盐，不吃菜。4．启示：①任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。②做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误！战国策·秦策二有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之，曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也，今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”1．解释下列句中的加点词。ww.szzx100.com①管与止之．（）②则．是一举而兼两虎也()③小者．．必死（）④而．有刺两虎之名。（）2．用现代汉语翻译下面的句子。①人者，甘饵也3【译】②子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也【译】3．文章的寓意是什么？【答】4．概括说说你从文中得到了怎样的启示。【答】【参考答案】1．①管庄子（代词）②那么③小的老虎④却2．①人是老虎最美好的食物。②你只需等待时机去刺杀负伤的老虎，那就是一举而能获得两只老虎了。3．文章的寓意：智慧带来胜利和荣耀事半功倍或鹬蚌相争,渔翁得利4．启示：我们做事情要运用智慧，善于观察，仔细思考，找到科学合理的解决问题的正确方法，就可以提高效率，甚至是事半功倍（译文）有两只为争吃一个人而相斗的老虎，管庄子想要刺死它们。管与止住他说：“老虎，是凶暴的动物；人是它们的美味。现在两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤。你等这两只老虎受伤后再刺杀他们，这就只用一个举动杀死两只老虎了。不用刺死一只老虎的力气，却能赢得一下子杀死两只老虎的名声。”王右军诈睡王右军①年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军②尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤③入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全。于时人称其有智。【注】①王右军：王羲之②大将军：晋朝大将王敦③钱凤：为王敦的参军，助敦叛晋，后被诛1．解释下列句中的加点词。ww.szzx100.com①王右军年减．十岁时（）②方．忆右军未起（）③相与．．大惊曰（）④及．开帐（）2．用现代汉语翻译下面的句子。①右军觉，既闻所论，知无活理【译】②信其实熟眠【译】3．王敦为什么认为“不得不除之”？【答】4．“于时人称其有智”，你认为王右军的智表现在什么地方？请用自己的语言简要概括。【答】【参考答案】41．①不满②才③一起④等到2．①王羲之睡醒，已经听到他们谈论的话，知道（自己）没有活的道理。②相信他确实还在熟睡。3．因为王敦与钱凤商议的是叛逆的阴谋（便言逆节之谋），一旦泄露出去可是要灭九族的，所以如果睡在帐中的王羲之知道此事，必是要除去的。4．睡在帐中的王羲之无意中听到了王敦与钱凤商议叛逆的阴谋，知道没有活路了，不满十岁的他没有惊慌失措，就佯装出熟睡的状态（假装呕吐弄脏脸和被子都全然不知），骗过了王敦与钱凤的眼睛。这是他机智过人的地方。戴震难师先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人也？“曰：”宋朝人。““孔子、曾子何时人？“曰：”周朝人。“”周朝、宋朝相去几何时矣？“曰：”几④二千年矣。“”然则⑤朱文公何以知然？“师无以应，曰：“此非常儿也。”【注】①先生：这里指戴震。②是年：这里指1733年，这年戴震十岁。③就傅：跟随老师。④几（jī）：差不多。⑤然则：既然这样，那么……1．解释下列句中的加点词。①蕴蓄．者久矣（)②日．数千言不肯休()③周朝、宋朝相去．几何时矣()④然则朱文公何以知然．()2．用现代汉语翻译下面的句子。①此何以知为孔子之言而曾子记之？【译】②师无以应，曰：“此非常儿也。”【译】3．文中戴震的学习态度和学习方法与《论语》所提倡的哪些观点相一致？请你各列举一句。【答】4．塾师为什么把戴震评价为“非常儿”？【答】【参考答案】1．①积蓄，积累②每日，每天③距离④这些2．①这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述的?②老师无法回答，说：“这是一个不寻常的孩子啊。”3．学习态度：知之为知之，不知为不知，是知也。学习方法：学而不思则罔。4．“非常”一词蕴含对比，说明戴震与其他的学生不一样。他敢于质疑，凡事都大胆的问一个为什么；不盲目听从，能积极的独立思考问题。（意思对即可）曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘①。”妻适市来，曾子5欲捕彘杀之，妻止之曰：“特②与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。【注】①彘：小猪②特：只不过1．解释下列句中的加点词。①曾子之妻之．市（）②其子随．之而泣（）③顾反．为女杀彘（）④子而．不信其母（）2．用现代汉语翻译下面的句子。①妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”【译】②今子欺之，是教子欺也。【译】3．对于该不该杀猪，曾子和他的妻子持不同的观点，试分析他们各自的理由。【答】4．由文中我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？【答】【参考答案】1．①到②跟随③同“返”，返回④于是，就2．①妻子制止他说：“我只不过是和小孩子开开玩笑罢了”①现在你欺骗他，这是在交给他欺骗啊。3．曾子的妻子认为不该杀，理由是说杀猪只是跟儿子开个玩笑，好哄孩子回去，不让他跟自己去集市，不必当真。曾子认为该杀，理由是答应了孩子的事要实现，否则没有办法教孩子诚信。4．曾子是一位言而有信（诚信，诚实）的父亲，同时他通过细小之处“以身作则”的方法教育自己的孩子，可以说教子有方。曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘。（选自《韩非子》）【注】彘zhi：大猪特：不过，只是1．解释下列句中的加点词。①曾子之妻之．市（）②顾反．为汝杀彘（）③妻止．之曰（）④遂．烹彘（）2．用现代汉语翻译下面的句子。①曾子欲捕彘杀之【译】②特与婴儿戏耳【译】63．曾子认为妻子的做法错在哪里？【答】4．曾子用自己的实际行动影响着后代，说说他教会了孩子哪些做人的道理。【答】【参考答案】1．①到、去②同“返”，返回③阻止④于是，就2．①曾子想要抓住猪把猪杀了。（“欲”、“之”要翻译出来）②只不过与小孩子开个玩笑罢了。（“特”、“戏”、“耳”要翻译出来）3．妻子说“特与婴儿戏耳”，曾子的妻子不明白自己的言行对孩子影响很大，待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。4．要言而有信，诚实待人。千金市骨古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年③，千里之马至者三。【注】①君人：国君。②涓人：国君的近侍，即宦官。③期年：一周年。期，读“jī”。1．解释下列句中的加点词。①反．以报君（）②死马且市．之五百金（）③天下必以．王为能市马（）④于是．（）2．用现代汉语翻译下面的句子。①所求者生马，安事死马而捐五百金！【译】_______________________________________________________________②于是，不能期年，千里之马至者三。【译】_______________________________________________________________3．马已死，涓人却“买其首五百金”，目的是什么？【答】_______________________________________________________________4．说说这则故事有何寓意。【答】_______________________________________________________________【参考答案】1．①反：通“返”，返回。②市：买。③以：认为。④是，这。2．①我要的是活马，哪里用得着浪费五百金买这死马的头骨?②在这以后，不到一年，国君果真得到了好几匹别人主动献来的千里马。3．使“天下以王为能市马”，从而得到千里马。（或让人们认为君王的确渴求千里马，从而主动献马。可引用原文或自己概括回答，意对即可。）4．①人们不要总是看到眼前利益，应该要为长远做考虑。7②吸引人才，就应该做出爱才惜才的姿态，只有不拘一格降人才，才能使群贤毕至，事业兴旺。高帽子世俗谓媚人为顶高帽子。尝有门生两人，初放外任，同谒①老师者。老师谓：“今世直道②不行，逢人送顶高帽子，斯可矣。”其一人曰：“老师之言不谬③，今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！”老师大喜。既出，顾同谒者曰：“高帽已送去一顶矣。”【注】①谒：yè，拜见。②直道：善良风气③谬：miù，错误1.解释下列句中的加点词。（4分）①老师谓．（）②尝．有门生两人（）③既．出（）④顾．同谒者曰（）2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①世俗谓媚人为顶高帽子。【译】②今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！【译】3.从“老师大喜”这一细节中，你能读出老师怎样的心理？【答】4.根据文意，说说你从故事中得到的启示。【答】【参考答案】1.①说②曾经③已经、……以后④看2.①世人把奉承人称为戴高帽子。②现在的社会上像老师这样不喜欢戴高帽子的有几人呢！3.惟其是喜，所以高帽一戴，浑身舒泰，无形之中漏出了自己反对吹拍不正之风的天机：原来他反对给别人戴高帽子，不反对给自己戴高帽子。4.不管赞美还是恭维，我们必须必须谨慎对待，随时反省、检视自己是否符合该赞美之词，谦虚谨慎,自我克制，才能避免犯下如文中老师一样的错误：得意忘形而落入自相矛盾的困境。赵威后问齐使齐王使使者问赵威后①。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”(选自刘向《战国策·齐策》)【注】①赵威后：赵惠王妻。1．解释下列句中的加点词。8①书未发．（）②岁．亦无恙耶（）③使者不说．（）④不然．（）2．用现代汉语翻译下面的句子。①岂先贱而后尊